1. Neuroeducación y el cerebro lingüístico

⎯ Procesos cognitivos implicados en la adquisición de lenguas.

⎯ Neurodiversidad y personalización del aprendizaje.

⎯ Emoción, memoria y motivación en entornos digitales.

2. IA como herramienta pedagógica: ¿Aliada o amenaza?

⎯ Plataformas adaptativas, asistentes conversacionales y análisis de datos.

⎯ Riesgos de dependencia cognitiva y pérdida de autonomía intelectual.

⎯ IA generativa en la enseñanza de lenguas: ¿creatividad o automatismo?

3. Ética y responsabilidad en el uso de IA educativa

⎯ Sesgos algorítmicos, privacidad de datos y transparencia.

⎯ El rol del docente como mediador ético y crítico.

⎯ Normativas internacionales y buenas prácticas en educación digital.

4. Pensamiento crítico en el aula de lenguas

⎯ Estrategias para fomentar la reflexión, el análisis y la argumentación.

⎯ IA como generadora de dilemas, debates y simulaciones culturales.

⎯ Alfabetización digital y discernimiento informativo.

5. Las instituciones educativas. Posicionamiento ante la IA y conflictos éticos.

⎯ Marco ético institucional.

⎯ Reglamentación.

⎯ Conflictos éticos emergentes y posicionamiento institucional (sesgo, algoritmos, privacidad, control y dirección aprendizaje).

6. Humanismo y educación vs. tecnología: ¿Qué tipo de educación queremos?

⎯ Lenguas como vehículo de identidad, cultura y empatía.

⎯ Preservación de lenguas minoritarias con IA.

⎯ Diseño de entornos de aprendizaje éticos, inclusivos y sostenibles.

⎯ Otras tecnologías que promueven el cambio de paradigma en la educación del siglo XXI.