{"id":2769,"date":"2023-03-18T23:58:32","date_gmt":"2023-03-18T22:58:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/?page_id=2769"},"modified":"2024-11-15T15:21:24","modified_gmt":"2024-11-15T14:21:24","slug":"diversidad-cultural-y-eficacia-de-la-escuela","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/diversidad-cultural-y-eficacia-de-la-escuela\/","title":{"rendered":"Diversidad Cultural y Eficacia de la Escuela"},"content":{"rendered":"\t\t
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DIVERSIDAD CULTURAL Y EFICACIA DE LA ESCUELA. <\/br> Repertorio de buenas pr\u00e1cticas en centros de educaci\u00f3n obligatoria. (2006 -2009)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Coordinadora<\/strong>: Teresa Aguado<\/p>

Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda. Ayudas de Proyectos de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Desarrollo Tecnol\u00f3gico<\/p>

Ref<\/strong>: SEJ2006-10176<\/p>

Duraci\u00f3n<\/strong>: 2006-2009<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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OBJETIVOS Y TAREAS<\/b><\/p>

La asunci\u00f3n inicial en la que se basa la cuesti\u00f3n objeto de estudio es la consideraci\u00f3n de que la educaci\u00f3n, de forma prioritaria en la etapa obligatoria, debe atender a las diferencias culturales de los alumnos, tanto por razones axiol\u00f3gicas derivadas de los principios asumidos por sociedades que defienden derechos de igualdad, equidad y participaci\u00f3n social, como porque es la garant\u00eda que permita alcanzar objetivos educativos esenciales, como son la construcci\u00f3n de la propia identidad cultural y la igualdad de oportunidades en el acceso de todos a los bienes y recursos socioeducativos disponibles.<\/p>

La finalidad del proyecto es contribuir a la mejora de la escuela mediante la elaboraci\u00f3n y difusi\u00f3n de un repertorio de buenas pr\u00e1cticas desarrolladas en centros educativos espa\u00f1oles de los niveles obligatorios, las cuales se muestran eficaces en el logro de buenos resultados escolares en estudiantes diversos culturalmente. Se entiende que una escuela eficaz es aquella que obtiene buenos resultados de todos los estudiantes m\u00e1s all\u00e1 de lo esperable en funci\u00f3n de su rendimiento inicial y de sus caracter\u00edsticas sociales, econ\u00f3micas y culturales.<\/p>

Con esta finalidad nos proponemos revisar el concepto de \u00ab buenas pr\u00e1cticas \u00bb escolares y la noci\u00f3n de logros educativos de los estudiantes. A partir de esta revisi\u00f3n inicial, se identifican y ejemplifican aquellas pr\u00e1cticas escolares que se muestran eficaces en el logro de buenos resultados educativos en los estudiantes m\u00e1s all\u00e1 de cu\u00e1l sea su marco cultural de referencia. Por \u00faltimo, se describen y difunden tales pr\u00e1cticas en un repertorio que pueda ser utilizado por profesores\/as y responsables educativos.<\/p>

PARTICIPANTES<\/b><\/p>

Coordinadora:<\/b><\/p>

Teresa Aguado<\/p>

Equipo de investigaci\u00f3n:<\/b><\/p>

UNED: Bel\u00e9n Ballesteros, In\u00e9s Gil Jaurena, Beatriz Malik, Patricia Mata, Carmen Osuna, Magdalena Su\u00e1rez, Ana Alcazar<\/p>

Universidad del Pais Vasco: Beronika Azpillaga<\/p>

Universidad de Granada: Teresa Pozo, Mar\u00eda Garc\u00eda-Cano, M\u00aa Angeles Carrillo<\/p>

Universidad de Huelva: Pilar Garcia, M\u00aa Jose Carrasco, Asunci\u00f3n Moya, Manuel J. Gil<\/p>

Colegio Rosa Chacel, Madrid: Claudia Alonso<\/p>

Centro de Formaci\u00f3n y Recursos de Vigo: Elo\u00edsa Teijeira<\/p>

RESULTADOS<\/b><\/p>

Info en Publicaciones-Libros<\/a><\/p>

Publicaciones relacionadas con el proyecto<\/b><\/p>