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El Grado en Geograf\u00eda e Historia trata de formar a sus estudiantes proporcion\u00e1ndoles un conocimiento racional y cr\u00edtico del pasado de la humanidad, con el fin de que comprendan el presente y puedan hacerlo comprensible a los dem\u00e1s. Adquirir\u00e1n, asimismo, unos conocimientos b\u00e1sicos acerca del espacio geogr\u00e1fico que sirve de escenario a la historia humana, as\u00ed como sobre la plasmaci\u00f3n pl\u00e1stica de la creatividad del hombre a trav\u00e9s del arte, que es reflejo indudable de la evoluci\u00f3n de las ideas y de las mentalidades.<\/p>\n
Los graduados en Geograf\u00eda e Historia alcanzar\u00e1n un conocimiento preciso de los principales acontecimientos y de los procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacr\u00f3nica, desde la Prehistoria hasta el Mundo Actual. En lo que respecta a la dimensi\u00f3n espacial de este conocimiento hist\u00f3rico, se partir\u00e1 desde la realidad universal y europea, que permitir\u00e1 comprender la diversidad hist\u00f3rica y cultural de la humanidad, para atender despu\u00e9s a la realidad espa\u00f1ola, que nos resulta m\u00e1s pr\u00f3xima.<\/p>\n
Deber\u00e1n contar, tambi\u00e9n, con un conocimiento b\u00e1sico de los principales m\u00e9todos, t\u00e9cnicas e instrumentos de an\u00e1lisis del historiador, lo que permitir\u00e1 al estudiante adquirir la capacidad de examinar de forma cr\u00edtica cualquier clase de fuentes y documentos hist\u00f3ricos, as\u00ed como la habilidad para manejar los instrumentos de b\u00fasqueda, identificaci\u00f3n, selecci\u00f3n y recogida de informaci\u00f3n, tanto bibliogr\u00e1fica como de cualquier otra naturaleza, para su empleo en el estudio de un problema historiogr\u00e1fico o en una investigaci\u00f3n hist\u00f3rica.<\/p>\n
Los estudiantes de este Grado, igualmente, deber\u00e1n alcanzar una serie de competencias generales que les sean de utilidad para su vida laboral, como la capacidad de organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n, la independencia de juicio, la toma de decisiones o el respeto por los puntos de vista ajenos.<\/p>\n
Finalmente, hay que se\u00f1alar que para los estudiantes del itinerario de Geograf\u00eda se trata de asegurar una formaci\u00f3n generalista, de car\u00e1cter integrado, sobre los contenidos fundamentales de los diversos \u00e1mbitos tem\u00e1ticos de la Geograf\u00eda y sus m\u00e9todos de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, estos estudiantes conocer\u00e1n y manejar\u00e1n las principales t\u00e9cnicas de trabajo relacionadas con la obtenci\u00f3n, representaci\u00f3n y tratamiento de la informaci\u00f3n geogr\u00e1fica, con el fin de permitir la aplicaci\u00f3n de los conocimientos te\u00f3ricos al an\u00e1lisis territorial, combinando e interpretando correctamente diferentes tipos de evidencias geogr\u00e1ficas (textos, mapas, archivos, im\u00e1genes…). Por \u00faltimo, podr\u00e1n interpretar, en contextos hist\u00f3ricos diferenciados, la diversidad y complejidad de los territorios donde se desarrolla la actividad humana, con vistas a relacionar fen\u00f3menos de car\u00e1cter natural y medioambiental con otros de tipo econ\u00f3mico y social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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