{"id":6781,"date":"2023-07-20T12:43:08","date_gmt":"2023-07-20T11:43:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/?p=6781"},"modified":"2026-03-25T11:43:50","modified_gmt":"2026-03-25T10:43:50","slug":"kit-de-faraday-y-kit-de-fresnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/kit-de-faraday-y-kit-de-fresnel\/","title":{"rendered":"KIT DE FARADAY Y KIT DE FRESNEL"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"6781\" class=\"elementor elementor-6781\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-acc8772 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"acc8772\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d2bab96\" data-id=\"d2bab96\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-46845a1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"46845a1\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9c7773d\" data-id=\"9c7773d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d774941 elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"d774941\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2251\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2251\" aria-expanded=\"false\">Introducci\u00f3n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2252\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2252\" aria-expanded=\"false\">Kit de Faraday<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2253\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2253\" aria-expanded=\"false\">Kit de Fresnel<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2254\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2254\" aria-expanded=\"false\">Comercializaci\u00f3n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2251\" aria-expanded=\"false\">Introducci\u00f3n<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2251\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2251\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p>El objetivo de estos proyectos es promover la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica y <strong>el inter\u00e9s por la ciencia de los escolares<\/strong> mediante el contacto directo con el m\u00e9todo y la pr\u00e1ctica investigadora.<\/p><p>Se contempla un aspecto novedoso para reforzar este objetivo: <strong>que el estudiante participe activamente en el proceso divulgativo<\/strong>, contribuyendo a aumentar la cultura cient\u00edfica en su entorno familiar.<\/p><p>Adem\u00e1s de promover las vocaciones cient\u00edficas entre los escolares y de incrementar la cultura cient\u00edfica en el entorno familiar fomentando el inter\u00e9s por la ciencia a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de talleres pr\u00e1cticos y divertidos, tambi\u00e9n es un objetivo importante <strong>fomentar el pensamiento cr\u00edtico de los m\u00e1s j\u00f3venes<\/strong>, dot\u00e1ndoles de los conocimientos y la formaci\u00f3n necesarios para cuestionar las informaciones que vienen desde las redes sociales o las pseudociencias.<\/p><p>El <strong>Kit de Faraday <\/strong>y el<strong> Kit de Fresnel<\/strong> son dos atractivas cajas que contienen todo el material necesario para llevar a cabo<strong> experiencias de Magnetismo, Electricidad y \u00d3ptica<\/strong> y han sido\u00a0 los elementos que ha distinguido este trabajo, permitiendo alargar la acci\u00f3n divulgadora m\u00e1s all\u00e1 de las charlas convencionales impartidas en los centros escolares.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2252\" aria-expanded=\"false\">Kit de Faraday<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2252\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2252\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>A continuaci\u00f3n, se describen brevemente los experimentos del kit:<br \/><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6859 size-medium alignright\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-300x174.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"174\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-300x174.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-1024x593.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-768x444.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-1536x889.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/diseno_caja_faraday_web-2048x1185.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p><ol><li><strong>En busca del material magn\u00e9tico<\/strong>. Experimentamos qu\u00e9 materiales tienen propiedades magn\u00e9ticas y se sienten atra\u00eddos por un im\u00e1n.<\/li><li><strong>Juntando parejas<\/strong>. Descubrimos las partes de un im\u00e1n y c\u00f3mo interaccionan entre s\u00ed los polos de los imanes<\/li><li><strong>Dibujando el campo magn\u00e9tico<\/strong>. Se muestran las l\u00edneas del campo magn\u00e9tico con la ayuda de limaduras de hierro.<\/li><li><strong>La Tierra-im\u00e1n<\/strong>. Los escolares aprenden que la Tierra se comporta como un im\u00e1n y construyen una br\u00fajula casera.<\/li><li><strong>Geometr\u00eda flotante<\/strong>. Observamos los efectos de la repulsi\u00f3n-atracci\u00f3n magn\u00e9tica entre discos flotantes, construyendo figuras geom\u00e9tricas.<\/li><li><strong>El electroim\u00e1n<\/strong>. Comprobamos que las corrientes el\u00e9ctricas crean un campo magn\u00e9tico a su alrededor construyendo un electroim\u00e1n.<\/li><li><strong>El motor m\u00e1s sencillo del mundo<\/strong>. Comprobamos que la interacci\u00f3n entre la corriente el\u00e9ctrica y el campo magn\u00e9tico puede producir movimiento.<\/li><li><strong>Un motor el\u00e9ctrico \u201cde verdad\u201d<\/strong>. Se profundiza en el conocimiento del motor el\u00e9ctrico con un \u201cmotor el\u00e9ctrico para juguetes\u201d.<\/li><li><strong>El barco fantasma<\/strong>. Se comprueba que un campo magn\u00e9tico en movimiento induce corrientes el\u00e9ctricas en un conductor no magn\u00e9tico y se puede generar movimiento.<\/li><li><strong>La bola antigravedad<\/strong>. Se hacen caer dos bolas id\u00e9nticas, una de acero y otra de un im\u00e1n de neodimio, a trav\u00e9s de un tubo de aluminio para comprobar el efecto de frenado debido a las corrientes inducidas en el tubo.<\/li><li><strong>El freno magn\u00e9tico<\/strong>. Frenamos un p\u00e9ndulo fabricado con un im\u00e1n de neodimio sin tocarlo, con una placa de aluminio.<\/li><li><strong>Creando electricidad con el viento<\/strong>. Encendemos un diodo led conectado a un peque\u00f1o ventilador de ordenador soplando sobre las aspas.<\/li><li><strong>Los p\u00e9ndulos \u201cladrones\u201d<\/strong>. Comprobamos la transferencia de energ\u00eda de un cuerpo a otro a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n magn\u00e9tica.<\/li><li><strong>El p\u00e9ndulo \u201cloco\u201d<\/strong>. Se construye un p\u00e9ndulo ca\u00f3tico con imanes para explicar que hay fen\u00f3menos en la naturaleza cuyo comportamiento no es posible predecir.<\/li><\/ol><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2253\" aria-expanded=\"false\">Kit de Fresnel<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2253\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2253\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>A continuaci\u00f3n, se describen brevemente los experimentos y los objetivos del kit:<\/p><p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-7021 alignright\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio-300x201.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda de la imagen proyectada en la pared por el microscopio casero. En la imagen se aprecian f\u00e1cilmente las bacterias presentes en la muestra\" width=\"254\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio-300x201.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio-1024x686.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio-768x514.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_microscopio.jpg 1041w\" sizes=\"(max-width: 254px) 100vw, 254px\" \/><\/p><ol><li style=\"list-style-type: none\"><ol><li><strong>\u00bfQue es la luz y por qu\u00e9 la percibimos? <\/strong>Descubrir qu\u00e9 es la luz y comprender que existen materiales que emiten luz y otros no. Comprender que el color de los objetos que no emiten luz propia no depende s\u00f3lo de las propiedades de los mismos.<\/li><li><strong>\u00bfDe qu\u00e9 color es la luz? <\/strong>\u00a0Descubrir que la luz \u201cblanca\u201d realmente no es tal, sino que est\u00e1 formada por la suma de luces de diferentes colores.<\/li><li><strong>\u00a0Luminiscencia: la luz \u00abfr\u00eda\u00bb<\/strong>. Observar algunos tipos de luminiscencia y materiales capaces de producirla. Comprender la diferencia entre la fluorescencia y la fosforescencia.<\/li><\/ol><\/li><\/ol><p><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-7083 size-medium\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-300x201.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"201\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-300x201.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-1024x686.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-768x514.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-1536x1028.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-2048x1371.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMAGEN-VASO-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p><ol><li style=\"list-style-type: none\"><ol><li><strong>\u00a0La sorprendente c\u00e1mara oscura.<\/strong> Construir una c\u00e1mara oscura para ver im\u00e1genes de objetos muy bien iluminados (o fuentes directas de luz). Comprobar experimentalmente la formaci\u00f3n de una imagen invertida a trav\u00e9s de un peque\u00f1o agujero.<\/li><li><strong>\u00a0Reflexi\u00f3n de la luz: la luz \u00abrebota\u00bb<\/strong>. Comprender el fen\u00f3meno de la reflexi\u00f3n de la luz y su implicaci\u00f3n en la visi\u00f3n de casi todo lo que nos rodea. Observar la reflexi\u00f3n de la luz en distintos objetos.<\/li><li><strong>Refracci\u00f3n de la luz: la luz se \u00abdesv\u00eda\u00bb.<\/strong> Observar el cambio de direcci\u00f3n de la luz al atravesar la superficie de separaci\u00f3n entre dos medios transparentes diferentes.<\/li><li><strong>Conducci\u00f3n de la luz por una fibra \u00f3ptica.<\/strong> Comprobar el efecto del fen\u00f3meno de la reflexi\u00f3n total interna en una de sus principales aplicaciones: la transmisi\u00f3n de la luz por fibra \u00f3ptica.<\/li><li><strong>El origen del arco iris.<\/strong> Comprobaci\u00f3n de la descomposici\u00f3n de la luz del Sol en los colores del arco iris por refracci\u00f3n de los rayos en un recipiente con agua.<\/li><\/ol><\/li><\/ol><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7109 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-300x201.jpg\" alt=\"Arco iris\" width=\"379\" height=\"254\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-300x201.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-1024x685.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-768x514.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-1536x1028.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-2048x1371.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_25-6-web-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 379px) 100vw, 379px\" \/><\/p><ol><li><strong>Formaci\u00f3n de im\u00e1genes por reflexi\u00f3n.<\/strong> Comprender qu\u00e9 son los espejos, c\u00f3mo se comportan y c\u00f3mo forman im\u00e1genes con los rayos que reciben. Comprobar las caracter\u00edsticas de las im\u00e1genes formadas por espejos planos.<\/li><li><strong>\u00a0Im\u00e1genes \u00abaereas\u00bb: creando pseudo-hologramas.<\/strong> Crear una imagen de aspecto tridimensional por reflexi\u00f3n de la luz en superficies semirreflectantes.<\/li><li><strong>\u00a0Lentes: formaci\u00f3n de im\u00e1gnes por refracci\u00f3n.<\/strong> Comprobar c\u00f3mo las lentes forman im\u00e1genes con los rayos de luz que recogen y refractan.<\/li><li><strong>\u00a0Polarizaci\u00f3n de la luz: luna propiedad misteriosa.<\/strong> Observar los efectos producidos por l\u00e1minas polarizadoras sobre un haz de luz.<\/li><li><strong>\u00a0Interferencias de luz: los colores de una pompa de jab\u00f3n.<\/strong> Observar los colores que se producen en pel\u00edculas delgadas (capas finas) por las interferencias de luz.<\/li><li><strong>\u00a0Difracci\u00f3n de la luz: efectos producidos por obst\u00e1culos.<\/strong> Observar la difracci\u00f3n de la luz producida por una rendija y por una red de difracci\u00f3n.<\/li><li><strong>\u00a0El ojo humano: fundamentos de la visi\u00f3n.<\/strong> Observar el funcionamiento del ojo humano sobre un dibujo esquem\u00e1tico para comprender el proceso de la visi\u00f3n. Analizar algunos de los problemas m\u00e1s comunes que pueden darse (miop\u00eda e hipermetrop\u00eda) y c\u00f3mo pueden corregirse utilizando lentes.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"border: 15px solid; color: orange; alignright wp-image-7029 size-medium\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_fluorescencia-300x204.jpg\" alt=\"Fluorescencia de diferentes materiales al iluminarlos con luz ultravioleta\" width=\"300\" height=\"204\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_fluorescencia-300x204.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_fluorescencia-768x523.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_fluorescencia.jpg 852w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Fluorescencia de diferentes materiales al iluminarlos con luz ultravioleta<\/li><li><strong>\u00a0La naturaleza de la luz: percepci\u00f3n y color. <\/strong>Comprender qu\u00e9 son los filtros de color y c\u00f3mo act\u00faan. Entender el significado, m\u00e9todos y funcionamiento de las mezclas de color.<\/li><li><strong>\u00a0En busca de sustancias luminiscentes. <\/strong>Comprobar el diferente aspecto que muestran algunos materiales o sustancias al ser iluminados con luz blanca y con luz ultravioleta. Buscar sustancias luminiscentes entre productos de uso dom\u00e9stico frecuente (alimentos, droguer\u00eda\u2026).<\/li><li>\u00a0<strong>El rayo de luz: un estrecho pincel luminoso.<\/strong> Comprender el concepto de rayo de luz y comprobar que los rayos de luz se propagan normalmente en l\u00ednea recta.<\/li><li><strong>\u00a0La ley de la reflexi\u00f3n de la luz.<\/strong> Deducir la ley de la reflexi\u00f3n de la luz y su implicaci\u00f3n en la visi\u00f3n de casi todo lo que nos rodea. Observar la reflexi\u00f3n de la luz en distintos objetos.<\/li><li><strong>\u00a0Refracci\u00f3n de la luz: el experimento de Cle\u00f3medes.<\/strong> Comprobar los efectos de la refracci\u00f3n de la luz comparando la observaci\u00f3n de un objeto antes y despu\u00e9s de sumergirlo en agua. Ampliar la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno de la refracci\u00f3n de la luz y descubrir el concepto de densidad \u00f3ptica o \u00edndice de refracci\u00f3n de los medios por los que la luz se propaga.<br \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-7125 alignright\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-300x227.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-300x227.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-1024x774.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-768x581.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-1536x1161.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura_19-1-web-2048x1549.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/li><li><strong>\u00a0Una primera idea de lente.<\/strong> Comprobar los efectos de la refracci\u00f3n de la luz y sus implicaciones con el concepto de lente y su funcionamiento.<\/li><li>\u00a0<strong>Reflexi\u00f3n total interna: la luz queda \u00abatrapada\u00bb.<\/strong> Comprobar el fen\u00f3meno de la reflexi\u00f3n total interna y las condiciones en las que se produce (reflexi\u00f3n interna y \u00e1ngulos mayores que el \u00e1ngulo cr\u00edtico). Entender el funcionamiento de la fibra \u00f3ptica.<\/li><li><strong>\u00a0Las bolas invisibles.<\/strong> Observar los efectos de la agrupaci\u00f3n de objetos transparentes y de su inmersi\u00f3n en medios con \u00edndices de refracci\u00f3n similares.<\/li><li>\u00a0<strong>La magia del prisma.<\/strong> Comprobar c\u00f3mo un prisma desv\u00eda los rayos de luz y c\u00f3mo puede descomponer un haz de luz blanca en los colores que la constituyen.<\/li><li>\u00a0<strong>M\u00e1s sobre el origen del arco iris.<\/strong> An\u00e1lisis de las trayectorias seguidas por los rayos del Sol en el interior de las gotas de lluvia para la formaci\u00f3n del arco iris.<\/li><li>\u00a0<strong>Elementos \u00f3pticos: espejos.<\/strong> Aprender a realizar trazados de rayos elementales. Comprobar las caracter\u00edsticas de las im\u00e1genes formadas por espejos planos con un trazado de rayos sencillo.<\/li><li>\u00a0<strong>Elementos \u00f3pticos: lentes.<\/strong> Comprender qu\u00e9 son las lentes, c\u00f3mo se comportan y c\u00f3mo forman im\u00e1genes. Ver diferentes tipos de lentes.<\/li><li>\u00a0<strong>Microscopio casero: \u00a1Microbios a la vista! <\/strong>Fabricar un microscopio con un rayo l\u00e1ser y una gota de agua que hace de lente convergente.<\/li><li>\u00a0<strong>Polarizaci\u00f3n de la luz: las pantallas digitales.<\/strong> Ver c\u00f3mo funciona un polarizador y comprender lo que le ocurre a la luz al atravesar uno o m\u00e1s polarizadores. Comprobar que muchas pantallas digitales emiten luz polarizada.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-7133 alignright\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-300x201.jpg\" alt=\"\" width=\"339\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-300x201.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-1024x686.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-768x514.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-1536x1028.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-2048x1371.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Figura-9-3-web-272x182.jpg 272w\" sizes=\"(max-width: 339px) 100vw, 339px\" \/><\/li><li><strong>\u00a0Materiales birrefringentes: el \u00abefecto vidriera\u00bb.\u00a0<\/strong> Ver el efecto que se produce cuando se coloca papel celo (o papel celof\u00e1n) entre dos polarizadores cruzados y c\u00f3mo var\u00eda el colorido observado al mover los polarizadores.<\/li><li>\u00a0<strong>Interferencias de luz: \u00abextra\u00f1a\u00bb suma de ondas. <\/strong>Observar los colores que se producen en pel\u00edculas delgadas (capas finas) por la interferencia de ondas luminosas. Comprender por qu\u00e9 se producen las interferencias de luz.<\/li><li>\u00a0<strong>Difracci\u00f3n de la luz: determinaci\u00f3n del grosor de un pelo.<\/strong> Utilizar el patr\u00f3n de difracci\u00f3n producido por un pelo para deducir su grosor a partir de una f\u00f3rmula sencilla.<\/li><li>\u00a0<strong>Otras deficiencias de la visi\u00f3n en el ojo humano.\u00a0<\/strong> Comprender otras deficiencias comunes de la visi\u00f3n (punto ciego, astigmatismo y daltonismo).<\/li><li>\u00a0<strong>Ilusiones \u00f3pticas.<\/strong> Ver diferentes tipos de ilusiones \u00f3pticas y comprender por qu\u00e9 se producen.<\/li><\/ol><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7013 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_ilusiones-opticas.jpg\" alt=\"\" width=\"795\" height=\"596\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_ilusiones-opticas.jpg 795w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_ilusiones-opticas-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_Fresnel_RGB_ilusiones-opticas-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 795px) 100vw, 795px\" \/><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2254\" aria-expanded=\"false\">Comercializaci\u00f3n<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2254\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2254\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>Si est\u00e1 interesado en su producci\u00f3n y comercializaci\u00f3n, puede ponerse en contacto con:\u00a0<\/p><p style=\"padding-left: 40px\">Oficina de Transferencia de Conocimiento (OTC)<\/p><p style=\"padding-left: 40px\">otri@adm.uned.es<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f43a391 elementor-arrows-position-inside elementor-pagination-position-outside elementor-widget elementor-widget-image-carousel\" data-id=\"f43a391\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;slides_to_show&quot;:&quot;4&quot;,&quot;image_spacing_custom&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;3&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;autoplay_speed&quot;:&quot;500&quot;,&quot;navigation&quot;:&quot;both&quot;,&quot;autoplay&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_hover&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_interaction&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;infinite&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;speed&quot;:500,&quot;image_spacing_custom_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;image_spacing_custom_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"image-carousel.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-image-carousel-wrapper swiper\" role=\"region\" aria-roledescription=\"carousel\" aria-label=\"Carrusel de im\u00e1genes\" dir=\"ltr\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-image-carousel swiper-wrapper\" aria-live=\"off\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"1 de 4\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/kit-de-Faraday-web.jpg\" alt=\"Kit de Faraday\" \/><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"2 de 4\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/IMG_20230906_122431-768x553.jpg\" alt=\"IMG_20230906_122431\" \/><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"3 de 4\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/kit-fresnel-web-ancho-768x553.jpg\" alt=\"kit-fresnel-web-ancho\" \/><\/figure><\/div><div class=\"swiper-slide\" role=\"group\" aria-roledescription=\"slide\" aria-label=\"4 de 4\"><figure class=\"swiper-slide-inner\"><img decoding=\"async\" class=\"swiper-slide-image\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/10\/Kit_de_Fresnel_web-3-768x553.jpg\" alt=\"Kit_de_Fresnel_web\" \/><\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-prev\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-left\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper-button elementor-swiper-button-next\" role=\"button\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"eicon-chevron-right\"><\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"swiper-pagination\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f67628c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f67628c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Equipo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26b9274 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"26b9274\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Profesores del Departamento de F\u00edsica Interdisciplinar de la Facultad de Ciencias de la UNED<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-e7213a8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e7213a8\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-14 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-15e49d9\" data-id=\"15e49d9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a715189 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"a715189\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"602\" height=\"766\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_MARIMAR_MONTOYA.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-6891\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_MARIMAR_MONTOYA.png 602w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_MARIMAR_MONTOYA-236x300.png 236w\" sizes=\"(max-width: 602px) 100vw, 602px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">M.\u00aa del Mar Montoya <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-14 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-8aefc0c\" data-id=\"8aefc0c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2cf13e7 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2cf13e7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"283\" height=\"356\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_OSCAR_GALVEZ.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-6893\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_OSCAR_GALVEZ.jpg 283w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_OSCAR_GALVEZ-238x300.jpg 238w\" sizes=\"(max-width: 283px) 100vw, 283px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">\u00d3scar G\u00e1lvez <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-14 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-3ff4531\" data-id=\"3ff4531\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6dbbe90 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6dbbe90\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"283\" height=\"356\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/FOTO_MANUEL_PANCORBO.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-6901\" alt=\"\" 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elementor-element-2e63fb2\" data-id=\"2e63fb2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-30bea5b elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"30bea5b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"283\" height=\"356\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/amelia-williart.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-6949\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/amelia-williart.jpg 283w, https:\/\/blogs.uned.es\/innovacion\/wp-content\/uploads\/sites\/35\/2023\/07\/amelia-williart-238x300.jpg 238w\" 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Sanz<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kits de Faraday y de 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