CONGRESO DE FORMADORESDE FORMADORES EN COMPETENCIAS DIGITALES EN PAÍSES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

17.10 al 20.10 de 2022

Duración:
25 Horas Lectivas

Convocatoria
Abierta


Inscripciones:
Hasta el 20.09de 2022
 
Encuentro formato híbrido de participantes en programa de competencias digitales dentro del Plan Intercoonecta en 2021-2022
• Analizar la relevancia de las TIC en el mundo actual y futuro
Conocer las materias de los nuevos itinerarios y las nuevas ediciones
• Poner en valor los proyectos de intervención llevados a cabo por los participantes en convocatorias anteriores.
• Reflexiones acerca de cómo las administraciones públicas deben transformarse y proporcionar las competencias necesarias.
El congreso se celebrará en formato híbrido y los interesados podrán postularse en uno de los siguientes grupos y modalidades; 
Grupo 1
– Personas que han participado en uno o varios de los cinco cursos de capacitación/competencias digitales. (Modalidad presencial o virtual). Link portal Intercoonecta 
– Grupo 2.
– Entidades que han avalado a los participantes (educativas, sanitarias, de seguridad, interculturales, etc). 
– Grupo 3
– Publico interesado (solo asistencia virtual).
Los participantes deberán pertenecer a algunos de los siguientes países: Argentina; Aruba; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Granada; Guatemala; Honduras; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; Puerto Rico; República Dominicana; Uruguay; Venezuela.

 

 
En la actualidad cobra cada vez mayor importancia que los servidores públicos puedan adquirir competencias digitales, capacidades y habilidades que les permitan el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación (TIC). En Europa existe un marco de competencias digitales (DIGCOMP), pero no así en América Latina y el Caribe, es por ello, que a través del Programa Intercoonecta, de la AECID, el Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), pusieron en marcha un primer itinerario formativo para capacitar a formadores en competencias digitales. A lo largo de año y medio se ha ofrecido una completa formación en las cinco áreas competenciales (alfabetización, comunicación, contenidos digitales, seguridad y resolución de problemas), pero el verdadero valor ha consistido en que los participantes han tenido la oportunidad de elaborar sus propios proyectos de intervención, surgidos de las necesidades detectadas en sus propias instituciones. Es por ello, que este itinerario tiene la singularidad y la virtud de combinar el “aprender haciendo”. 
En este Congreso tendremos la oportunidad de conocer, en las mesas de experiencias y en los pósteres, estos proyectos, los resultados y el potencial transformador que los mismos han producido en sus comunidades, y como están sirviendo de inspiración para otras iniciativas. Igualmente conoceremos en las mesas de debate y las conferencias, los aspectos más relevantes y los interrogantes que se plantea la integración de las TIC en la administración pública, los cambios que supondrá en la interacción con la ciudadanía, el empleo del futuro, etc.
Ninguna de las modalidades de participación tiene coste de inscripción.
Grupo 1
– La AECID financia a los participantes de América Latina y el Caribe una AYUDA PARCIAL que cubre: Alojamiento, manutención, durante los días lectivos de la actividad y materiales de

 

 trabajo. 
– La AECID no financia, pasajes aéreos. Los pasajes aéreos deben ser financiados por el participante o Institución a la que representan. 
Grupo 2
– La AECID no financia la participación presencial (La participación virtual no tiene coste). 
Grupo 3
– La participación virtual no tiene coste.
Ana María Martin Cuadrado Profesora Titular Universitaria, Facultad de Educación, Departamento Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. UNED 34913986975 amartin@edu.uned.es
Karina Olachea elvi.olachea@aecid.es
En el marco del Programa Formativo 2021 – 2022 sean desarrollado las siguientes actividades sobre Capacitación de formadores en la competencia digital de: 
– Información y alfabetización informacional. Del 10/03/2021 al 09/05/2021 
– Comunicación y la colaboración. Del 20/05/2021 al 10/08/2021 
– Contenidos Digitales. Del 7 de septiembre al 12 de diciembre de 2021 
– Seguridad en la Red. Del 2 de marzo al 12 de mayo de 2022. 
– Resolución de problema. Del 20 de junio al 25 de agosto de 2022.
Todos los postulantes deben cumplir con los requisitos solicitados por las instituciones organizadoras (UNED y la AECID), así como la cumplimentación de una ENCUESTA y EVALUACIÓN al finalizar la actividad.

Organiza:

 

 
 
 

WEBINAR: La seguridad en la red. Competencia digital ciudadana

Del 20-04-2022 (17.00-20:00 hora España)


ZOOM: https://uned-es.zoom.us/j/94740941381?pwd=d0RBTElRMWdiZW1FTGV3SDVVNDA2UT09


STREAMING, CANALUNED: https://canal.uned.es/live/event/624bf392b6092358727a4002

PROGRAMA-HORARIO

(17.00) Presentación WEBINAR
La seguridad en la red. Competencia digital ciudadana

• D. Oscar Herrera Ortiz. Coordinador de Formación. Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra Bolivia. AECID.
• Dª Ana María Martín Cuadrado, UNED. España.
• Dª Mónica Vargas. Especialista en Educación, OEI-Panamá.
• D. José Antonio Frías. Representante de Programas de Educación del Convenio Andrés Bello (CAB).


(17:15) Coloquio sobre SEGURIDAD como competencia digital de la ciudadanía.

‘ Coordinación: Dra. Ana María Martín Cuadrado, UNED. España
• Ponente: Dr. Elio San Cristóbal Ruíz. Departamento de Ingeniera
Eléctrica, Electrónica, Control, Telemática y Química aplicada a la ingeniería de la E.T.S. de Ingenieros Industriales. UNED. España.


(18:00) Mesa. Proyectos de intervención en el territorio LAM.

La renovación y fortalecimiento de la idea original a través de la capacitación en competencias digitales.
Coordinación: Dra. Mabel Álvarez Morales, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB). Argentina.
• Personas invitadas:

  1. Lda. Marina Ficcardi. Referente jurisdiccional TIC del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
  2. Dra. Annia García Pereira. Decana. Facultad de Ciencias Técnica. Profesora Titular del Departamento de Ingeniería. Universidad Agraria de la Habana (Cuba).
  3. Ldo. Pedro Eduardo Nicho Salas. Coordinador del Programa Nacional de Innovación Agraria del Instituto Nacional de la Innovación Agraria (INIA), Perú.
  4. Ldo. Martin Eduardo Molina Solorzano. Jefatura de la Unidad de Apoyo Técnico y Gestión de Proyectos. Secretaría de Infraestructura y Servicios Públicos (INSEP), Honduras.
  5. Lda. Regina Prieto Bacigalupo. Jefa de división de capacitación del Instituto Aduanero y Tributario (SUNAT), Perú.

(20:00) Cierre

Formación en Competencias Digitales para servidores públicos. UNED-OEI Panamá

En el Canal UNED la profesora de la Facultad de Educación, Ana Martín, nos explica en el siguiente programa de radio, el programa modular diseñado para la formación en competencias digitales en entonos virtuales impartido por la UNED de España. Una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI-Panamá, patrocinado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Destinado a una capacitación de servidores públicos de Panamá que redunde en una gobernanza digital de calidad. Un programa de formación teórica y práctica, fruto de la experiencia en la formación permanente y de desarrollo profesional en entornos de enseñanza y aprendizaje virtuales, que se refleja en la colaboración de la UNED con estas y otras instituciones.

Serie: Educación en Radio 3

Ana María Martín Cuadrado profesora de la Facultad de Educación, UNED

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED


La OEI y AECID lanzan un premio para reconocer la innovación educativa en Iberoamérica

La primera edición del Premio iberoamericano de innovación educativa dotará con 3.000 € al mejor proyecto o estudio innovador en dos temáticas: competencias digitales en primera infancia e inclusión.

La OEI y la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) han lanzado este lunes, 20 de septiembre, la primera edición del Premio iberoamericano de innovación educativa. El galardón busca reconocer el trabajo de centros educativos, organizaciones civiles o grupos de investigación de la región que hayan trabajado iniciativas que fomenten la innovación en las aulas, especialmente el uso de las tecnologías de la comunicación y la información en la primera infancia, así como proyectos e investigaciones relacionados con la inclusión educativa de población vulnerable.

La convocatoria estará abierta hasta el próximo 19 de enero de 2022 y podrán participar iniciativas o estudios que se hayan puesto en marcha en el transcurso del año anterior o que se encuentren en proceso de implementación en este año. Los proyectos ganadores de cada temática serán reconocidos con una dotación de 3.000 € cada uno.

Podrán participar iniciativas provenientes de Andorra, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana y Uruguay.

Los interesados podrán presentar sus propuestas en este formulario online.

Dos temáticas

Esta primera edición del premio se compone de dos temáticas. La primera, con el foco puesto en la innovación en competencias digitales, se centrará en reconocer proyectos o investigaciones que, entre otros aspectos, incorporen las herramientas digitales en el trabajo con primera infancia en las aulas, así como el uso creativo, crítico y seguro de la tecnología, o relacionados con la formación docente en competencias ligadas con las tecnologías en esta etapa formativa temprana.

Por su parte, la segunda temática sobre innovación enfocada en la inclusión premiará proyectos o investigaciones relacionados con el fomento de la diversidad y el trabajo con grupos vulnerables de exclusión o que consideren las barreras de participación y comunicación de estudiantes con discapacidad o de otras lenguas. Asimismo, podrán participar iniciativas que apliquen conocimientos teóricos y prácticos —apoyados o no en las TIC— en temas de paz y ciudadanía mundial con enfoque hacia la justicia social, democracia, igualdad entre los géneros, inmigración, valoración de la identidad y diversidad cultural.

El jurado, compuesto por personal experto de las organizaciones convocantes, académicos y especialistas en el área, escogerá en marzo del próximo año a la mejor iniciativa presentada en cada una de las categorías que, a su vez, participarán en el evento de cierre de esta primera edición del premio que organizará la OEI en formato virtual en abril del 2022.

Documentos:

Becas Para el programa de competencias digitales para servidores públicos para entornos virtuales en Panamá

Compedigi colabora en la formación en “Competencias Digitales para Servidores Públicos para Entornos Virtuales en Panamá” es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos en la cual se OTORGAN 100 becas a servidores públicos permanentes de la República de Panamá y se busca incentivar el alcance de la ciudadanía digital en los servidores públicos panameños de las distintas instituciones estatales, esta formación será impartida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España con catedráticos de importante trayectoria internacional.

La formación en “Competencias Digitales para Servidores Públicos para Entornos Virtuales en Panamá” es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos  en la cual se OTORGAN 100 becas a servidores públicos permanentes de la República de Panamá y se busca incentivar el alcance de la ciudadanía digital en los servidores públicos panameños de las distintas instituciones estatales, esta formación será impartida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España con catedráticos de importante trayectoria internacional. 

Este programa virtual tiene una duración de ciento veinticinco(125) horas distribuidas en aproximadamente seis (6) meses, con sesenta horas sincrónicas y sesenta y cinco asincrónicas, compuesto por cinco módulos denominados Módulo 1: Información y Alfabetización Informacional, Módulo 2: Comunicación y Colaboración, Módulo 3: Creación de Contenidos Digitales, Módulo 4: Seguridad, Módulo 5: Resolución de problemas, donde se desarrollaran nuevas competencias y fortalecerán las existentes en todos los participantes.  

Para más información puede descargar la ficha técnica en esta página.  Para realizar su aplicación puede hacerlo en el siguiente link. 

Documentos:

Ver online:

Curso: Capacitación formadores en la Competencia digital en la Creación de Contenidos Digitales

Abordaje de cuatro subcompetencias-Área competencial digital Creación de contenidos digitales. Con el trabajo de este área competencial se pretenden lograr metas como crear contenidos digitales en diferentes formatos.

Lugar:

  • Aula Virtual

Fecha:

  • 27/09/2021 – 12/12/2021

Fecha Inscripción:

  • Hasta: 04/09/2021 23:59 (hora española)

Modalidad/ Tipo convocatoria:

  • En línea/Mixta

Número de horas:

  • 150

Tipo de actividad:

  • Curso

Idioma:

  • Español

Accede a la inscripción

Más información

Descripción y objetivos: El curso tiene como finalidad el fortalecimiento y la movilización de las competencias digitales adquiridas durante la capacitación virtual para crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso. Para ello, los participantes deberán aprender a utilizar diferentes medios tecnológicos de creación y edición de contenidos, teniendo en cuenta los destinatarios específicos y metas, adaptando estrategias y modos de acción; mostrando un comportamiento responsable en los medios digitales, adaptando su discurso y práctica al contexto y ámbito en el que se encuentren inmersos.

Dirigido a:- Personal permanente de las AAPP de alguno de los países participantes (ALC) (entidades públicas, organismos internacionales del espacio iberoamericano, universidades, centros educativos, centros de investigación, todos de carácter público). Gestores, personal técnico y profesional científico y/o de apoyo en los siguientes ámbitos de actuación: gestión del sector público y sus capacidades, educación, administración, ciencia, tecnología e innovación, principalmente.

Países de los participantes/destinatarios: Argentina; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Guatemala; Honduras; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; República Dominicana; Uruguay; Venezuela.

Requisitos: Personal permanente en instituciones de las AAPP de ALC – Trabajadores en programas ODS del sector público. – Asistencia obligatoria a las sesiones sincrónicas. – Experiencia en formación de formadores en centros públicos, gestión y organización de grupos, coordinadores de proyectos, participación en redes. – Replica de la formación recibida. – Propuesta práctica en su puesto de trabajo para resolverse a través de la capacitación.

Contenidos y Metodología: Sentirse ciudadano en el s. XXI requiere, entre otras habilidades, ser competente digitalmente. La adquisición y puesta en práctica de un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se incluyen en la competencia digital deberían facilitar la funcionalidad y operatividad de las actuaciones de las personas. De este modo, no sólo se desarrollaría la capacidad de manejar herramientas tecnológicas y dispositivos, que son efímeras, sino que sería capaz de adaptarlas a sus propias necesidades. Con la realización de la actividad, el participante continuará con el proceso de alfabetización digital. Cuatro bloques de contenido. Se abordarán desde tres niveles (General, Profundización y desarrollo y Aplicación). 1.- Desarrollo de contenidos digitales. 2.- Integración y reelaboración de contenidos digitales. 3.- Derechos de autor y licencias. 4.- Programación. La estrategia metodológica se denomina PBL (Problem-based learning). Al inicio de la formación, cada participante presentará una situación problemática en su entorno laboral. Al finalizar la formación cada participante presentará un proyecto de intervención sobre la solución (total o parcial) de la situación problemática de su entorno laboral presentada al inicio, en el que se aplique el área competencial Creación de contenidos digitales

Coste de la matrícula: Sin coste

Tipo de ayuda: Actividad Virtual

Certificación:1. Asistencia a las sesiones sincrónicas. 2. Participación en las intervenciones asincrónicas que se realizarán en el espacio de comunicación de la plataforma virtual. 3. Realización de las actividades formativas diseñadas en cada uno de los bloques de contenido. 4. Realización de la actividad de evaluación final.

Coordinación de la actividad por parte de la entidad organizadora: Lourdes Pérez Sánchez Coordinadora de la actividad junto a otros docente de la Universidad Federal de Santa Catarina +34 620098239 lperezasanchez@edu.uned.es

Coordinación de la actividad por parte de AECID: Karina Olachea (elvi.olachea@aecid.es)

Actividades asociadas: A través de la plataforma de UNED ABIERTA, en https://iedra.uned.es/ se está ofreciendo formación en competencia digital a docentes, en formato NOOC. Se recomienda visualizar: 1. Canal de vídeos COMPEDIGI. Comunidad Virtual de Competencias Digitales para la Ciudadanía, https://canal.uned.es/series/60054748b6092343254639a3 2. Blog de competencias digitales para la ciudadanía (COMPEDIGI), http://blogs.uned.es/compedigi/

Política de transparencia y calidad: Se valorará, de forma principal, que aporten una propuesta de intervención en cuanto a un problema detectado en el contexto laboral, y que sea factible su resolución o mejora a través de la capacitación. Para ello, deberán aportar la propuesta en la plantilla que encontrarán en el programa.

Comunidad Temática: Cohesión Social

Materia: Educación

Organiza

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)

Colabora 

OEI - Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaCAB - Convenio Andrés Bello
 

Capacitación de formadores en la Competencia Digital de Información y Alfabetización Informacional.

Abordaje de tres subcompetencias-Área competencial digital Información y Alfabetización informacional: Navegación, búsqueda y filtrado de la información, Evaluación y Almacenamiento de la información, datos y contenido digital.
El objetivo general persigue el fortalecimiento y la movilización de las competencias digitales adquiridas durante la capacitación virtual para identificar, elaborar y aplicar las soluciones requeridas ante problemáticas ambientales, económicas y sociales. Para ello, los participantes deberán: Aprender a identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, datos y contenidos digitales, evaluando su finalidad y relevancia para las tareas a realizar, en cuanto al contexto y ámbito en el que se encuentren inmersos.
– Pertenecer al personal permanente de las administraciones públicas, organismos internacionales del espacio Iberoamericano, universidades, centros educativos, centros de investigación, todos de carácter público. – Gestores, personal técnico y profesional científico y/o de apoyo en los siguientes ámbitos de actuación: educación, administración y gestión general del sector público y sus capacidades, ciencia, tecnología e innovación, principalmente
Antigua y Barbuda; Antillas Neerlandesas; Argentina; Aruba; Barbados; Bolivia; Brasil; Bahamas; Belice; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Dominica; Ecuador; El Salvador; Granada; Guatemala; Guayana Francesa; Guyana; Haití; Honduras; Jamaica; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; Puerto Rico; República Dominicana; Saint Kitts y Nevis; San Vicente y las Granadinas; Santa Lucía; Surinam; Trinidad y Tobago; Uruguay; Venezuela
– Personal permanente en instituciones de las AAPP de ALC – Trabajadores en programas ODS del sector público. – Asistencia obligatoria a las sesiones sincrónicas. – Experiencia en formación de formadores en centros públicos, gestión y organización de grupos, coordinadores de proyectos, participación en redes. – Replica de la formación recibida. – Caso práctico en su puesto de trabajo para resolverse a través de la capacitación. – Manejo básico de la red y de ordenadores.
Tres bloques de contenido. Se abordarán desde tres niveles (General, Profundización y desarrollo y Aplicación).
1.- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
2.- Evaluación de información, datos y contenidos digitales.
3.- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales. La estrategia metodológica se denomina PBL (Problem-based learning). Al inicio de la formación, cada participante presentará una situación problemática en su entorno laboral. Finalizaría con el aporte de una guía de buenas prácticas sobre resolución de problemas similares y transferibles a su entorno.
No aplica
No aplica. Actividad virtual
1. Asistencia a las sesiones sincrónicas.
2. Participación en las intervenciones asincrónicas que ser realizarán en el espacio de comunicación de la plataforma virtual.
3. Realización de las actividades formativas diseñadas en cada uno de los bloques de contenido. 4. Realización de la actividad de evaluación final.
Ana María Martín Cuadrado, Profesora titular universitaria, facultad de educación, departamento didáctica, organización escolar y didácticas especiales, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España. Telef.+34 661204653; Correo-e: amartin@edu.uned.es
Karina Olachea (elvi.olachea@aecid.es)
Estamos ofreciendo formación a profesorado universitario sobre capacitación digital en la plataforma de UNED ABIERTA, en https://iedra.uned.es/ Y, se recoge en el Blog de competencias digitales. Formación en competencias digitales del docente universitario, en https://blogs.uned.es/unedabierta/competencias-digitales/
Se tendrá en cuenta, principalmente, que aporten un problema en el contexto laboral y que sea factible su resolución a través de la capacitación.
Cohesión Social
  • Educación
 

Organiza

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)OEI - Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaCAB - Convenio Andrés Bello