{"id":6515,"date":"2026-09-28T10:18:53","date_gmt":"2026-09-28T10:18:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/?page_id=6515"},"modified":"2026-09-28T10:32:28","modified_gmt":"2026-09-28T10:32:28","slug":"grado-en-historia-del-arte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/grados\/arte-y-humanidades\/grado-en-historia-del-arte\/","title":{"rendered":"Grado en Historia del Arte"},"content":{"rendered":"\t\t
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Perspectivas laborales<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Las personas graduadas en Historia del Arte cuentan con una formaci\u00f3n multidisciplinar que permite desarrollar su carrera profesional en \u00e1mbitos relacionados con el patrimonio cultural, los museos, la gesti\u00f3n cultural, el mercado del arte, la educaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, la divulgaci\u00f3n y las industrias culturales y creativas<\/strong>.<\/div>
\u00a0<\/div>
Aunque algunas de las salidas tradicionalmente asociadas a esta titulaci\u00f3n se encuentran en museos, instituciones culturales y administraciones p\u00fablicas, el perfil profesional se ha diversificado. La incorporaci\u00f3n de herramientas digitales al estudio, conservaci\u00f3n y difusi\u00f3n del patrimonio ha abierto tambi\u00e9n oportunidades relacionadas con la digitalizaci\u00f3n de colecciones, documentaci\u00f3n, bases de datos culturales, comunicaci\u00f3n digital y humanidades digitales<\/strong>.<\/div>
\u00a0<\/div>
La empleabilidad puede reforzarse mediante la especializaci\u00f3n de posgrado y, especialmente, mediante la adquisici\u00f3n de experiencia pr\u00e1ctica. Las pr\u00e1cticas en museos, fundaciones, galer\u00edas, archivos, empresas culturales o proyectos universitarios permiten complementar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica con competencias profesionales.<\/div>
\u00a0<\/div>
Tambi\u00e9n resultan especialmente \u00fatiles:<\/div>
  • el conocimiento de idiomas<\/strong>;<\/li>
  • las competencias digitales;<\/li>
  • la gesti\u00f3n y planificaci\u00f3n de proyectos;<\/li>
  • la comunicaci\u00f3n escrita y audiovisual;<\/li>
  • la catalogaci\u00f3n y documentaci\u00f3n;<\/li>
  • los conocimientos sobre legislaci\u00f3n y patrimonio cultural;<\/li>
  • la capacidad de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis;<\/li>
  • la gesti\u00f3n de exposiciones y actividades culturales.<\/li><\/ul>
    En determinadas profesiones ser\u00e1 necesaria adem\u00e1s formaci\u00f3n espec\u00edfica. La actividad docente, la carrera investigadora o el acceso a determinados puestos de las administraciones p\u00fablicas, por ejemplo, cuentan con sus propias v\u00edas y requisitos.<\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \u00c1mbitos profesionales<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Una persona graduada en Historia del Arte puede desarrollar su actividad en distintos sectores profesionales:<\/p>

    \u2022 Museos y centros de arte<\/h3>
    Participaci\u00f3n en labores de documentaci\u00f3n, catalogaci\u00f3n y gesti\u00f3n de colecciones, preparaci\u00f3n de exposiciones, investigaci\u00f3n, educaci\u00f3n y mediaci\u00f3n cultural, difusi\u00f3n o atenci\u00f3n especializada a p\u00fablicos.<\/div>

    \u2022 Patrimonio hist\u00f3rico y cultural<\/h3>
    Trabajo relacionado con el conocimiento, inventario, documentaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n, gesti\u00f3n y difusi\u00f3n del patrimonio hist\u00f3rico-art\u00edstico.<\/div>
    Puede desarrollarse tanto desde instituciones p\u00fablicas como desde fundaciones, asociaciones y empresas especializadas.<\/div>

    \u2022 Gesti\u00f3n cultural<\/h3>
    Dise\u00f1o, producci\u00f3n, organizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de exposiciones, festivales, programas culturales, actividades educativas y otros proyectos.<\/div>
    Es un \u00e1mbito especialmente interesante para perfiles que combinen Historia del Arte con competencias de gesti\u00f3n de proyectos, presupuestos, comunicaci\u00f3n y captaci\u00f3n de p\u00fablicos<\/strong>.<\/div>

    \u2022 Mercado del arte<\/h3>
    Galer\u00edas, ferias, casas de subastas y otras organizaciones vinculadas a la comercializaci\u00f3n y promoci\u00f3n art\u00edstica.<\/div>
    Los idiomas, el conocimiento del mercado, la catalogaci\u00f3n de obras y las habilidades comerciales y de comunicaci\u00f3n pueden resultar especialmente relevantes.<\/div>

    \u2022 Educaci\u00f3n y mediaci\u00f3n cultural<\/h3>
    Programas educativos de museos y centros culturales, interpretaci\u00f3n del patrimonio, elaboraci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos y actividades dirigidas a diferentes p\u00fablicos.<\/div>
    La ense\u00f1anza reglada constituye otra v\u00eda profesional, aunque deber\u00e1 atenderse a los requisitos acad\u00e9micos y administrativos exigidos para cada nivel educativo.<\/div>

    \u2022 Investigaci\u00f3n<\/h3>
    Investigaci\u00f3n hist\u00f3rico-art\u00edstica en universidades, grupos y centros de investigaci\u00f3n y participaci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n y documentaci\u00f3n.<\/div>
    La carrera acad\u00e9mica requiere normalmente continuar la formaci\u00f3n mediante estudios de m\u00e1ster y doctorado.<\/div>

    \u2022 Turismo cultural<\/h3>
    Dise\u00f1o e interpretaci\u00f3n de itinerarios culturales, elaboraci\u00f3n de contenidos sobre patrimonio, colaboraci\u00f3n en proyectos de promoci\u00f3n tur\u00edstica y desarrollo de productos de turismo cultural.<\/div>
    Algunas actividades profesionales concretas pueden estar reguladas, por lo que debe comprobarse la normativa aplicable.<\/div>

    \u2022 Editorial, comunicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cultural<\/h3>
    Elaboraci\u00f3n de textos y contenidos para editoriales, publicaciones culturales, instituciones, museos, medios de comunicaci\u00f3n y plataformas digitales.<\/div>

    \u2022 Administraciones p\u00fablicas<\/h3>
    Participaci\u00f3n, mediante los procedimientos de acceso correspondientes, en organismos relacionados con cultura, patrimonio, museos y gesti\u00f3n cultural.<\/div>

    \u2022 Humanidades digitales y patrimonio digital<\/h3>
    Digitalizaci\u00f3n y documentaci\u00f3n de colecciones, creaci\u00f3n y mantenimiento de contenidos culturales digitales, bases de datos, repositorios, proyectos de difusi\u00f3n del patrimonio y otras iniciativas de humanidades digitales.<\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Ocupaciones y puestos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Entre las ocupaciones que pueden vincularse con la formaci\u00f3n en Historia del Arte se encuentran:<\/p>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a de museos y colecciones<\/h3>
    Participa en la documentaci\u00f3n, catalogaci\u00f3n, gesti\u00f3n y difusi\u00f3n de fondos y colecciones, adem\u00e1s de colaborar en exposiciones, investigaci\u00f3n y actividades culturales.<\/div>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a de patrimonio cultural<\/h3>
    Colabora en proyectos de identificaci\u00f3n, documentaci\u00f3n, inventario, interpretaci\u00f3n, gesti\u00f3n y divulgaci\u00f3n del patrimonio hist\u00f3rico-art\u00edstico.<\/div>

    \u2022 Gestor\/a cultural<\/h3>
    Dise\u00f1a y coordina programas, exposiciones, ciclos, actividades y proyectos culturales para administraciones, fundaciones, asociaciones, empresas u otras instituciones.<\/div>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a o coordinador\/a de exposiciones<\/h3>
    Participa en la organizaci\u00f3n de exposiciones temporales o permanentes, coordinando aspectos documentales, organizativos, log\u00edsticos y de comunicaci\u00f3n.<\/div>

    \u2022 Mediador\/a o educador\/a cultural<\/h3>
    Acerca el patrimonio y las manifestaciones art\u00edsticas a diferentes p\u00fablicos mediante visitas, talleres, programas educativos y actividades de interpretaci\u00f3n.<\/div>

    \u2022 Profesional de galer\u00edas de arte<\/h3>
    Puede participar en la gesti\u00f3n de exposiciones, relaci\u00f3n con artistas y coleccionistas, documentaci\u00f3n de obras, comunicaci\u00f3n y actividades comerciales.<\/div>

    \u2022 Profesional de casas de subastas y mercado del arte<\/h3>
    Puede colaborar en tareas de catalogaci\u00f3n, documentaci\u00f3n, preparaci\u00f3n de subastas, gesti\u00f3n de obras y relaci\u00f3n con clientes, de acuerdo con la formaci\u00f3n y experiencia requeridas por cada puesto.<\/div>

    \u2022 Documentalista y catalogador\/a de patrimonio art\u00edstico<\/h3>
    Investiga y organiza informaci\u00f3n sobre obras, autores, colecciones y bienes culturales y contribuye a su incorporaci\u00f3n a cat\u00e1logos, inventarios y bases de datos.<\/div>

    \u2022 Gestor\/a de contenidos culturales<\/h3>
    Elabora textos, recursos digitales, publicaciones, materiales divulgativos y contenidos para webs y redes sociales de instituciones y empresas culturales.<\/div>

    \u2022 Divulgador\/a cultural<\/h3>
    Comunica conocimientos sobre arte y patrimonio mediante publicaciones, medios audiovisuales, proyectos digitales, actividades presenciales u otros formatos.<\/div>

    \u2022 Investigador\/a en Historia del Arte<\/h3>
    Desarrolla proyectos de investigaci\u00f3n sobre patrimonio, historia, teor\u00eda y manifestaciones art\u00edsticas. La carrera investigadora universitaria requiere normalmente formaci\u00f3n de posgrado y doctorado.<\/div>

    \u2022 Docente<\/h3>
    Puede orientar su carrera hacia la ense\u00f1anza, siempre que re\u00fana la titulaci\u00f3n y dem\u00e1s requisitos establecidos para el nivel educativo y puesto correspondiente.<\/div>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a de turismo cultural e interpretaci\u00f3n del patrimonio<\/h3>
    Participa en la creaci\u00f3n de rutas, actividades, materiales y productos culturales destinados a acercar el patrimonio hist\u00f3rico-art\u00edstico a visitantes y poblaci\u00f3n local.<\/div>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a de proyectos de digitalizaci\u00f3n del patrimonio<\/h3>
    Participa en la digitalizaci\u00f3n, documentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de colecciones y bienes culturales mediante repositorios, bases de datos y plataformas digitales.<\/div>

    \u2022 T\u00e9cnico\/a de comunicaci\u00f3n cultural<\/h3>
    Gestiona comunicaci\u00f3n, contenidos, difusi\u00f3n y relaci\u00f3n con p\u00fablicos de museos, galer\u00edas, fundaciones, festivales y otras organizaciones culturales.<\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Competencias a desarrollar<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Adem\u00e1s de los conocimientos propios de Historia del Arte, es recomendable destacar en:<\/p>

    • investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis de fuentes;<\/li>
    • documentaci\u00f3n y catalogaci\u00f3n;<\/li>
    • capacidad de an\u00e1lisis visual;<\/li>
    • redacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cultural;<\/li>
    • gesti\u00f3n de proyectos;<\/li>
    • competencias digitales;<\/li>
    • idiomas;<\/li>
    • comunicaci\u00f3n con distintos p\u00fablicos;<\/li>
    • trabajo interdisciplinar;<\/li>
    • planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de actividades culturales.<\/li><\/ul><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Para m\u00e1s informaci\u00f3n:<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Departamento de Historia del Arte, Facultad de Geograf\u00eda e Historia, UNED.
      Contacto:<\/strong> Mar\u00eda Esther Alegre Carvajal<\/span>
      Correo electr\u00f3nico:<\/strong> ealegre@geo.uned.es
      Tel\u00e9fono:<\/strong> 91 398 67 89
      Para cuestiones administrativas del Grado: Atenci\u00f3n al estudiante de los Grados en Geograf\u00eda e Historia e Historia del Arte de la Facultad de Geograf\u00eda e Historia.<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Perspectivas laborales Las personas graduadas en Historia del Arte cuentan con una formaci\u00f3n multidisciplinar que permite desarrollar su carrera profesional en \u00e1mbitos relacionados con el patrimonio cultural, los museos, la gesti\u00f3n cultural, el mercado del arte, la educaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, la divulgaci\u00f3n y las industrias culturales y creativas.\u00a0Aunque algunas de las salidas tradicionalmente asociadas a […]<\/p>\n","protected":false},"author":7863,"featured_media":0,"parent":95,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6515","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7863"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6515"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6531,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6515\/revisions\/6531"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/95"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}