{"id":35,"date":"2019-10-09T10:31:37","date_gmt":"2019-10-09T08:31:37","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/?page_id=35"},"modified":"2022-11-28T10:45:45","modified_gmt":"2022-11-28T09:45:45","slug":"catalogo-colaborativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/catalogo-colaborativo\/","title":{"rendered":"MAPA CATALOGO COLABORATIVO"},"content":{"rendered":"\t\t
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Experiencia docente de catalogaci\u00f3n colaborativa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Acceso al mapa colaborativo<\/a><\/h3><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Durante los \u00faltimos cursos, en el marco de la asignatura de Gesti\u00f3n de Proyectos Ambientales\u00a0del Grado en Ciencias Ambientales,\u00a0impartida desde el Departamento de Ingenier\u00eda de Construcci\u00f3n y Fabricaci\u00f3n de la UNED, se ha propuesto a los estudiantes la realizaci\u00f3n de una actividad orientada a la recuperaci\u00f3n de un bien industrial de su entorno para una nueva actividad, entendiendo este tipo de actuaciones como buenos ejemplos de proyectos con inter\u00e9s ambiental y en los que el perfil de los egresados de esta titulaci\u00f3n puede ser de gran utilidad.<\/p>

En paralelo, los miembros del Equipo Docente de la asignatura, que son miembros del Equipo de Patrimonio Industrial de la UNED;\u00a0\u00a0vienen desarrollando distintas iniciativas en el campo del patrimonio industrial, incluyendo iniciativas de catalogaci\u00f3n. Una aproximaci\u00f3n al patrimonio industrial en la que creemos que el trabajo colaborativo tiene ventajas significativas. Por ejemplo, cada uno de nosotros podemos conocer ejemplos de nuestro entorno pr\u00f3ximo que son conocidos por los habitantes de determinada regi\u00f3n pero que son menos conocidos a nivel nacional, y con ello dif\u00edcilmente identificables de otra manera.<\/p>

Es por ello que las estrategias colaborativas nos parecen muy interesantes como v\u00eda para poner en valor este tipo de bienes, integrando las distintas aportaciones particulares en una muestra colectiva que sea accesible de manera p\u00fablica, contribuyendo a dar a conocer este patrimonio que es de todos y tambi\u00e9n a darle el valor que merece.<\/p>

En ese sentido, se ha pedido a todos los estudiantes que durante estos cursos han realizado la actividad voluntaria de propuesta de reutilizaci\u00f3n de un bien industrial\u00a0 expuesta mediante presentaci\u00f3n narrada en formato video, su colaboraci\u00f3n voluntaria en esta iniciativa. As\u00ed, el mapa accesible desde esta p\u00e1gina recoge los bienes sobre los que estos estudiantes trabajaron durante parte del curso y, pinchando en cada uno de ellos, se muestra el video de la presentaci\u00f3n narrada realizada. Cada a\u00f1o actualizaremos el mapa con las nuevas propuestas de los estudiantes, creando as\u00ed un repositorio virtual cada vez m\u00e1s rico. Y, por supuesto, estaremos siempre encantados de incluir nuevos elementos de cursos pasados si los autores deciden participar.<\/p>

Pero adem\u00e1s, para contribuir al conocimiento de la tipolog\u00eda entre la sociedad, en el mapa se incluyen tambi\u00e9n los bienes identificados por el resto de estudiantes que realizaron esta actividad aunque no hayan manifestado su deseo de compartir el trabajo que realizaron de manera p\u00fablica. As\u00ed, en estos casos no se aporta el video de su propuesta, pero si se indica la denominaci\u00f3n del bien y su localizaci\u00f3n para contribuir a su conocimiento.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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En la Figura se muestra de manera esquem\u00e1tica las dos grandes modalidades de elementos incluidos en el mapa; los que incluyen video con la propuesta del estudiante y los que no.<\/span><\/p>

Adem\u00e1s de contribuir a la promoci\u00f3n de esta tipolog\u00eda patrimonial entre nuestros estudiantes, cuyo perfil es de utilidad en el campo de la actuaci\u00f3n sobre este tipo de bienes,\u00a0 creemos que la generaci\u00f3n del cat\u00e1logo resultante\u00a0 de esta iniciativa puede ser recurso en abierto de gran valor para la difusi\u00f3n y puesta en valor del patrimonio industrial, y con ello para su protecci\u00f3n social. Igualmente, consideramos que tiene un gran valor desde un punto de vista docente, sirviendo de recurso de consulta para los nuevos estudiantes que cada a\u00f1o cursen la asignatura, as\u00ed como para dar visibilidad a las actividades que en el marco de la asignatura de Proyectos Ambientales se vienen desarrollando.<\/p>

A todos los estudiantes que han participado en esta actividad poniendo a disposici\u00f3n de todos sus trabajos<\/p>

\u00a1MUCHAS GRACIAS!<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tN\u00famero total de bienes identificados\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tBienes con video-presentaci\u00f3n compartida\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tBienes identificados sin video-presentaci\u00f3n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La F\u00e1brica de Gas de Oviedo (Trabajo desarrollado en la asignatura Gesti\u00f3n de Proyectos Ambientales)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Experiencia docente de catalogaci\u00f3n colaborativa Acceso al mapa colaborativo https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3muP1LnjXlE Durante los \u00faltimos cursos, en el marco de la asignatura de Gesti\u00f3n de Proyectos Ambientales\u00a0del Grado en Ciencias Ambientales,\u00a0impartida desde el Departamento de Ingenier\u00eda de Construcci\u00f3n y Fabricaci\u00f3n de la UNED, se ha propuesto a los estudiantes la realizaci\u00f3n de una actividad orientada a la recuperaci\u00f3n de un bien industrial de su entorno para una nueva actividad, entendiendo este tipo de actuaciones como buenos ejemplos de proyectos con inter\u00e9s ambiental y en los que el perfil de los egresados de esta titulaci\u00f3n puede ser de gran utilidad. En paralelo, los miembros del Equipo Docente de la asignatura, que son miembros del Equipo de Patrimonio Industrial de la UNED;\u00a0\u00a0vienen desarrollando distintas iniciativas en el campo del patrimonio industrial, incluyendo iniciativas de catalogaci\u00f3n. Una aproximaci\u00f3n al patrimonio industrial en la que creemos que el trabajo colaborativo tiene ventajas significativas. Por ejemplo, cada…<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-35","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/35","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35"}],"version-history":[{"count":92,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/35\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2079,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/35\/revisions\/2079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/patrimonioindustrial\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}