{"id":2711,"date":"2023-03-18T23:14:18","date_gmt":"2023-03-18T22:14:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/?page_id=2711"},"modified":"2023-03-18T23:43:30","modified_gmt":"2023-03-18T22:43:30","slug":"analisis-y-propuestas-de-educacion-antirracista","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/analisis-y-propuestas-de-educacion-antirracista\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis y Propuestas de Educaci\u00f3n Antirracista"},"content":{"rendered":"\t\t
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RACISMO, ADOLESCENCIA E INMIGRACI\u00d3N. AN\u00c1LISIS Y PROPUESTAS DE EDUCACI\u00d3N ANTIRRACISTA (2007 -2008)<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Coordinadora<\/b>: Caridad Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez<\/p>

Programa<\/strong>: Proyectos de investigaci\u00f3n Santander\/Complutense. Convocatoria 2006<\/p>

Referencia<\/strong>: PR41\/06-15046<\/p>

Duraci\u00f3n<\/strong>: 2007-2008<\/p>

Web del proyecto<\/a><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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RESUMEN<\/b><\/p>

El proyecto propone abordar el estudio y an\u00e1lisis del racismo focalizando la investigaci\u00f3n en la etapa de la adolescencia, coincidente con la Educaci\u00f3n Secundaria. Este proyecto que aqu\u00ed se presenta es \u00a0continuaci\u00f3n de un breve estudio exploratorio, realizado durante el curso 2005\/2006 por una parte de los miembros del equipo, sobre las percepciones y vivencias que j\u00f3venes y adolescentes, principalmente inmigrantes, tienen sobre las posibles experiencias de discriminaci\u00f3n y racismo en su entorno inmediato.<\/p>

Este acercamiento inicial, aunque positivo, lo consideramos limitado, y es por ello, que se propone la continuaci\u00f3n del proyecto con la intenci\u00f3n de: a) por un lado, complementar la recogida de datos no s\u00f3lo con la informaci\u00f3n aportada por los chicos y chicas, sino ampliar la muestra y atender a otras personas del entorno social y familiar de los adolescentes (familiares, amigos, compa\u00f1eros de clase, profesores, y por supuesto siendo todas ellas de diferentes procedencias, incluido el pa\u00eds de acogida); b) y por otro lado, dise\u00f1ar, elaborar y evaluar en colaboraci\u00f3n con educadores y alumnos materiales did\u00e1cticos que sirvan para prevenir conductas y actitudes racistas.<\/p>

El resultado final de todo el trabajo que se presenta es la elaboraci\u00f3n de una gu\u00eda de actuaci\u00f3n contra el racismo destinada a profesorado y\/o educadores que trabajan tanto en centros educativos como en otras asociaciones. Se concreta en dos fases: <\/b><\/p>

  1. La primera se centra en el an\u00e1lisis basado en las percepciones de las personas afectadas para intentar dar respuesta a interrogantes relacionados con las formas sutiles o expl\u00edcitas en que se manifiesta el racismo as\u00ed como sus implicaciones y consecuencias (discriminaci\u00f3n, exclusi\u00f3n, violencia).<\/li>
  2. La segunda fase se orientar\u00e1 a proporcionar a educadores y otros profesionales informaci\u00f3n y materiales relevantes para reconocer, comprender, interpretar y manejar este tipo de situaciones.<\/li><\/ol>

    OBJETIVOS CONCRETOS DEL PROYECTO<\/b><\/p>

    El presente proyecto se inscribe en la necesidad de realizar un tipo de an\u00e1lisis basado en la percepci\u00f3n de las personas afectadas (adolescentes, padres, amigos, profesores y educadores sociales, de diferentes procedencias), que trate de dar una respuesta a interrogantes relacionados con las formas sutiles o expl\u00edcitas en que se manifiesta el racismo as\u00ed como sus implicaciones y consecuencias (discriminaci\u00f3n, exclusi\u00f3n, violencia). La investigaci\u00f3n se centrar\u00e1 en la franja de edad comprendida entre 12 y 18 a\u00f1os. La finalidad del estudio es proporcionar a profesorado, educadores y otros profesionales, informaci\u00f3n y materiales relevantes para reconocer, comprender, interpretar y manejar este tipo de situaciones.<\/p>

    Los objetivos iniciales que nos planteamos son los siguientes:<\/p>

    1. Conocer la percepci\u00f3n que los j\u00f3venes y el resto de personas de su entorno inmediato tienen en relaci\u00f3n con experiencias\/situaciones de racismo.<\/li>
    2. Identificar experiencias y estrategias de intervenci\u00f3n utilizadas por los educadores con grupos de adolescentes con la intenci\u00f3n de analizar y manejar las situaciones de racismo.<\/li>
    3. Dise\u00f1ar una gu\u00eda de actuaci\u00f3n contra el racismo, destinada a profesorado, educadores y profesionales que trabajan tanto en centros educativos como en otras asociaciones<\/li><\/ol>

      PARTICIPANTES<\/b><\/p>

      Universidad Complutense. Facultad de Educaci\u00f3n<\/b><\/p>

      Caridad Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez
      Jes\u00fas Almaraz
      Miguel \u00c1ngel Sandoya
      M\u00aa Elena \u00c1lvarez<\/p>

      UNED. Facultad de Educaci\u00f3n<\/b><\/p>

      Teresa Aguado Odina
      Bel\u00e9n Ballesteros Vel\u00e1zquez
      Patricia Mata Benito<\/p>

      CSIC<\/b><\/p>

      Margarita del Olmo Pintado
      Carmen Osuna
      Alicia Re Cruz (adscrita a este grupo de la Universidad de North Texas)<\/p>

      UNIVERSIDAD DE CADIZ <\/b><\/p>

      Jos\u00e9 Antonio T\u00e9llez Mu\u00f1oz<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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