Los informes Horizon, desde la edici\u00f3n de 2015, se han visto enriquecidos con dos nuevas secciones. Estas dos secciones tienen que ver, por un lado, con el an\u00e1lisis de las dificultades y barreras para incorporar innovaciones tecnol\u00f3gicas, y por otro, con los aceleradores de innovaci\u00f3n. La dificultades se clasifican en: solucionables, de dif\u00edcil soluci\u00f3n y complejas.<\/p>\n
Los informes incluyen entre las cuestiones de m\u00e1s f\u00e1cil soluci\u00f3n<\/strong> la deficiente alfabetizaci\u00f3n digital de docentes y estudiantes<\/em>.<\/p>\n Entre las de soluci\u00f3n m\u00e1s compleja<\/strong> la brecha digita<\/em>l, la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas dirigidas a la formaci\u00f3n en competencias<\/em>; la personalizaci\u00f3n del aprendizaje<\/em>. Finalmente, entre las m\u00e1s complejas se incluyen otras como la r\u00e1pida obsolescencia del conocimiento; la necesidad de revisar los roles docentes y todo lo relacionado con ello; ampliar el acceso a la formaci\u00f3n a amplios sectores de poblaci\u00f3n; determinar la relevancia de los objetivos de formaci\u00f3n previstos en el curso.<\/p>\n Las posibles soluciones<\/em><\/strong> para afrontar las mencionadas barreras se clasificaron en funci\u00f3n del plazo en el que podr\u00edan ser implantadas.<\/p>\n A corto plazo<\/strong><\/em>, bajo diferentes formulaciones, los expertos consultados apuntan a la conveniencia de apostar por la modalidad de blended learning<\/em>; metodolog\u00edas basadas en aprendizaje colaborativo<\/em>, aprovechar las oportunidades para el aprendizaje ub\u00edcuo<\/em> y el redise\u00f1o de los espacios de aprendizaje<\/em>.<\/p>\n A corto plazo, se considera de utilidad mejorar la introducci\u00f3n de m\u00e9tricas del aprendizaje<\/em>, optar por enfoques metodol\u00f3gicos orientados a impulsar el aprendizaje profundo<\/em>; un mejor aprovechamiento de los OERs<\/em>; avanzar hacia unos estudiantes creadores de conocimiento<\/em>, m\u00e1s que consumidores del mismo y mejorar las evidencias en que se apoya la evaluaci\u00f3n<\/em>.<\/p>\n A largo plazo<\/strong>, habr\u00eda que adoptar medidas para fortalecer una cultura de la innovaci\u00f3n<\/em>; revisar los modelos de funcionamiento de las instituciones<\/em>; buscar su fortalecimiento mediante la colaboraci\u00f3n interinstitucionales, etc.<\/p>\n Habr\u00eda que desarrollar l\u00edneas de actuaci\u00f3n orientadas a:<\/p>\n\n