{"id":3553,"date":"2020-07-13T09:34:26","date_gmt":"2020-07-13T09:34:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/?page_id=3553"},"modified":"2025-05-20T15:20:39","modified_gmt":"2025-05-20T15:20:39","slug":"master-universitario-en-estrategias-y-tecnologias-para-la-funcion-docente-en-la-sociedad-multicultural","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/master\/facultad-de-educacion\/master-universitario-en-estrategias-y-tecnologias-para-la-funcion-docente-en-la-sociedad-multicultural\/","title":{"rendered":"M\u00c1STER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGIAS Y TECNOLOG\u00cdAS PARA LA FUNCI\u00d3N DOCENTE EN LA SOCIEDAD MULTICULTURAL"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-3555 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-content\/uploads\/sites\/165\/2020\/07\/educaci\u00f3n-multicultural.jpg\" alt=\"\" width=\"272\" height=\"182\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-content\/uploads\/sites\/165\/2020\/07\/educaci\u00f3n-multicultural.jpg 272w, https:\/\/blogs.uned.es\/salidasprofesionales\/wp-content\/uploads\/sites\/165\/2020\/07\/educaci\u00f3n-multicultural-270x182.jpg 270w\" sizes=\"(max-width: 272px) 100vw, 272px\" \/><\/p>\n<p>El t\u00edtulo abarca dos escenarios:<\/p>\n<ol>\n<li>Formaci\u00f3n del profesorado en la sociedad multicultural: se centra en la importancia de la formaci\u00f3n especializada del profesorado y de los profesionales de la educaci\u00f3n en la funci\u00f3n docente-did\u00e1ctica en una sociedad multicultural.<\/li>\n<li>Estrategias y tecnolog\u00edas para la educaci\u00f3n y el conocimiento: se centra en la importancia de la integraci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) en la formaci\u00f3n docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento.<\/li>\n<\/ol>\n<p><em><strong>Los puestos laborales<\/strong><\/em> m\u00e1s importantes relacionados con este M\u00e1ster son:<\/p>\n<p><strong>Dise\u00f1ador de materiales did\u00e1cticos.<\/strong> Profesional responsable de la elaboraci\u00f3n de herramientas impresas, audiovisuales o multimedia, que faciliten el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y que sirvan como apoyo al desarrollo de programas educativos ante una necesidad formativa previamente detectada. Estos materiales pueden tener dos funciones: como apoyo en la ense\u00f1anza presencial o como material de autoaprendizaje en formaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n<p><strong>Dise\u00f1ador y Evaluador de Procesos de Ense\u00f1anza-Aprendizaje:<\/strong> es el profesional que se encarga del dise\u00f1o de procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje vinculados a diferentes \u00e1mbitos o niveles. Su funci\u00f3n es dise\u00f1ar planes, proyectos, programas y acciones de car\u00e1cter educativo y formativo, as\u00ed como su evaluaci\u00f3n. Esta tarea implica el dominio de los principios de la programaci\u00f3n educativa, del dise\u00f1o curricular, de la tecnolog\u00eda educativa, la evaluaci\u00f3n, etc. Su tarea tambi\u00e9n implica procesos de innovaci\u00f3n y mejora educativa.<\/p>\n<p><strong>Dise\u00f1ador y Evaluador de Recursos Did\u00e1cticos, TIC y Multimedia:\u00a0<\/strong>Los profesionales de este \u00e1mbito tienen que participar y\/o coordinar equipos de dise\u00f1o, producci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos y multimedia en diferentes soportes y lenguajes (textuales, audiovisuales, multimedia, internet, etc.) garantizando su adecuaci\u00f3n a los usuarios y contextos en los que dichos recursos se utilizar\u00e1n. Para ello deben estar al d\u00eda en las cuestiones b\u00e1sicas de organizaci\u00f3n y funcionamiento de los diferentes niveles y contextos educativos, las \u00e1reas curriculares prestando atenci\u00f3n no s\u00f3lo al sistema de ense\u00f1anza reglada sino tambi\u00e9n a los diferentes campos de la formaci\u00f3n para el trabajo, la educaci\u00f3n social, etc. Tambi\u00e9n desarrollan tareas de evaluaci\u00f3n tanto de los recursos dise\u00f1ados, de los existentes de similares caracter\u00edsticas, as\u00ed como de los resultados de la implementaci\u00f3n de los materiales producidos.<\/p>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n contactar con el <em><strong>coordinador del m\u00e1ster<\/strong><\/em>\u00a0Ernesto L\u00f3pez G\u00f3mez, elopez@edu.uned.es o <em><strong>secretaria<\/strong><\/em>:\u00a0 Mar\u00eda Luz Cacheiro Gonz\u00e1lez, mlcacheiro@edu.uned.es<\/p>\n<p>O con el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales, con la Asociaci\u00f3n Profesional Iniciativa Colegio de Pedagogos y Psicopedagogos o la Confederaci\u00f3n de Organizaciones de Psicopedagog\u00eda y Orientaci\u00f3n de Espa\u00f1a (COPOE).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El t\u00edtulo abarca dos escenarios: Formaci\u00f3n del profesorado en la sociedad multicultural: se centra en la importancia de la formaci\u00f3n especializada del profesorado y de los profesionales de la educaci\u00f3n en la funci\u00f3n docente-did\u00e1ctica en una sociedad multicultural. 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