A partir de ahora, las novedades del departamento serán publicadas en nuestra nueva web:
https://www.uned.es/universidad/facultades/departamentos/sociologia-ii-estructura-social.html
En este blog puedes consultar las noticias anteriores a diciembre de 2024.
El próximo lunes 2 de diciembre se presentará en el Instituto de las Mujeres el Informe de resultados del Proyecto MASPOL («Políticas de igualdad , masculinidad, cuidados y violencias: análisis de políticas públicas dirigidas a hombres en España»), basado en una investigación documental y cualitativa sobre las políticas de igualdad dirigidas a hombres implementadas en España entre 2021 y 2023. En el equipo de investigación, coordinado por Beatriz Ranea, de la Universidad Complutense, ha participado la profesora del departamento Irina Fernández.
Durante los días 24 y 25 de octubre, la Facultad de Humanidades de la UNED acogió el Congreso Internacional sobre activismo juvenil, un espacio de reflexión y análisis que reunió a académicos de diversos países para explorar las múltiples facetas del activismo juvenil en la actualidad. La conferencia, organizada en el marco del Youth Activisms Project (UNED), tuvo como objetivo analizar las tendencias, motivaciones y desafíos del activismo joven en un contexto global.
El programa incluyó ponencias magistrales de expertas y expertos como Sarah Pickard de la Universidad Sorbonne-Nouvelle, quien abordó las tendencias y evoluciones en el activismo juvenil contemporáneo, y Melina Vázquez del IIGG-UBA/CONICET, quien discutió el surgimiento de las nuevas derechas en Argentina y su impacto en las generaciones jóvenes. Geoffrey Pleyers, de la Universidad de Louvain, cerró las sesiones magistrales con una reflexión sobre el «alteractivismo» y el papel de los jóvenes como autores y actores de sus propias vidas.
A lo largo de ambos días, se llevaron a cabo mesas redondas y paneles temáticos en los que participaron ponentes de diversos países, incluyendo España, Italia, Francia, Chile, Estados Unidos, y Australia, entre otros. Las sesiones cubrieron temas amplios y variados, desde la socialización y el compromiso militante, hasta las prácticas emergentes en activismo, la creatividad y las subjetividades políticas en la juventud. Entre los temas tratados destacaron el activismo medioambiental, las nuevas prácticas de participación política y los retos de la participación online y offline.
Uno de los momentos más interesantes fue la mesa redonda «Experiencias del Activismo Juvenil», en la que jóvenes activistas compartieron sus vivencias y estrategias para abordar los desafíos sociales actuales. Además, se presentó la Encuesta Latinoamericana de Juventud y Política, con la participación de expertos de América Latina, que ofrecieron una perspectiva actualizada sobre la relación de los jóvenes con la política en la región.
El congreso concluyó destacando el poder transformador de la juventud en la configuración de la sociedad actual. A través de los diversos paneles y mesas redondas, quedó claro que los jóvenes no solo están redefiniendo las formas tradicionales de participación política, sino que también están innovando en sus métodos y discursos para hacer frente a desafíos globales como el cambio climático, la justicia social y los derechos humanos. La diversidad de enfoques evidencia que el activismo juvenil se encuentra en constante evolución y adaptado a las necesidades del tiempo presente. Los asistentes coincidieron en que el congreso sirvió como una plataforma enriquecedora para fortalecer redes de colaboración y profundizar en la comprensión del papel crítico de los jóvenes en la sociedad actual.
En el siguiente enlace se encuentra la grabación de la mayoría de las sesiones plenarias del congreso:
https://canal.uned.es/series/671b4a2d974220542a055ca3
El programa entero se puede consultar en la web del proyecto Youth Activisms:
El Consejo de Departamento de Sociología II, en su reunión del día 10 de julio de 2024 aprobó por mayoría (12 votos a favor y 8 en contra) su adhesión al documento de la Plataforma UNEDxPalestina.
El pasado día 13 de junio tuvo lugar en Ponferrada el curso de extensión universitaria “UNED x los Derechos Humanos”, donde la profesora del departamento Irina Fernández presentó la plataforma UNEDxPalestina, nodo de la Red Universitaria por Palestina, formada por trabajadoras /es de las universidades que exigen a sus rectorados la eliminación de cualquier forma de complicidad directa o indirecta con el genocidio palestino.
Además, durante el curso se pudieron escuchar las siguientes ponencias relacionadas con la defensa de los DDHH desde el ámbito educativo:
Iqbal Salameh Abdelfatah, estudiante de doctorado en la UNED, contextualizó históricamente las vulneraciones de derechos fundamentales que vive actualmente la población palestina.
Enrique J. Díaz Gutiérrez, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Léon, nos habló de una sociedad, la israelí, que “socializa a niños y a jóvenes en la deshumanización de la población palestina”.
Lorena González Guerrero, maestra de educación infantil, nos recordó que “todo lo que nos rodea es política”, y que es de la política de donde surgieron (y surgen) los marcos de convivencia que impiden (o permiten) los genocidios.
Jorge Álvarez Losada señaló la importancia de las ONGs como mediadoras en los conflictos internacionales.
Mohammed Imad, refugiado gazatí en Egipto, nos recordó, por último, que dejar a tu familia bajo las bombas en Palestina es “como estar muerto en vida”.
El próximo jueves 13 de junio se celebra en Ponferrada el curso de extensión universitaria UNED X LOS DD.HH, organizado por el Centro Asociado de la UNED en dicha localidad. Se trata de un curso de 3,5 horas de duración en el que, entre otras cuestiones, se presentará la plataforma UNEDxPalestina, impulsada por miembros de la comunidad universitaria de la UNED entre los que se encuentran varias investigadoras del departamento.
El curso es gratuito y en formato híbrido.
Más información e inscripciones aquí:
El pasado miércoles 10 de abril, la Facultad de Políticas y Sociología alojó la jornada interuniversitaria “La universidad ante el genocidio”, retransmitiendo la intervención de la jurista y relatora de Naciones Unidas para los refugiados palestinos, Francesca Albanese, que detalló el contenido de su reciente informe sobre la situación en Palestina. El acto sobrepasó las previsiones de asistencia en la mayoría de los más de 40 campus en que se celebró.
La segunda parte del acto, organizada por varios investigadores del departamento, contó con la presencia de la directora ejecutiva de UNRWA en España, Raquel Martí, y de Yolanda Prieto, de UNED media, y se puede ver aquí:
Texto pronunciado en el Homenaje a las maestras y maestros de Sociología de la Familia que se celebró en el II Encuentro Intercongresual del CI03 Familia de la Federación Española de Sociología (Congrés Català Internacional de Sociologia en la Universidad de Barcelona, 12-14 de julio de 2023)
Empiezo con un agradecimiento a los organizadores de este acto por la iniciativa del homenaje, y también por ofrecerme unos minutos para glosar la contribución de Luis Garrido a la Sociología de la Familia y destacar algunos rasgos de su figura como sociólogo. Gracias a Luis Ayuso, que ha perseguido, desde hace años, esta idea del homenaje, y también al presidente de la FES, Marius Domínguez, por apoyarla.
Son bastantes los textos publicados por Luis Garrido que analizan cuestiones directamente relacionadas con la familia española, pero querría llamar la atención sobre tres de ellos porque reúnen datos, argumentos y reflexiones que sistemática y consistentemente han ocupado y preocupado a Luis durante décadas, hasta nuestros días, hasta hoy mismo.
Estas tres publicaciones son su libro Las dos biografías de la mujer en España, publicado en 1992 por el Instituto de la Mujer, y sus capítulos “La revolución reproductiva” y “La familia estatal. El control fiscal de la natalidad”, ambos publicados por la editorial Alianza en la segunda mitad de los años noventa, el primero en el volumen titulado Salud, dinero y amor. La calidad de vida de las mujeres españolas (editado por Cecilia Castaño y Santiago Palacios), y el segundo, en el libro editado por el propio Luis y por Enrique Gil Calvo, que lleva por título Estrategias familiares.
Como en todas las investigaciones sobre la sociedad que, publicadas o no, ha llevado a cabo Luis desde que comenzó a practicar la Sociología a finales de los años setenta del pasado siglo, la aproximación analítica de las tres aquí citadas es eminentemente cuantitativa. Pero lo más destacable es que él no se limita a analizar los datos disponibles, sino que “re-crea” fuentes primarias, definiendo nuevas categorías de análisis y variables, construyendo indicadores e índices sintéticos, proponiendo nuevos formatos de expresión de la información estadística…; en definitiva, ingeniando aproximaciones conceptuales y metodológicas propias, sin someterse a las modas que empujan al uso generalizado de una técnica u otra, y resistiéndose a la tendencia de utilizar modelos estadísticos complejos cuando no lo considera necesario. He utilizado muy deliberadamente el verbo “ingeniar”, porque Luis tiene formación de ingeniero, de “ciencias duras”, y esa carrera de ingeniería a cuyo estudio dedicó parte de su juventud ha marcado sus investigaciones sociológicas. Lo suyo es identificar regularidades sociológicas a partir del análisis de datos masivos; no ya de miles de registros, sino decenas de miles, centenas de miles, incluso millones, como cuando analiza la Encuesta de Población Activa desde sus orígenes, en los años sesenta del pasado siglo. Datos que recogen sobre todo características o comportamientos de la población, su posición social, sus estructuras de identidad y acción, que para Luis son mucho más importantes que sus actitudes y tendencias culturales e ideológicas.
En Las dos biografías de la mujer en España, Luis centra la atención en la incorporación de las mujeres españolas al trabajo remunerado. El aumento de los niveles formativos de la población femenina –el “vuelco educativo”, como él lo denomina–, cambia radicalmente las biografías de las mujeres alejándolas de su dedicación casi exclusiva al trabajo reproductivo dentro del hogar, precedido por el matrimonio. Luis distingue cohortes de nacimiento y muestra cómo se produce esa incorporación, y cómo se ve afectada por las crisis económicas, entre otros factores. Y ya entrevé los efectos de ese proceso sobre la fecundidad; es decir, la evolución hacia una natalidad muy baja de las españolas mejor formadas, que percibe como “el principio de un proceso en el que la conciencia de sus protagonistas parece que dirige los cambios de comportamiento menos de lo que resulta dirigida por ellos”. Por tanto, los cambios son previos a la conciencia de ellos; con otras palabras, en su análisis, la estructura es previa a la cultura.
En “La revolución reproductiva” retoma esta cuestión. Ofrece aquí un análisis de la familia como empresa dedicada a un tipo específico de reproducción, concretamente la humana, explicando los cambios (demográficos, económicos, funcionales) que ha sufrido esa empresa durante las últimas décadas y las consecuencias de tales cambios, singularmente el aumento del tiempo dedicado al trabajo retribuido y el descenso de recursos de las familias para ser dedicados a la función reproductiva. (Por cierto, el concepto de “revolución reproductiva” acuñado por Luis sería posteriormente utilizado por Julio Pérez Díaz y John MacInnes para dar nombre a su conocida teoría de la revolución reproductiva, refiriéndose explícitamente a Luis como “precedente claro” de esa propuesta teórica).
Y en “La familia estatal. El control fiscal de la natalidad”, Luis enfoca la atención sobre el papel del Estado en la evolución de las familias. Explica en este texto cómo la familia, el ámbito en el que las relaciones de dependencia se basan en los dones, sin exigencia de retribución específica ni inmediata, ha ido transfiriendo la cobertura de esas dependencias al Estado mediante el sistema fiscal. Mantiene que estos procesos de transferencia de los riesgos familiares al Estado acaban proporcionando libertad concreta, independencia de acción a los miembros de la familia, pero también dificultando la natalidad, al tiempo que desplazan progresivamente la importancia del matrimonio. Y ello porque el Estado, que ha asumido funciones que antes cumplían las familias proveyendo unos servicios que procuran seguridad presente y futura, tiene una preferencia por los dependientes existentes –es decir, personas enfermas, desempleadas y, sobre todo, mayores– sobre los dependientes potenciales (niños); una preferencia que no hace más que agudizarse a medida que la población mayor cobra creciente peso en el cuerpo electoral.
En definitiva, los temas que preocupaban a Luis hace 25 años estaban muy relacionados con los cambios familiares y, en particular, el descenso de la fecundidad entre las mujeres mejor formadas. Y son esos los temas que le siguen preocupando intensamente, hasta el punto de levantarse con frecuencia de madrugada y arrancar el SPSS, superando lo que él llama “miedo analítico” (el temor a descubrir en los datos fenómenos que le inquietan, y hasta disgustan). Y es que a Luis le parece dramático, quizá hasta trágico, que las mujeres que más se han esforzado y esfuerzan en mejorar sus cualificaciones, sus conocimientos, su cultura, en contribuir al crecimiento de la economía y a la financiación del Estado a través de sus impuestos, se queden sin hijos o con menos hijos de los que desearían.
Se podrán compartir más o menos las consecuencias o implicaciones de orden social, económico y político que Luis deriva de los datos, pero sobre el rigor, la calidad y la nitidez analítica de estos caben pocas dudas. Luis ha repartido y sigue repartiendo esos datos que él compone y reordena, que él escarba y trilla de muchas fuentes (en particular, de la EPA), entre todo aquel que se los pide porque entiende que el conocimiento hay que difundirlo, que la Sociología no puede guardar estratégicamente los hallazgos esperando la oportunidad de publicaciones de alto impacto que, al final, carecen de la suficiente difusión y capacidad de transferencia social.
Muchos somos los que nos hemos beneficiado de las tablas y gráficos sobre demografía familiar que nos ha preparado Luis para responder a preguntas que le hemos planteado, y también de sus explicaciones y reflexiones. Estos dones que nos ha hecho de sus conocimientos y de su tiempo constituyen una demostración de la mejor amistad que cabe imaginar entre académicos de una misma disciplina. Demuestran su generosidad, pero también el compromiso con su país, su conciencia de servidor público y su interés genuino en mejorar la sociedad española.
Por este comportamiento tan intelectual y científicamente sólido, tan racional y analítico, y a la vez, tan apasionado, generoso y comprometido, permitidme que acabe esta intervención con dos palabras, que sé que expreso en nombre de muchos compañeros de profesión: gracias, Luis.
El departamento de Sociología II, en colaboración con la Facultad, organizará el próximo 21 de noviembre un cinefórum sobre el cortometraje de ficción “Aunque es de noche”, de Guillermo García López, ambientado en la Cañada Real Galiana de Madrid.
Este evento es una continuación del curso/jornada llevado a cabo en marzo que trató el problema de falta de suministro eléctrico que varios sectores de la Cañada sufren desde octubre de 2020 y que fue llevado ante el Comité de Derechos Sociales del Consejo de Europa por diferentes entidades, evento que dio lugar a un manifiesto firmado por más de 500 investigadores y docentes de universidad.
Tras la proyección del corto, el público podrá dialogar con el director del mismo, Guillermo García López y con la activista, vecina de Cañada y representante de la asociación Mujeres Tabadol, Houda Akrikez.
El acto, de entrada libre hasta completar aforo, se celebrará el martes 21 de noviembre a las 18 horas en el Pequeño Cine Estudio, en Madrid (metro Quevedo).
Los próximos 12, 13 y 14 de julio tendrá lugar en Ávila el curso de verano Docentes ante la crisis climática: retos transformadores, dirigido por el profesor del departamento Emilio Luque, que abordará las diferentes estrategias que docentes de secundaria y universidad emplean para introducir, tal y como exige la regulación actual, la sostenibilidad y el cambio climático en sus enseñanzas. El curso contará con la participación de docentes, así como de estudiantes, que harán llegar sus experiencias, buenas prácticas y demandas, para contribuir a superar las inercias y resistencias que ralentizan la “transición ecoeducativa”.
Más información e inscripciones aquí.
