Becas Para el programa de competencias digitales para servidores públicos para entornos virtuales en Panamá

Compedigi colabora en la formación en “Competencias Digitales para Servidores Públicos para Entornos Virtuales en Panamá” es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos en la cual se OTORGAN 100 becas a servidores públicos permanentes de la República de Panamá y se busca incentivar el alcance de la ciudadanía digital en los servidores públicos panameños de las distintas instituciones estatales, esta formación será impartida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España con catedráticos de importante trayectoria internacional.

La formación en “Competencias Digitales para Servidores Públicos para Entornos Virtuales en Panamá” es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos  en la cual se OTORGAN 100 becas a servidores públicos permanentes de la República de Panamá y se busca incentivar el alcance de la ciudadanía digital en los servidores públicos panameños de las distintas instituciones estatales, esta formación será impartida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España con catedráticos de importante trayectoria internacional. 

Este programa virtual tiene una duración de ciento veinticinco(125) horas distribuidas en aproximadamente seis (6) meses, con sesenta horas sincrónicas y sesenta y cinco asincrónicas, compuesto por cinco módulos denominados Módulo 1: Información y Alfabetización Informacional, Módulo 2: Comunicación y Colaboración, Módulo 3: Creación de Contenidos Digitales, Módulo 4: Seguridad, Módulo 5: Resolución de problemas, donde se desarrollaran nuevas competencias y fortalecerán las existentes en todos los participantes.  

Para más información puede descargar la ficha técnica en esta página.  Para realizar su aplicación puede hacerlo en el siguiente link. 

Documentos:

Ver online:

Consultores OEI-OFNPTY-005-2021-PS-AECID: Diseño e implementación de un programa virtual en estructura modular para 100 servidores públicos

Estado: Adjudicado

Oficina: Oficina de la OEI en Panamá

Referencia: OEI-OFNPTY-005-2021-PS-AECID

Título: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA VIRTUAL EN ESTRUCTURA MODULAR PARA 100 SERVIDORES PÚBLICOS

Localidad (lugar de ejecución del contrato): Panamá -virtual

Resumen: CONTRATACIÓN DE SERVICIOS DE CONSULTORIA ESPECIALIZADA PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA VIRTUAL EN ESTRUCTURA MODULAR PARA 100 SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO PANAMEÑO EN LAS 5 ÁREAS COMPETENCIALES Y SUS SUBCOMPETENCIAS (MARCO DE LA COMPETENCIA DIGITAL PARA LOS CIUDADANOS), QUE PARA LOS EFECTOS FORMATIVOS E INSTRUCCIONALES LOS FUNCIONARIOS CUENTEN CON UNA CAJA DE HERRAMIENTAS INSTITUCIONAL Y NIVEL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL GLOBAL COMO DE LOS PROTOCOLOS IDÓNEOS PARA ADAPTAR LOS SERVICIOS ELECTRÓNICOS Y GESTIÓN DE PROCESOS CON UNA CARGA HORARIA NO INFERIOR A 125 HORAS

Fecha de publicación: 25 de junio de 2021

Sección de Contratación: Consultores

Tipo de procedimiento: Procedimiento Simplificado

Procedimiento OEI: Sí

Fecha de inicio: 25 de junio de 2021 00:00 (Hora de Panamá)*

Fecha de finalización: 06 de julio de 2021 23:31 (Hora de Panamá)*

Importe de referencia/Presupuesto base: USD.26,000.00

Valor estimado: USD.26,000.00

Beneficiario: servidores públicos de Panamá

Fecha de entrega: 06 de julio de 2021 10:38 (Hora de Panamá)*

Dirección de entrega: virtual: contrataciones@oeipanama.org

Fecha de apertura: 07 de julio de 2021 10:38 (Hora de Panamá)*

Lugar de apertura de ofertas: no presencial-virtual

Fecha límite de consultas: 02 de julio de 2021 10:37 (Hora de Panamá)*

Correo(s) de contacto:

contrataciones@oeipanama.org

Contenido:

Señores participantes:

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Oficina Nacional de Panamá, con relación al PROYECTO 9/ Competencias Digitales-9/PAN/AECID/20 COMPETENCIAS DIGITALES PARA FUNCIONARIOS PÚBLICOS PARA ENTORNOS VIRTUALES EN PANAMÁ requiere contratar SERVICIOS DE CONSULTORIA  ESPECIALIZADA PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA VIRTUAL EN ESTRUCTURA MODULAR PARA 100 SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO PANAMEÑO EN LAS 5 ÁREAS COMPETENCIALES Y SUS SUBCOMPETENCIAS (MARCO DE LA COMPETENCIA DIGITAL PARA LOS CIUDADANOS), QUE PARA LOS EFECTOS FORMATIVOS E INSTRUCCIONALES LOS FUNCIONARIOS CUENTEN CON UNA CAJA DE HERRAMIENTAS INSTITUCIONAL Y NIVEL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL GLOBAL COMO DE LOS PROTOCOLOS IDÓNEOS PARA ADAPTAR LOS SERVICIOS ELECTRÓNICOS Y GESTIÓN DE PROCESOS CON UNA CARGA HORARIA NO INFERIOR A 125 HORAS.

Los oferentes o proponentes interesados deberán presentar propuestas de acuerdo a las especificaciones, condiciones y requerimientos contenidos en este documento.

Se evaluarán las propuestas con base al criterio derelación “calidad – precio”, que se detallan en los siguientes términos de referencia. No se aceptarán propuestas que no cumplan con los requisitos solicitados y los documentos establecidos.

La presentación de ofertas se hará, únicamente, de manera digital y la misma deberá constar de tres sobres (archivos PDF) separados y debidamente identificados, como a continuación se detalla:

Sobre 1: Documentación Administrativa del Proponente.

Sobre 2: Propuesta Técnica y Especificaciones.

Sobre 3: Oferta Económica.

Las propuestas compuestas de los sobres (archivos PDF) antes mencionados, deberán presentarse a la siguiente dirección: contrataciones@oeipanama.org, IMPORTANTE: Por ningún motivo se recibirán o aceptarán ofertas en forma extemporánea.

OBJETIVOS GENERALES Generar un espacio académico virtual en formato modular en competencias digitales desde diferentes perspectivas profesionales y territoriales para contribuir a desarrollar una ciudadanía digitalmente empoderada y resiliente ante los nuevos escenarios. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. El objetivo de la consultoría especializada es diseñar e implementar una propuesta formativa en modalidad online diseñada para 100 servidores públicos en competencias digitales y sus respectivas subcompetencias en estructura modular a fin de instalar capacidades hacia la gestión de ciudadanía digital.

Contenido del Curso

Módulo 1: Información y Alfabetización Informacional (Duración: 25 horas, aprendizaje sincrónico: 12 horas y aprendizaje asincrónico: 13 horas)

Módulo 2: Comunicación y Colaboración (Duración: 25 horas, aprendizaje sincrónico: 12 horas y aprendizaje asincrónico: 13 horas)

Módulo 3: Creación de Contenidos Digitales (Duración: 25 horas, aprendizaje sincrónico: 12 horas y aprendizaje asincrónico: 13 horas)

Módulo 4: Seguridad (Duración: 25 horas, aprendizaje sincrónico: 12 horas y aprendizaje asincrónico: 13 horas)

Módulo 5: Resolución de problemas (Duración: 25 horas, aprendizaje sincrónico: 12 horas y aprendizaje asincrónico: 13 horas)

ALCANCE DE LOS SERVICIOS:

  • Elaboración y presentación de una propuesta técnica o diseño curricular e instruccional del curso que incluye organización (programación analítica por módulos y contenidos a desarrollar)
  • Metodología y recursos por emplear: cada uno de los módulos serán impartidos de manera sincrónica bajo el formato de videoconferencia, también asincrónica en la cual, los participantes tendrán siempre uno o varios tutores que estarán monitoreando y acompañando demandas técnicas y académicas. Asimismo, para poder certificar cada uno de los módulos, los estudiantes tendrán que cumplir con el mínimo de una tarea de evaluación.
  • Elaborar una caja de herramientas con guías y videos para la gestión efectiva, pertinente y eficiente de la ciudadanía digital.
  • Preparar y orientar al servidor público para que pueda preparar un borrador de proyecto de guía para adaptar servicios electrónicos y de gestión de procesos y de navegación web de su institución.
  • Informe del curso especificando sobre los resultados del curso documentando número |de estudiantes inscritos y aprobados en el curso, porcentaje de aprobados, resultados, (por cada módulo que cubre cada una de las áreas competenciales, se partirá de una autoevaluación inicial, cuyos resultados se contrastarán con una segunda autoevaluación al finalizar el programa o curso), listado de estudiantes, asistencia, rendimiento.

Duración: 6 meses

Inversión de tiempo: 125 horas

El presupuesto total asignado para la presente contratación de firma consultora es de veintiséis mil dólares (USD. 26,000.00)

INFORMACIÓN SOBRE LA ADJUDICACIÓN

Nombre adjudicatario: UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA-UNED

Objeto social: educación superiora virtual – académica, investigación, docencia y estudio

Localización: Madrid, Reino de España

Importe de adjudicación: USD.26,000.00

Normativa aplicable:

Documentos:

* Todas las fechas son relativas a la zona horaria de Panamá

Curso: Capacitación formadores en la Competencia digital en la Creación de Contenidos Digitales

Abordaje de cuatro subcompetencias-Área competencial digital Creación de contenidos digitales. Con el trabajo de este área competencial se pretenden lograr metas como crear contenidos digitales en diferentes formatos.

Lugar:

  • Aula Virtual

Fecha:

  • 27/09/2021 – 12/12/2021

Fecha Inscripción:

  • Hasta: 04/09/2021 23:59 (hora española)

Modalidad/ Tipo convocatoria:

  • En línea/Mixta

Número de horas:

  • 150

Tipo de actividad:

  • Curso

Idioma:

  • Español

Accede a la inscripción

Más información

Descripción y objetivos: El curso tiene como finalidad el fortalecimiento y la movilización de las competencias digitales adquiridas durante la capacitación virtual para crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso. Para ello, los participantes deberán aprender a utilizar diferentes medios tecnológicos de creación y edición de contenidos, teniendo en cuenta los destinatarios específicos y metas, adaptando estrategias y modos de acción; mostrando un comportamiento responsable en los medios digitales, adaptando su discurso y práctica al contexto y ámbito en el que se encuentren inmersos.

Dirigido a:- Personal permanente de las AAPP de alguno de los países participantes (ALC) (entidades públicas, organismos internacionales del espacio iberoamericano, universidades, centros educativos, centros de investigación, todos de carácter público). Gestores, personal técnico y profesional científico y/o de apoyo en los siguientes ámbitos de actuación: gestión del sector público y sus capacidades, educación, administración, ciencia, tecnología e innovación, principalmente.

Países de los participantes/destinatarios: Argentina; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Guatemala; Honduras; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; República Dominicana; Uruguay; Venezuela.

Requisitos: Personal permanente en instituciones de las AAPP de ALC – Trabajadores en programas ODS del sector público. – Asistencia obligatoria a las sesiones sincrónicas. – Experiencia en formación de formadores en centros públicos, gestión y organización de grupos, coordinadores de proyectos, participación en redes. – Replica de la formación recibida. – Propuesta práctica en su puesto de trabajo para resolverse a través de la capacitación.

Contenidos y Metodología: Sentirse ciudadano en el s. XXI requiere, entre otras habilidades, ser competente digitalmente. La adquisición y puesta en práctica de un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se incluyen en la competencia digital deberían facilitar la funcionalidad y operatividad de las actuaciones de las personas. De este modo, no sólo se desarrollaría la capacidad de manejar herramientas tecnológicas y dispositivos, que son efímeras, sino que sería capaz de adaptarlas a sus propias necesidades. Con la realización de la actividad, el participante continuará con el proceso de alfabetización digital. Cuatro bloques de contenido. Se abordarán desde tres niveles (General, Profundización y desarrollo y Aplicación). 1.- Desarrollo de contenidos digitales. 2.- Integración y reelaboración de contenidos digitales. 3.- Derechos de autor y licencias. 4.- Programación. La estrategia metodológica se denomina PBL (Problem-based learning). Al inicio de la formación, cada participante presentará una situación problemática en su entorno laboral. Al finalizar la formación cada participante presentará un proyecto de intervención sobre la solución (total o parcial) de la situación problemática de su entorno laboral presentada al inicio, en el que se aplique el área competencial Creación de contenidos digitales

Coste de la matrícula: Sin coste

Tipo de ayuda: Actividad Virtual

Certificación:1. Asistencia a las sesiones sincrónicas. 2. Participación en las intervenciones asincrónicas que se realizarán en el espacio de comunicación de la plataforma virtual. 3. Realización de las actividades formativas diseñadas en cada uno de los bloques de contenido. 4. Realización de la actividad de evaluación final.

Coordinación de la actividad por parte de la entidad organizadora: Lourdes Pérez Sánchez Coordinadora de la actividad junto a otros docente de la Universidad Federal de Santa Catarina +34 620098239 lperezasanchez@edu.uned.es

Coordinación de la actividad por parte de AECID: Karina Olachea (elvi.olachea@aecid.es)

Actividades asociadas: A través de la plataforma de UNED ABIERTA, en https://iedra.uned.es/ se está ofreciendo formación en competencia digital a docentes, en formato NOOC. Se recomienda visualizar: 1. Canal de vídeos COMPEDIGI. Comunidad Virtual de Competencias Digitales para la Ciudadanía, https://canal.uned.es/series/60054748b6092343254639a3 2. Blog de competencias digitales para la ciudadanía (COMPEDIGI), http://blogs.uned.es/compedigi/

Política de transparencia y calidad: Se valorará, de forma principal, que aporten una propuesta de intervención en cuanto a un problema detectado en el contexto laboral, y que sea factible su resolución o mejora a través de la capacitación. Para ello, deberán aportar la propuesta en la plantilla que encontrarán en el programa.

Comunidad Temática: Cohesión Social

Materia: Educación

Organiza

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)

Colabora 

OEI - Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaCAB - Convenio Andrés Bello
 

COMPEDIGI. Experiencias desde Cuba

Los participantes en el Programa de Capacitación de Formadores en Competencias Digitales en América Latina y el Caribe, y en la Comunidad Virtual Competencias Digitales para la ciudadanía (COMPEDIGI), desarrollan su actividad profesional en distintas instituciones y organismos de 21 países.

Esta es una muestra de sus impresiones, que nos envían docentes e investigadores de tres universidades cubanas. Un programa financiado por AECID (convocatoria INTERCOONECTA), que lleva a cabo el consorcio UNED (España) – OEI Panamá – Convenio Andrés Bello (CAB).

https://canal.uned.es/video/60dc257eb609233013558f96

Annia García Pereira decana de la Facultad de Ciencias Técnicas, Universidad Agraria de la Habana (Cuba)

Jorge Luis Prieto Duarte profesor de la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad de Cienfuegos (Cuba)

Yuslenia Sotolongo Rodríguez jefa del Departamento de Ciencias de la Información, Universidad de Pinar del Río (Cuba)

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

El Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra (AECID, Bolivia)

Este es uno de los Centros de la Red de Centros de Formación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en América Latina y el Caribe.

Entre sus funciones destaca la coordinación y ejecución de acciones de cooperación en el ámbito de la capacitación y la transferencia e intercambio de conocimiento para su incidencia en las políticas públicas de la región.

Este Centro es el encargado de coordinar y apoyar técnicamente el Programa de Capacitación de Formadores en Competencias Digitales, seleccionado en la convocatoria INTERCOONECTA de la AECID, que desarrolla el Consorcio UNED de España, OEI-Panamá y Convenio Andrés Bello (CAB).

Más información en el programa de radio:

https://canal.uned.es/video/60dc257db609233013558f78


Óscar Herrera Ortiz coordinador de Formación. Centro de Formación de Santa Cruz de la Sierra-Bolivia, AECID

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

Convenio Andrés Bello, una alianza para la capacitación en competencias digitales

La Organización del Convenio Andrés Bello de Integración Educativa, Científica, Tecnológica y Cultural (CAB) es un organismo intergubernamental, referente en el ámbito latinoamericano, cuya misión es favorecer el fortalecimiento de los procesos de integración y desarrollo de un espacio cultural común.

La capacitación en competencias digitales y de comunicación, sin duda, favorece los procesos de integración para un desarrollo equitativo y sostenible.

El CAB forma parte del consocio con la UNED de España y la Oficina de la OEI en Panamá para el desarrollo del Programa de Capacitación de Formadores en Competencias Digitales, seleccionado en la convocatoria INTERCOONECTA/AECID, y que también ha puesto en marcha la Comunidad Virtual Competencias Digitales para la ciudadanía (COMPEDIGI).

Más información en el programa de radio:

https://canal.uned.es/video/60dc257fb609233013558f9c

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

José Antonio Frías Guerrero

OEI-Panamá, referente para la formación docente y capacitación profesional

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es el mayor organismo de cooperación multilateral entre países iberoamericanos. Con profesionales altamente cualificados y comprometidos en proyectos de alto impacto y de alcance regional, alineados con la Agenda 2030 y la necesidad de un multilateralismo renovado e inclusivo.

La Oficina de la OEI de Panamá forma parte del consorcio con la UNED de España y el Convenio Andrés Bello (CAB) para el desarrollo del Programa de Capacitación de Formadores en Competencias Digitales, seleccionado en la convocatoria INTERCOONECTA de la AECID, y que ha puesto en marcha la Comunidad Virtual Competencias Digitales para la ciudadanía (COMPEDIGI).

Toda la información en el programa de radio

https://canal.uned.es/video/60dc257eb609233013558f8a


Mónica Vargas coordinadora de Desarrollo de Proyectos, OEI-Panamá

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

Capacitación y Formación Técnica, INTERCOONECTA-AECID

#AECID , la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, es el principal órgano de gestión de la Cooperación Española. A través de convocatorias como INTERCOONECTA, Plan de Transferencia, Intercambio y Gestión de Conocimiento para el Desarrollo de la Cooperación Española en América Latina y el Caribe, se apoyan proyectos que van más allá de la capacitación; se trata de generar un conocimiento compartido y transformador, el fortalecimiento institucional y la creación de redes iberoamericanas y el apoyo a otras que ya existían. El Programa de capacitación de formadores en competencias digitales, presentado por la UNED, es uno de los proyectos seleccionados para ser desarrollado en colaboración con OEI-Panamá y Convenio Andrés Bello (CAB).

Más información en el programa de radio:

https://canal.uned.es/video/60dc257db609233013558f84

Felicísima Domínguez Alonso coordinadora de Centros de Formación en Iberoamérica, Dirección de Cooperación con América Latina y el Caribe, AECID

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

Las competencias digitales y de comunicación se han vuelto imprescindibles para la ciudadanía del siglo XXI

Las competencias digitales y de comunicación se han vuelto imprescindibles para la ciudadanía del siglo XXI. El Programa de Capacitación de Formadores en Competencias Digitales ha sido seleccionado dentro del Plan de Transferencia, Intercambio y Gestión de Conocimiento para el Desarrollo de la Cooperación Española en América Latina y el Caribe (INTERCOONECTA). Para desarrollar esta formación se crea el consorcio liderado por la UNED, con OEI-Panamá y Convenio Andrés Bello. Una capacitación para mejorar el desempeño profesional de los participantes y promover una formación en cascada que llegue a toda la ciudadanía. La comunidad virtual COMPEDIGI será el punto de encuentro e intercambio de experiencias.

Para desarrollar esta formación se crea el consorcio liderado por la UNED, con OEI-Panamá y Convenio Andrés Bello. Una capacitación para mejorar el desempeño profesional de los participantes y promover una formación en cascada que llegue a toda la ciudadanía. La comunidad virtual COMPEDIGI será el punto de encuentro e intercambio de experiencias.

Aquí puedes obtener toda la información en una serie de programas de radio:

 

https://canal.uned.es/iframe/60dc257eb609233013558f90

 

 

Ana María Martín Cuadrado profesora titular universitaria, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, Facultad de Educación, UNED

María José Rivera Barro redactora – locutora, CEMAV, UNED

 

Participamos en: VI JORNADAS NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

24, 25 y 26 de junio 2021
9 a 19 hs
Modalidad virtual

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Chubut – Argentina

“Trabajo, Educación, Territorio y Sociedad en el marco de la Pospandemia”

Las Jornadas Nacionales de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades se iniciaron en el
año 2007. En cada encuentro se han potenciado los vínculos entre docentes, estudiantes,
graduados/as, investigadores e investigadoras, tesistas fortaleciendo el compromiso con la investigación
en Ciencias Sociales y Humanidades; con la participación de referentes institucionales de otras
Universidades Nacionales e internacionales.


Las VI Jornadas buscan generar un espacio de socialización de producciones en investigación y
experiencias,
donde el intercambio interdisciplinar sea el eje central y articulador. Se presentarán mesas
de trabajo organizadas en 9 ejes temáticos, además de conferencias, paneles, posters y presentación
de libros.

Sitio Web de las jornadas: https://sites.google.com/view/vi-jornadas-nacionales-cs/inicio
Transmisión en vivo por el canal YouTube de conferencias, paneles, etc.
Ejes temáticos:
1.- Estado y políticas públicas.
2.- Salud y nuevas formas de protección social.
3.- Transformaciones del mundo del trabajo, de la educación y perspectivas sobre la
desigualdad.
4.- Representaciones, discursos y creencias.
5.- El medio ambiente y su vinculación con el territorio, lo cultural, lo turístico.
6.- Género/s y vulnerabilidades.
7.- Lo literario y lingüístico colaborando en la construcción de lo social.
8.- La historia y la política en el marco de la Pospandemia
9.- La comunicación como construcción social.


Teniendo en cuenta la significativa importancia que las competencias digitales han cobrado en las
últimas décadas, siendo cada vez más necesarias para la educación, el trabajo y la vida diaria del
ciudadano y que la pandemia agudizó esta necesidad de ser competente digitalmente, se consideró
oportuno incluir este tema en las Jornadas en una mesa de trabajo.


Participaremos en el eje 9 el día 25 de junio se desarrollará la mesa 9.1 titulada Formación en competencias digitales, un
camino a recorrer a llevarse a cabo el viernes 25 de junio de 11,30 a 13,30 h
, de 11:30 a 13:30. Coordinada por la Dra.
Mabel Álvarez y la Dra. Ana Martín Cuadrado. Co-coordinada por: Lic. Cristina Erblich, Mag. Claudia
López de Munain, Dra. Silvia Flaherty, Lic. Sandra Álvarez y Lic. Lautaro Pecile.


La propuesta de este tema se realiza, desde el Grupo de Investigación Tecnologías de la Información y
la Comunicación e Información Geoespacial de la FHCS-UNPSJB. Desde este grupo, se planteó el
Proyecto de Investigación PI 1543 titulado “Contribución a la formación en competencias y
particularmente en competencias digitales desde una mirada interdisciplinar”, que se encuentra en el
periodo de ejecución. Este proyecto cuenta con el asesoramiento de la Universidad Nacional de

(Las autoras Gladis Calabrano, Marina Ficcardi y Annia García son participantes del mencionado Programa).

FHCS: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

UNPSJB: Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

La mesa de trabajo contará con las comunicaciones que a continuación se detallan: 

Mesa 9.1  Formación en competencias digitales. Un camino a recorrer
 TítuloAutor/esInstitución / Dependencia / País
1Fortalecimiento de un proyecto de investigación universitario a través de colaboración y cooperación internacional1Alvarez, Mabel. 2Ana Martín–Cuadrado. 2Lourdes Pérez Sanchez. 1Cristina Erblich 1Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Trelew – Chubut – Argentina 2Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid – España
2Contribución de las competencias digitales para la creación de datos abiertos de salud. Acortando distancia con los usuarios.Calabrano, Gladis HortensiaMinisterio de Salud – Provincia del Chubut. Argentina
3Competencias digitales y epistemologías pragmáticas en las prácticas de docentes de escuelas mediasCoicaud Silvia MabelUniversidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Chubut – Argentina
4Las competencias digitales en docentes universitarios y su influencia en el desarrollo de modelos educativos a distancia.Domínguez Calvo, Gemma. García Pereira, Annia. Torres Alonso, Alexis. Morejón Martínez, Carlos AlbertoUniversidad Agraria de La Habana (UNAH). La Habana – Cuba
5Las brechas digitales en una experiencia de educación superiorErblich, Cristina Adriana. Álvarez, MabelUniversidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Trelew – Chubut – Argentina
6Redes para el desarrollo de competencias digitales docentesFiccardi, Marina Rita.Coordinación General de Educación Superior, Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza. Argentina
7Caracterización de un modelo de formación de competencia digital. Del modelo híbrido a la virtualización de emergencia.Terreni, LucianaInstituto Sedes Sapientiae. Entre Ríos – Argentina

Las comunicaciones exponen:

  1. El fortalecimiento de un proyecto de investigación de la Universidad Nacional de la Patagonia
    San Juan Bosco de Argentina (UNPSJB) a través un Programa coordinado por la Universidad
    Nacional de Educación a Distancia de España (UNED), que se desarrolla a través del programa
    Intercoonecta de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)y en el que colaboran como entidades socias la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) y el Convenio Andrés Bello (CAB).
  1. Fase inicial de un proyecto de intervención elaborado en el contexto de la capacitación del
    Programa formación de formadores en competencias digitales, destinado a la mejora del servicio
    a los usuarios de datos e información vinculados a la salud de la Provincia del Chubut –
    Argentina.
  2. Reflexiones acerca del uso de TIC durante la pandemia COVID19 a partir de la investigación
    “Tecnologías educativas y trabajo docente en escuelas secundarias”. Análisis de prácticas de
    enseñanza y de representaciones acerca de políticas de formación e inclusión digital en
    profesores egresados de la UNPSJB y de la UNPA”, desarrollado entre 2016 y 2019.
    UNPA: Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
  3. Resultados de un proyecto de investigación orientado a evaluar la percepción de los docentes
    desde la perspectiva de sus competencias digitales y conocimiento de los modelos educativos a
    distancia al implementar esta modalidad en una Carrera Técnica Agropecuaria. Caso de estudio:
    Ingeniería en Procesos Agroindustriales en la UNAH.
    UNAH: Universidad Agraria de La Habana. Cuba.
  4. Experiencia situada vinculada al nivel de dominio de competencias digitales en estudiantes
    universitarios en una cátedra de la UNPSJB y su relación con las brechas digitales y desempeño
    universitario. Caso de estudio: Cátedra Sistemas de Información Territorial – FHCS – UNPSJB.
  5. Propuesta de formación en competencias digitales docentes en el contexto de las líneas de
    formación del INFoD y la Coordinación General de Educación Superior de la provincia de
    Mendoza. La propuesta contempla temas emergentes de la escolaridad combinada (presencial-
    no presencialidad) para fortalecer competencias digitales del Área de la Información y
    Alfabetización Informacional y el Área de la Comunicación y Colaboración; consideradas como
    la base para la innovación educativa mediante la incorporación de metodologías activas en el
    diseño de las propuestas formativas.
    INFoD: Instituto Nacional de Formación Docente.
  6. Resultados de una investigación orientada a indagar sobre las particularidades y prácticas
    adoptadas en el pasaje desde la modalidad de aula extendida opcional hacia la virtualización
    forzosa de emergencia durante la pandemia COVID19 en el Instituto Sedes Sapientiae.