![\"\"](\"http:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-content\/uploads\/sites\/165\/2020\/09\/COMPETENCIAS.jpg\")
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En el documento marco sobre la integraci\u00f3n del sistema Universitario Espa\u00f1ol en el espacio europeo de educaci\u00f3n superior (MECD, 2003), se expone que los objetivos formativos de las ense\u00f1anzas oficiales de grado tendr\u00e1n una orientaci\u00f3n profesional, y por tanto debe conjugarse arm\u00f3nicamente competencias gen\u00e9ricas b\u00e1sicas, competencias transversales y competencias espec\u00edficas, que implican no solo la adquisici\u00f3n de conocimientos, sino tambi\u00e9n el desarrollo de habilidades y destrezas, que posibiliten una orientaci\u00f3n profesional que permita a los titulados una integraci\u00f3n en el mercado de trabajo.<\/p>\n
Estas competencias espec\u00edficas est\u00e1n descritas en la memoria verifica de cada una de las titulaciones. Para ello se toma como referencia las que se describen en el RD: 1393\/2007.<\/strong> La Universidad asegura el cumplimiento de estas competencias, una vez el alumno haya finalizado el grado.<\/p>\n Competencias espec\u00edficas:<\/strong> <\/em><\/p>\n 1. Poseer y comprender conocimientos acerca de las interrelaciones econ\u00f3micas existentes entre los distintos subsistemas que conforman el sistema empresarial. 10. Elaborar los planes y pol\u00edticas en las diferentes \u00e1reas funcionales de las organizaciones En el documento marco sobre la integraci\u00f3n del sistema Universitario Espa\u00f1ol en el espacio europeo de educaci\u00f3n superior (MECD, 2003), se expone que los objetivos formativos de las ense\u00f1anzas oficiales de grado tendr\u00e1n una orientaci\u00f3n profesional, y por tanto debe conjugarse arm\u00f3nicamente competencias gen\u00e9ricas b\u00e1sicas, competencias transversales y competencias espec\u00edficas, que implican no solo la […]<\/p>\n","protected":false},"author":5997,"featured_media":0,"parent":179,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4251","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5997"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4251"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4255,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251\/revisions\/4255"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n2. Poseer y comprender conocimientos acerca de las instituciones econ\u00f3micas como resultado y aplicaci\u00f3n de representaciones te\u00f3ricas o formales acerca de c\u00f3mo funciona la econom\u00eda.
\n3. Poseer y comprender conocimientos acerca del marco econ\u00f3mico que regula las actividades empresariales, y la correspondiente normativa.
\n4. Poseer y comprender conocimientos acerca de la relaci\u00f3n entre la empresa y su entorno.
\n5. Poseer y comprender conocimientos acerca de las principales t\u00e9cnicas instrumentales aplicadas al \u00e1mbito empresarial.
\n6. Identificar la generalidad de los problemas econ\u00f3micos que se plantean en las empresas, y saber utilizar los principales instrumentos existentes para su resoluci\u00f3n.
\n7. Valorar a partir de los registros relevantes de informaci\u00f3n la situaci\u00f3n y previsible evoluci\u00f3n de una empresa.
\n8. Tomar decisiones estrat\u00e9gicas utilizando diferentes tipos de modelos empresariales.
\n9. Aplicar al an\u00e1lisis de los problemas y a la toma de decisiones criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos t\u00e9cnicos.<\/p>\n
\n11. Competencia en la b\u00fasqueda, identificaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de fuentes de informaci\u00f3n econ\u00f3mica relevante.
\n12. Competencias relacionadas con el uso de aplicaciones inform\u00e1ticas utilizadas en la gesti\u00f3n empresarial.
\n13. Competencia para emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.
\n14. Competencia para redactar proyectos de gesti\u00f3n global o de \u00e1reas funcionales de la empresa.
\n15. Iniciativa empresarial
\n16. Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios posteriores en el \u00e1mbito de la administraci\u00f3n y direcci\u00f3n de empresas con un alto grado de autonom\u00eda.
\nEn cuanto a las habilidades necesarias para tener un alto nivel de ocupabilidad destacan los conocimientos de idiomas y las habilidades sociales, aunque en los \u00faltimos a\u00f1os las nuevas tecnolog\u00edas han entrado a formar parte del sector con gran fuerza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"