{"id":2299,"date":"2023-01-25T11:27:11","date_gmt":"2023-01-25T10:27:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/?page_id=2299"},"modified":"2023-02-14T11:25:26","modified_gmt":"2023-02-14T10:25:26","slug":"objetivos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/objetivos\/","title":{"rendered":"Objetivos"},"content":{"rendered":"\t\t
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Objetivos del grupo<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La principal meta de este grupo de investigaci\u00f3n es el estudio y an\u00e1lisis de los problemas de ajuste y adaptaci\u00f3n psicol\u00f3gicos en la poblaci\u00f3n infantil y adolescente. Para ello tratamos de abarcar la tarea fundamentalmente desde una perspectiva ecol\u00f3gica que abarque m\u00e1s all\u00e1 de los aspectos personales del ni\u00f1o y el adolescente, sus principales contextos de socializaci\u00f3n, la familia, la escuela y su entorno social. La investigaci\u00f3n que realizamos se viene implementando desde el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda con especial \u00e9nfasis en los aspectos cl\u00ednicos, evolutivos y metodol\u00f3gicos.<\/p>

Hasta la fecha nuestra trayectoria investigadora se ha centrado en el an\u00e1lisis de los problemas interiorizados (i.e, depresi\u00f3n, ansiedad, envidia) y exteriorizados (i.e., ira, agresi\u00f3n) en relaci\u00f3n con numerosas variables procedentes de los contextos familiar (i.e., comportamiento parental, estilos educativos, apego, aceptaci\u00f3n-rechazo, maltrato, estructura familiar\u2026), escolar (i.e., rendimiento, apego al maestro), social (i.e., riesgo psicosocial, nivel socioecon\u00f3mico, acontecimientos vitales), como con variables del propio ni\u00f1o (i.e., personalidad, temperamento, autoeficacia, empat\u00eda, regulaci\u00f3n, apego, condiciones perinatales adversas, etc.). De todo ello han resultado numerosas publicaciones en revistas y libros que han incluido tanto estudios emp\u00edricos como te\u00f3ricos, as\u00ed como la validaci\u00f3n y creaci\u00f3n de diferentes instrumentos de evaluaci\u00f3n.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Objetivos del grupo La principal meta de este grupo de investigaci\u00f3n es el estudio y an\u00e1lisis de los problemas de ajuste y adaptaci\u00f3n psicol\u00f3gicos en la poblaci\u00f3n infantil y adolescente. Para ello tratamos de abarcar la tarea fundamentalmente desde una perspectiva ecol\u00f3gica que abarque m\u00e1s all\u00e1 de los aspectos personales del ni\u00f1o y el adolescente, sus principales contextos de socializaci\u00f3n, la familia, la escuela y su entorno social. La investigaci\u00f3n que realizamos se viene implementando desde el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda con especial \u00e9nfasis en los aspectos cl\u00ednicos, evolutivos y metodol\u00f3gicos. Hasta la fecha nuestra trayectoria investigadora se ha centrado en el an\u00e1lisis de los problemas interiorizados (i.e, depresi\u00f3n, ansiedad, envidia) y exteriorizados (i.e., ira, agresi\u00f3n) en relaci\u00f3n con numerosas variables procedentes de los contextos familiar (i.e., comportamiento parental, estilos educativos, apego, aceptaci\u00f3n-rechazo, maltrato, estructura familiar\u2026), escolar (i.e., rendimiento, apego al maestro), social (i.e., riesgo psicosocial, nivel socioecon\u00f3mico, acontecimientos vitales),…<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7503,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2299","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7503"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2299"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3075,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299\/revisions\/3075"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/investigacioninfantojuvenil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}