{"id":3829,"date":"2024-06-20T11:34:22","date_gmt":"2024-06-20T11:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/?p=3829"},"modified":"2024-06-20T11:34:24","modified_gmt":"2024-06-20T11:34:24","slug":"como-pueden-las-estrategias-y-politicas-de-ciencia-fomentar-las-dimensiones-sociales-de-la-ciencia-abierta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/2024\/06\/20\/como-pueden-las-estrategias-y-politicas-de-ciencia-fomentar-las-dimensiones-sociales-de-la-ciencia-abierta\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo pueden las estrategias y pol\u00edticas de ciencia fomentar las dimensiones sociales de la Ciencia Abierta?"},"content":{"rendered":"

Un nuevo art\u00edculo publicado en Royal Society Open Science, titulado Opening science to society: How to progress societal engagement into (open) science policies<\/a>, presenta recomendaciones espec\u00edficas para integrar la Ciencia Ciudadana y otras formas de participaci\u00f3n abierta de actores sociales en estrategias y pol\u00edticas de ciencia.<\/p>\n

La Recomendaci\u00f3n de 2021 de UNESCO sobre Ciencia Abierta – que ampl\u00eda su alcance para incluir el conocimiento cient\u00edfico, las infraestructuras, los sistemas de conocimiento y la participaci\u00f3n abierta de los agentes sociales – ha permitido adoptar recientemente una concepci\u00f3n m\u00e1s amplia de los fines y objetivos del movimiento internacional de ciencia abierta. En respuesta, los debates actuales sobre pol\u00edticas p\u00fablicas en este \u00e1rea est\u00e1n avanzando hacia la aplicaci\u00f3n de la ciencia abierta a trav\u00e9s de pol\u00edticas y estrategias de ciencia nacionales.<\/p>\n

Mientras que los instrumentos de pol\u00edticas p\u00fablicas para apoyar ciertos aspectos de la ciencia abierta est\u00e1n bien estudiados, la orientaci\u00f3n sobre los aspectos \u00absociales\u00bb emergentes de la ciencia abierta ha quedado rezagada, lo que ha llevado a UNESCO a publicar recomendaciones. En este nuevo art\u00edculo, varias autoras del documento de orientaci\u00f3n de la UNESCO Open Science Toolkit \u00abInvolucrar a actores sociales en la ciencia abierta<\/a>\u00ab, sintetizamos los fundamentos acad\u00e9micos de estas recomendaciones. Esta investigaci\u00f3n se basa en una b\u00fasqueda espec\u00edfica de literatura acad\u00e9mica, pol\u00edtica y gris en los campos de la ciencia abierta y participaci\u00f3n comunitaria – con especial atenci\u00f3n a la ciencia ciudadana – para identificar estrategias sobre c\u00f3mo superar las barreras a la adopci\u00f3n de enfoques de participaci\u00f3n de la sociedad. Los resultados presentan bloques de construcci\u00f3n de lo que podr\u00eda ser un entorno propicio para la participaci\u00f3n abierta de los actores sociales. El texto identifica las oportunidades y desaf\u00edos para el progreso y la evaluaci\u00f3n de la participaci\u00f3n abierta de actores sociales, y su incorporaci\u00f3n en pol\u00edticas de ciencia (abiertas) regionales y nacionales.<\/p>\n

Este trabajo ha sido liderado por Uta Wehn (IHE Delft Institute for Water Education), en colaboraci\u00f3n con Raquel Ajates (UNED),\u00a0Caitlin Mandeville (Norwegian University of Science and Technology), Luke Somerwill (IHE Delft Institute for Water Education), Gitte Kragh (Aarhus University) y Muki Haklay (University College London). El art\u00edculo est\u00e1 disponible aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un nuevo art\u00edculo publicado en Royal Society Open Science, titulado Opening science to society: How to progress societal engagement into (open) science policies, presenta recomendaciones espec\u00edficas para integrar la Ciencia Ciudadana y otras formas de participaci\u00f3n abierta de actores sociales en estrategias y pol\u00edticas de ciencia. La Recomendaci\u00f3n de 2021 de UNESCO sobre Ciencia Abierta … Seguir leyendo \u00bfC\u00f3mo pueden las estrategias y pol\u00edticas de ciencia fomentar las dimensiones sociales de la Ciencia Abierta?<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7529,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,1],"tags":[93,95],"class_list":["post-3829","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-investigacion","category-sin-categoria","tag-ciencia-abierta","tag-ciencia-ciudadana"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7529"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3829"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3829\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3833,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3829\/revisions\/3833"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3829"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3829"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/sociologia2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}