{"id":155,"date":"2017-07-02T16:56:07","date_gmt":"2017-07-02T16:56:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/?page_id=155"},"modified":"2017-07-03T12:28:30","modified_gmt":"2017-07-03T12:28:30","slug":"c-la-dimension-de-las-practicas-docentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/es\/c-la-dimension-de-las-practicas-docentes\/","title":{"rendered":"C.- La dimensi\u00f3n de las pr\u00e1cticas docentes."},"content":{"rendered":"<p>Las actividades llevadas a cabo en esta dimensi\u00f3n tienen como objetivo a medio plazo analizar el impacto sobre el engagement de factores como la planificaci\u00f3n docente, las metodolog\u00edas utilizadas, los materiales did\u00e1cticos, las actividades de aprendizaje propuestas, el sistema de evaluaci\u00f3n, el tipo de <em>feedback<\/em> facilitado, la interacci\u00f3n con los equipos docentes y profesores tutores, etc.. Es decir, lo que podr\u00edamos englobar bajo la denominaci\u00f3n gen\u00e9rica de pr\u00e1cticas docentes. Las acciones llevadas a cabo este a\u00f1o se han centrado en el efecto sobre el engagement de:<\/p>\n<p>Incidencia de los materiales docentes en el engagment: utilizaci\u00f3n del v\u00eddeo,\u00a0 materiales interactivos y actividades pr\u00e1cticas<\/p>\n<ul>\n<li>Incidencia de los materiales docentes en el engagment: utilizaci\u00f3n del v\u00eddeo,\u00a0 materiales interactivos y actividades pr\u00e1cticas<\/li>\n<li>Influencia sobre el engagement del feedback en las actividades de evaluaci\u00f3n formativa y evaluaci\u00f3n continua.\n<ul>\n<li><em>\u00a0Feedback en actividades de correcci\u00f3n autom\u00e1tica en dispositivos m\u00f3viles: QStream.<\/em><\/li>\n<li><em>Utilizaci\u00f3n de cuestionarios con respuesta adaptativa en Moodle<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Feedback a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas en actividades de evaluaci\u00f3n formativa abierta o de desarrollo que requieren de correcci\u00f3n humana\n<ul>\n<li><em>Utilizaci\u00f3n de R\u00fabricas<\/em><\/li>\n<li><em>\u00a0Evaluaci\u00f3n por pares<\/em><\/li>\n<li><em>Feedback facilitado por tecnolog\u00edas en actividades que requieren de la intervenci\u00f3n de correctores humanos<\/em>\n<ul>\n<li>GRubric: correcci\u00f3n de preguntas de respuesta abierta con G-Rubric<\/li>\n<li><em>WolframAlpha: feedback para ejercicios matem\u00e1ticos<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los profesores responsables de esta l\u00ednea de trabajo han recibido recientemente el <a href=\"http:\/\/portal.uned.es\/portal\/page?_pageid=93,56670033&amp;_dad=portal&amp;_schema=PORTAL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Premio a la mejor propuesta docente del a\u00f1o otorgado por ASEPUMA <\/a>(Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Profesores Universitarios de Matem\u00e1ticas para la Econom\u00eda y la Empresa por su trabajo: <em>An\u00e1lisis y representaci\u00f3n gr\u00e1fica de funciones matem\u00e1ticas con Excel en<\/em>n el XIII Encuentro Internacional de la asociaci\u00f3n, celebrados en A Coru\u00f1a los pasados 8 y 9 de junio<\/p>\n<p>Algunos de los resultados pueden verse en la presentaci\u00f3n a la IX Jornadas de Investigaci\u00f3n para la Innovaci\u00f3n Docente en la UNED celebradas entre el 28 y 30 de junio de 2017<\/p>\n<p>Jes\u00fas Gonz\u00e1lez Boticario: \u201c<a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/mmobj\/index\/id\/57364\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Hacia la implicaci\u00f3n constante (engagement) en e aprendizaje mediante el seguimiento de un plan de trabajo centrado en el aprendizaje compartido y activo<\/a>\u201c<\/p>\n<p>Miguel Santamar\u00eda Lancho: \u201c<a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/mmobj\/index\/id\/57363\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Escribir para aprender: evaluaci\u00f3n autom\u00e1tica de respuestas abiertas con G-Rubric<\/a>\u201c<script><\/p>\n<p><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las actividades llevadas a cabo en esta dimensi\u00f3n tienen como objetivo a medio plazo analizar el impacto sobre el engagement de factores como la planificaci\u00f3n docente, las metodolog\u00edas utilizadas, los materiales did\u00e1cticos, las actividades de aprendizaje propuestas, el sistema de evaluaci\u00f3n, el tipo de feedback facilitado, la interacci\u00f3n con los equipos docentes y profesores tutores, &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/es\/c-la-dimension-de-las-practicas-docentes\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">C.- La dimensi\u00f3n de las pr\u00e1cticas docentes.<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":65,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-155","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/65"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=155"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":173,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/155\/revisions\/173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}