{"id":11563,"date":"2022-09-19T09:56:49","date_gmt":"2022-09-19T09:56:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/plantillapruebas\/?page_id=11563"},"modified":"2025-03-31T08:55:10","modified_gmt":"2025-03-31T08:55:10","slug":"contacto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/contacto\/","title":{"rendered":"Resultados I+D+i"},"content":{"rendered":"\n
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Resultados PROMBOT<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Libros y cap\u00edtulos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e1ez L\u00f3pez, J.M. (2024). Innovaci\u00f3n y funciones docentes: ejemplos metodol\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos, con codificaci\u00f3n creativa y aprendizaje autom\u00e1tico<\/em>. Editorial UNED.  <\/p>\n\n\n\n

S\u00e1ez L\u00f3pez, J.M. (2024). Aplicaciones Educativas de la Tecnolog\u00eda<\/em>. Editorial UNED.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e1ez-L\u00f3pez, J. M, V\u00e1zquez-Cano, E., Ortega, I. y Holgueras, A.I. (2025). Proyecto Prombot, una propuesta innovadora para una Codificaci\u00f3n Creativa. En J. J. Guti\u00e9rrez-Castillo, R. Pi\u00f1ero-Virue, A. Le\u00f3n-Garrido y M. Montenegro-Rueda (Ed.),\u00a0Pensamiento computacional y rob\u00f3tica como motores de innovaci\u00f3n\u00a0<\/em>(pp. 179-190). Dykinson. https:\/\/www.dykinson.com\/libros\/transformando-la-educacion-pensamiento-computacional-y-robotica-como-motores-de-innovacion\/9791370060572\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Congresos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  1. S\u00e1ez-L\u00f3pez, J. M. (2023). De la programaci\u00f3n visual por bloques a la introducci\u00f3n de c\u00f3digo C# en Educaci\u00f3n elemental. Una propuesta l\u00fadica. 7\u00ba Encuentro de Centros Innovadores en Madrid (DIM-EDU). 25 de octubre de 2023, Madrid.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    1. S\u00e1ez-L\u00f3pez, J. M. (2023). How to read a selected journal article. Una propuesta l\u00fadica. 100 OJC evento ResearchIC. 19 de octubre de 2023, Madrid.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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      1. Fombona, J y Pascual, M. A. (2024). Creaci\u00f3n de ambientes de aprendizaje de pensamiento computacional en Educaci\u00f3n Infantil. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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        1. Villen, M y De Lara, S. (2024). Rob\u00f3tica en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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          1. Del Se\u00f1or, M. (2024). La m\u00fasica como herramienta educativa y terape\u00fatica. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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            1. Batista, F. y Brito, I. (2024). Ense\u00f1ando a cantar a ni\u00f1os y ni\u00f1as en pubertad: c\u00f3mo las apps de los m\u00f3viles pueden ser usadas m\u00e1s all\u00e1 de los juegos y las redes sociales. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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              1. Batista, F. (2024). El rol de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n para la salud a lo largo de la vida con la m\u00fasica. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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                1. Buceta, R. (2024). El robot M Bot para el aprendizaje de coordenadas cartesianas en Educaci\u00f3n Secundaria. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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                  1. Alegre de la Rosa, O. M., Ortega S\u00e1nchez, I., Mart\u00edn-Aragoneses, M.T., Rodr\u00edguez Jim\u00e9nez, M. C. y M\u00e1rquez Dom\u00ednguez, Y. (2024). Revisi\u00f3n y an\u00e1lisis del marco conceptual y pr\u00e1ctico del uso de la codificaci\u00f3n, la programaci\u00f3n, la rob\u00f3tica y el aprendizaje autom\u00e1tico en educaci\u00f3n primaria. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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                    1. V\u00e1zquez y S\u00e1ez. (2024). Chatbots y Machine Learning. II seminario cient\u00edfico Internacional permanente. Tecnolog\u00edas emergentes y activas en educaci\u00f3n. Una visi\u00f3n interdisciplinar y de transferencia a la sociedad. Madrid, 30 y 31 de mayo<\/li>\n\n\n\n
                    2. S\u00e1ez L\u00f3pez, J.M., V\u00e1zquez, E., Ortega., I. y Holguras, A.I (2024). PROMBOT, APLICANDO LA ROB\u00d3TICA Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EDUCACI\u00d3N PRIMARIA en el XXVII Congreso Internacional sobre Tecnolog\u00eda Educativa \u2013 EDUTEC\u00b424<\/li>\n\n\n\n
                    3. V\u00e1zquez, E y S\u00e1ez-L\u00f3pez, E (2024). An\u00e1lisis del empleo de un Chatbot con integraci\u00f3n de ChatGPT en Educaci\u00f3n Superior\u201d, en las XXXI Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnolog\u00eda Educativa con el t\u00edtulo \u201cPersonas, Tecnolog\u00edas y Entornos. Una visi\u00f3n de Futuro sobre los Espacios Educativos\u201d, celebradas los d\u00edas 27 y 28 de junio de 2024 en la Universidad de Extremadura, C\u00e1ceres.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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                      Tesis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                      \u201cLa rob\u00f3tica educativa en la ense\u00f1anza: un cambio metodol\u00f3gico para el trabajo en el aula\u201d (Marzo de 2023Rogelio Buceta Otero. Directores: Jos\u00e9 Manuel S\u00e1ez L\u00f3pez, y Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda Llamas. UNED. Sobresaliente Cum Laude.<\/p>\n\n\n\n

                      Otros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      Premio al trabajo: Computational thinking and mathematics using Scratch: an experiment with sixth-grade students. Interactive Learning Environments, 28(3), 316-327.\u201dBICI Curso 2023-2024 11 de diciembre de 2023 N\u00famero 11<\/p>\n\n\n\n

                      \u2018Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica sencilla para los futuros docentes\u2019, accesit, premios del Consejo Social. 21 de diciembre de 2023<\/p>\n\n\n\n

                      Transferencia. 3 sesiones a docentes y estudiantes en 6 Colegios p\u00fablicos, anonimato por LOPD (quedan otros 4 en la 3\u00ba fase del proyecto)<\/p>\n\n\n\n

                      MOOC.  Programaci\u00f3n y rob\u00f3tica educativa en Educaci\u00f3n Primaria. (UNED Abierta)  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                      En abril tendremos un libro en la editorial Dykinson que detallaremos en el informe final.<\/p>\n\n\n\n

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                      Libros y cap\u00edtulos S\u00e1ez L\u00f3pez, J.M. (2024). Innovaci\u00f3n y funciones docentes: ejemplos metodol\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos, con codificaci\u00f3n creativa y aprendizaje autom\u00e1tico. Editorial UNED.   S\u00e1ez L\u00f3pez, J.M. (2024). Aplicaciones Educativas de la Tecnolog\u00eda. Editorial UNED. S\u00e1ez-L\u00f3pez, J. M, V\u00e1zquez-Cano, E., Ortega, I. y Holgueras, A.I. (2025). Proyecto Prombot, una propuesta innovadora para una Codificaci\u00f3n Creativa. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11563","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11563"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11563\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12067,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11563\/revisions\/12067"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/prombot\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}