Proyectos vigentes
Curso 2025/2026
Investigador principal: Joseph García Rodríguez — Departamento de Lengua Española y Lingüística General, UNED
El proyecto, enmarcado en el Grupo de Innovación Docente IDEAAL (GID 2016-14), aborda la brecha existente entre las demandas formativas del estudiantado y la disponibilidad de recursos digitales en las titulaciones de Filología de la UNED. Con un enfoque sistemático, la propuesta se estructura en tres fases: (1) autoevaluación del grado de digitalización de las asignaturas mediante un formulario elaborado por todos los miembros del proyecto a partir de las propuestas planteadas por los especialistas; (2) diseño y producción de materiales multimodales —infografías, actividades interactivas y presentaciones enriquecidas— apoyados en herramientas de inteligencia artificial generativa;(3) integración y análisis de impacto de dichos materiales en los espacios virtuales, junto con la difusión de los resultados en congresos especializados, unas jornadas y un programa monográfico en Radio UNED. La iniciativa persigue incrementar la motivación y el rendimiento académico del alumnado en la modalidad a distancia, así como optimizar la usabilidad y accesibilidad de los contenidos. El proyecto se alinea, por tanto, con la estrategia institucional de transformación digital y refuerza el compromiso de la Facultad de Filología con una docencia innovadora, rigurosa y centrada en el estudiante.
En asignaturas de Lengua Española y la Lingüística, como en El Lenguaje Humano, nos enfrentamos a un desafío significativo al intentar transmitir contenidos que requieren una dimensión práctica o perceptiva, como la fonética, la fonología, la dialectología o la sociolingüística. Estas áreas de la Lingüística no solo se estudian de manera teórica: se escuchan, se observan y se analizan. Este proyecto tiene como objetivo la incorporación de contenidos audiovisuales interactivos que acerquen esa experiencia auditiva o experimental al estudiantado en el entorno virtual de la asignatura a través de: grabaciones de habla (espontánea y controlada), ejercicios de reconocimiento auditivo y actividades con herramientas digitales vinculadas al temario de la asignatura. El alumnado podrá ver, escuchar, identificar y analizar fenómenos lingüísticos en contextos reales o simulados. De este modo, la teoría se complementa con la práctica, favoreciendo la experiencia de aprendizaje de manera multisensorial y adaptada a las necesidades de estas materias.