Proyectos desarrollados por el Grupo desde 2017

2022

• Impulsando el trabajo en equipo como herramienta para involucrar al estudiante (“engagement”) en la enseñanza universitaria hibrida
• Materiales enriquecidos como herramienta para la mejora
• Entrenamiento capacidad de análisis y juicio crítico mediante feedback automático a preguntas de respuesta abierta y, de respuesta cerrada con el uso de G-Rubric
• Soporte afectivo en el Marco Lógico Colaborativo (MLC-Af)
• Innovación docente como plan de mejora en los Trabajos Fin de Grado
• Materiales enriquecidos como herramienta para la mejora del rendimiento académico de estudiantes de máster oficial

 

2021

• Laboratorio tecnológico de formalización de la conversación
• Entrenamiento capacidad de análisis y juicio crítico mediante feedback automático a preguntas de respuesta abierta y, de respuesta cerrada con el uso de G-Rubric
• Aprendizaje Basado en Tareas (ABT) (II)
• El estudiante como “prosumidor” de recursos digitales educativos: una experiencia en resolucion de problemas
• Soporte afectivo en el Marco Lógico Colaborativo (MLC-Alf)

2020

• Desarrollo de una plataforma móvil para dar apoyo a los procesos de autorregulación del estudiante a distancia
• Incremento de la evaluación continua en la asignatura Historia Económica y su impacto en la motivación, la presentación a examen y el rendimiento.
• Aprendizaje Basado en Tareas (ABT)
• Defensa oral de TFG/TFM a través de video en la UNED: impulso a las competencias trasversales – _2 (innotfg2)
• Soporte afectivo en el Marco Lógico Colaborativo (MLC-Af)
• Comunidad colaborativa de contenidos visuales orientados a las finanzas y a la empleabilidad
• Twitter-engagement

2019

• Desarrollo de una app móvil para promover la autorregulación del aprendizaje y el bienestar del estudiante a distancia
• Engagment y aprendizaje a través de g-Rubric
• Defensa oral de tfg/tfm a traves de video en la uned: impulso a las competencias trasversales
• Implementación de un sistema de gestión de contenidos en línea para impulsar el trabajo colaborativo de los estudiantes de ADE
• MentoruMS – Mentoría mixta
• Tutorización orientada al aprendizaje activo y al feedback formativo en la asignatura Historia Económica (ADE)

2018

• Prácticas docentes e institucionales para promover la implicación y la motivación de los estudiantes con el apoyo de tecnologías

2017

• Acciones para el incremento del engagement de los estudiantes y análisis de su impacto sobre indicadores de rendimiento y satisfacción

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