{"id":2323,"date":"2023-03-05T16:34:14","date_gmt":"2023-03-05T15:34:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/?page_id=2323"},"modified":"2026-06-01T12:24:23","modified_gmt":"2026-06-01T10:24:23","slug":"capitulos-de-libros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/capitulos-de-libros\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulos de libros"},"content":{"rendered":"\t\t
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CAPITULOS DE LIBROS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Alonso Su\u00e1rez, C. M. y Ballesteros Vel\u00e1zquez, B.<\/strong> (2021). Procesos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa y escuelas que desean aprender. En J. A. Traver Mart\u00ed y M. Lozano Estivalis (Coords.), La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo<\/em>. UOC.<\/p>

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Laforgue Bullido, N. y Ballesteros Vel\u00e1zquez, B.<\/strong> (2025). Investigaci\u00f3n participativa para una educaci\u00f3n transformadora e intercultural. En C. Monge L\u00f3pez (Coord.), Escuela colaborativa e intercultural. Innovaci\u00f3n institucional<\/em>. Morata.<\/p>

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\u00c1vila Pardo, A. y Aguado Odina, T. (2023). <\/span><\/b>El Enfoque Intercultural como reto y oportunidad en la internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior. En \u00c1lvarez Ruiz<\/span>, <\/em>P.,Fernanda Echeverr\u00eda-King, L.,Lafont-Castillo, T. y Herazo Chamorro, M. (eds) \u00a0 Experiencias de la Internalizaci\u00f3n en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) en Latinoam\u00e9rica<\/em>. Cecar.<\/span><\/p>

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Novella, A. M. y Sabariego, M. (2023). Participaci\u00f3n de la infancia. Oportunidades para avanzar como comunidad. Gra\u00f3. <\/span><\/b><\/p>

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Abril-Herv\u00e1s, David e Izquierdo-Montero, Alberto. (2022). Representaciones sociales sobre j\u00f3venes en prensa digital espa\u00f1ola durante la pandemia. En Santos, A.; Ballest\u00e9, E.; Feixa, C. y Sanmart\u00edn, A. (eds.). \u00bfHacia una segunda crisis en la juventud? Sociedades juveniles en tiempos de pandemia. <\/i>Madrid: Centro Reina Sof\u00eda sobre Adolescencia y Juventud, Fundaci\u00f3n FAD Juventud. ISBN: 978-84-17027-80-3. Pp. 75-91.<\/span><\/b>
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Gil Jaurena, In\u00e9s y L\u00f3pez Gonz\u00e1lez, Aitor. (2021). Recursos educativos abiertos de apoyo en la realizaci\u00f3n del TFM. En M.\u00aa del Carmen Ortega, Francisco Javier Garc\u00eda-Castilla y \u00c1ngel De-Juanas (coords.). Gu\u00eda para la elaboraci\u00f3n de trabajos fin de m\u00e1ster de investigaci\u00f3n educativa<\/i>. Octaedro. ISBN: 9788418348877.<\/span><\/b><\/p>

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Izquierdo Montero, A. y Rom\u00e1n Gonz\u00e1lez, M. (2019). Diversidad afectivo-sexual y educaci\u00f3n. En M\u00aa. A.Gonz\u00e1lez Gal\u00e1n, M\u00aa. P. Trillo Miravalles y R. Goig Mart\u00ednez (coords.). Atenci\u00f3n a la diversidad y pedagog\u00eda diferencial<\/i>. Madrid: UNED.
ISBN: 978-84-362-7572-8. <\/b>Pp. 137-162<\/b>.<\/b><\/b><\/p>

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Aguado Odina, T. (2018). Educaci\u00f3n intercultural para la equidad y la justicia social. El enfoque intercultural en la formaci\u00f3n de los educadores. En K. Felitti y A. Rizzotti (eds.) Ense\u00f1ar y aprender en contextos interculturales. Saberes, herramientas y experiencias de educaci\u00f3n internacional<\/i>. Buenos Aires: Mi\u00f1o y D\u00e1vila\/FLACSO. ISBN: 978-84-17133-44-3. Pp. <\/b>47-72.<\/b>
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Melero, H\u00e9ctor<\/b> S. (2018). <\/b> (Un) Posicionamiento cr\u00edtico de nuestra pr\u00e1ctica profesional. El reto de repensar las relaciones educativas m\u00e1s all\u00e1 de las etiquetas. En Colectivo JIPS (J\u00f3venes Investigadores en Pedagog\u00eda Social). Desaf\u00edos para la Educaci\u00f3n Social en tiempos de cambio. Propuestas de trabajo para la intervenci\u00f3n socioeducativa<\/i>. Archidona: Aljibe. ISBN. 978-84-9700-863-1. <\/span><\/b>Pp.291-314.\u00a0<\/span><\/b> <\/b>
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del Olmo, Margarita<\/b>. (2015).<\/b> Producci\u00f3n y reproducci\u00f3n de desigualdades a trav\u00e9s de un programa de integraci\u00f3n dirigido a estudiantes extranjeros, en Ana Bravo-Moreno (ed.). <\/b><\/b> <\/i><\/b>Desigualdades, diferencias y experiencias de (no) pertenencia en educaci\u00f3n. Perspectivas transdisciplinares en contextos de diversidad<\/i><\/b>. Oxford: Peter Lang. ISBN: 978-3-0343-1850-1. Pp. 139-164. <\/span><\/b><\/p>

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Gil Jaurena, In\u00e9s; Ballesteros, Bel\u00e9n y S\u00e1nchez Melero, H\u00e9ctor<\/b>. (2015). <\/b> L\u00f3gicas de la investigaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n: hacia la superaci\u00f3n de dicotom\u00edas desde la docencia universitaria<\/span><\/b>, en \u00c1ngel de Juanas y Ana Fern\u00e1ndez (coords.). <\/span> Pedagog\u00eda social, universidad y sociedad<\/em>. Madrid: UNED. ISBN: <\/span> <\/b> 978-84-362-6991-8. Pp. 287-295. <\/span><\/b>
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Murga, M\u00aa \u00c1ngeles y Trillo, <\/span>M\u00aa Paz (coords.). <\/span>(2015). <\/span> Perspectivas y avances de la investigaci\u00f3n<\/em>. Madrid: UNED. ISBN: <\/span> <\/strong> 978-84-362-6981-9.\u00a0\u00a0<\/span><\/b><\/p>

\u00a0\u00a0 de Ormaechea Otalora,\u00a0Ana Valeria. \u00abLa participaci\u00f3n social como opci\u00f3n formativa. La Cooperativa Integral Catalana, una experiencia com\u00fan\u00bb. Pp. 257-270.<\/b><\/span><\/p>

\u00a0\u00a0 S\u00e1nchez-Melero, H\u00e9ctor<\/b>.<\/b> \u00abEspacios y pr\u00e1cticas de participaci\u00f3n ciudadana. An\u00e1lisis y propuestas educativas desde un enfoque intercultural\u00bb. <\/b><\/span>Pp. 315-328.<\/b><\/span><\/p>

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Aguado, Teresa y Ballesteros, Bel\u00e9n<\/b>. (2015). Investigando la escuela intercultural. Experiencias y resultados del Grupo INTER<\/b>, en Andr\u00e9s Escarbajal (ed.). <\/span><\/b>Comunidades interculturales y democr\u00e1ticas. Un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva<\/em>. Madrid: Narcea. ISBN: <\/span><\/b> 978-84-277-2083-1. Pp. 99-112. <\/span><\/b>
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Gil Jaurena, In\u00e9s; S\u00e1nchez Melero, H\u00e9ctor y Ballesteros, Bel\u00e9n<\/b>. (2014). <\/b> <\/b> <\/b>Aprendizaje y pr\u00e1ctica de la ciudadan\u00eda: propuestas desde la investigaci\u00f3n, en Gema Celorio y Alicia L\u00f3pez de Munain (compiladoras). <\/b> Cambiar la educaci\u00f3n para cambiar el mundo… \u00a1Por una acci\u00f3n educativa emancipadora! <\/em>Vitoria: Universidad del Pa\u00eds Vasco \/ HEGOA. ISBN 978-84-89916-98-2.<\/span><\/b> Pp. 208-213.<\/b>
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Gil Jaurena, In\u00e9s y S\u00e1nchez Melero, H\u00e9ctor<\/b>. (2014). <\/b> Investigaci\u00f3n sobre espacios de participaci\u00f3n desde una perspectiva educativa, en Paulo Delgado, S\u00edlvia Barros, Carla Serr\u00e3o, Sofia Veiga, Teresa Martins, Ant\u00f3nio Jos\u00e9 Guedes, Fernando Diogo, Maria Jos\u00e9 Ara\u00fajo (Coordinadores). Pedagogia \/ Educa\u00e7\u00e3o Social – Teorias & Pr\u00e1ticas. Espa\u00e7os de investiga\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o<\/em>. Porto: Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do Polit\u00e9cnico do Porto. ISBN 978-972-8969-06-6. Pp. 335-339.<\/span><\/b>

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Ballesteros Vel\u00e1zquez, Bel\u00e9n<\/b>. (2014). Investigar y comunicar a trav\u00e9s del v\u00eddeo \u00abCiudadan\u00edas\u00bb, <\/b>una experiencia de participaci\u00f3n, en Paula Requeijo<\/b> (comp.). Trabajos de investigaci\u00f3n de vanguardia<\/i>.<\/b> Madrid: Editorial Visi\u00f3n Libros. ISBN:<\/b> 978-84-159-6586-2<\/span>. Pp. 93-112.
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Gil Jaurena, In\u00e9s y S\u00e1nchez Melero, H\u00e9ctor<\/b>. (2014). Educaci\u00f3n del ocio y tiempo libre en el medio penitenciario<\/b>, en \u00c1ngel de Juanas (coord.). <\/span><\/b> Educaci\u00f3n social en los centros penitenciarios<\/em>. Madrid: UNED. <\/span><\/b>Colecci\u00f3n Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas. ISBN: 978-84-362-6735-8<\/span><\/b>. Pp. 93-114. <\/span><\/b><\/p>

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Gil Jaurena, In\u00e9s; S\u00e1nchez Melero, H\u00e9ctor y L\u00f3pez Ronda, Sergio<\/b>. (2013). La participaci\u00f3n como clave en la investigaci\u00f3n de espacios de aprendizaje de la ciudadan\u00eda<\/span><\/b>, en Susana Tor\u00edo et al<\/i>. (coords.). <\/span><\/b> Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagog\u00eda Social<\/em>. Oviedo: Universidad de Oviedo. ISBN: <\/span><\/b> 978-84-16046-01-0. Pp. 84-88. <\/span><\/b><\/p>

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Gil Jaurena, In\u00e9s y Mata Benito, Patricia<\/b>. (2013). <\/b> Retos actuales de la intervenci\u00f3n sociocultural, en M\u00aa Luisa Sarrate y \u00c1ngel Luis Gonz\u00e1lez Olivares (coords.). Animaci\u00f3n e intervenci\u00f3n sociocultural<\/em>. Madrid: UNED. Colecci\u00f3n Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas. ISBN: 978-84-362-6699-3. Pp. 13-57. <\/span><\/b><\/p>

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Senra, Mar\u00eda. (coord.)<\/b> (2013). <\/b> Asesoramiento e intervenci\u00f3n socioeducativa<\/i>. Casos pr\u00e1cticos.<\/i> Madrid: Sanz y Torres. ISBN: 978-84-15550-46-4<\/span><\/b>. <\/b><\/p>

\u00a0\u00a0 Malik, Beatriz y L\u00f3pez Ronda, Sergio. \u00abMejora del clima escolar en un Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria y de la convivencia en el barrio a trav\u00e9s de una Comunidad de Aprendizaje\u00bb. Pp. 3-16.
<\/b><\/p>

\u00a0\u00a0 L\u00f3pez Ronda, Sergio y Malik, Beatriz. \u00ab<\/b>Nuevas formas de participaci\u00f3n ciudadana: el caso pr\u00e1ctico del presupuesto participativo en Espa\u00f1a\u00bb. Pp. 155-185.
<\/b><\/p>

Descargar rese\u00f1a de Palmira Pel\u00e1ez en RES Revista de Educaci\u00f3n Social, 18<\/i>, enero 2014, en pdf <\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Aguado Odina, Teresa<\/b>. (2012). Redes de cooperaci\u00f3n: espacios de diversidad e igualdad en investigaci\u00f3n educativa, en Carmen Jim\u00e9nez et al.<\/i> (eds.), Investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n en un mundo en red<\/i>. Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 978-84-481-8307-3. <\/b>Pp. 7-17.<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Gil Jaurena, In\u00e9s<\/b>. (2012). Aprendizaje de la ciudadan\u00eda y la participaci\u00f3n. Aproximaci\u00f3n a su estudio, en Sonia Morales, Juan Lirio y Rosa Mar\u00ed Ytarte (coords.), La Pedagog\u00eda Social en la Universidad. Investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n y compromiso social<\/i>. Valencia: Nau llibres. ISBN: 978-84-7642-908-2. <\/span><\/b>Pp. 223-230.<\/span><\/b><\/p>

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Gil Jaurena, In\u00e9s<\/b>. (2012). <\/b> Intercultural education in Madrid: contrasting scenarios of school practice<\/span>, en Nektaria Palaiologou y Gunther Dietz<\/b> (eds.). Mapping <\/span><\/b>the Broad Field of Multicultural and Intercultural Education Worldwide: Towards the Development of a New Citizen<\/span>.<\/span> Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. ISBN:<\/b> 978-1-4438-4031-6<\/span>. Pp. 135-153.
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de Alba Fern\u00e1ndez, Nicol\u00e1s; Garc\u00eda P\u00e9rez, Francisco F.; Santisteban, Antoni (coords.)<\/b>. (2012). <\/b> Educar para la participaci\u00f3n ciudadana en la ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales<\/span>. Sevilla: Asociaci\u00f3n Universitaria de Profesores de Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales y Diada Editora, S.L. ISBN: <\/b> 978-84-96723-29-0. <\/b><\/p>

Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, Caridad. \u00abCiudadan\u00eda, diversidad y participaci\u00f3n. Educar para la participaci\u00f3n desde la diversidad\u00bb. Vol. 1, pp. 63-72.
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Mata, Patricia; Ballesteros, Bel\u00e9n y Padilla, M\u00aa Teresa. \u00abCiudadan\u00eda cr\u00edtica, participativa y transformadora: experiencias de aprendizaje\u00bb. Vol. 2, pp. 131-138.
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Del Olmo Pintado, Margarita<\/b>. (2011). \u00bfRemendamos chicos y chicas? Conclusiones de un trabajo etnogr\u00e1fuco en un aula de enlace de la Comunidad de Madrid,\u00a0<\/b>en Francisco Javier Garc\u00eda Casta\u00f1o y <\/b>Silvia Carrasco Pons (eds.). P<\/i>oblaci\u00f3n inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigaci\u00f3n<\/i><\/b>. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n. ISBN:<\/b> 978-84-369-5207-0. Pp. 585-612.
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P\u00e9rez Serrano, Gloria (coord.)<\/b> (2011). <\/b> Intervenci\u00f3n sociocomunitaria<\/i>. Madrid: UNED. Colecci\u00f3n Master. ISBN: 978-84-362-6143-1<\/span><\/b>. <\/b><\/p>

Gil Jaurena, In\u00e9s. \u00abLa comunidad como eje de intervenci\u00f3n\u00bb. Pp. 47-66.
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Gil Jaurena, In\u00e9s. \u00ab<\/b> Presupuestos de la intervenci\u00f3n sociocomunitaria. Contextos generales y desaf\u00edos<\/span>\u00ab. Pp. 121-142.<\/b><\/p>

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Jim\u00e9nez, Rosario (coord.); Lancho, Julio; Sanz, <\/b>Juan Carlos<\/b> y Gil Jaurena, <\/b>In\u00e9s<\/b>. (2011). <\/b> Educaci\u00f3n de adultos: modalidad a distancia, sectores de intervenci\u00f3n, organizaci\u00f3n y oferta<\/span>. Madrid: UNED. Colecci\u00f3n Educaci\u00f3n Permanente. ISBN: <\/b> 978-84-362-6242-1. <\/b><\/p>

Cap. XXIII. Gil Jaurena, In\u00e9s. \u00abLos adultos inmigrantes. Interculturalidad y Educaci\u00f3n de Adultos\u00bb. Pp. 273-301.<\/b><\/p>

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Aguado, Teresa y Malik, Beatriz<\/b>. (2010). <\/b> Multicultural and Intercultural Education in Spain<\/span>, en Carl A. Grant y Agostino Portera<\/b> (eds.). <\/i><\/b>Intercultural and Multicultural Education<\/span><\/i>. Enhancing global interconnectedness. New York: Routledge. ISBN:<\/b> <\/b> <\/b> <\/b> <\/b> 978-0-415-87674-2<\/b>.
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Colectivo Yedra<\/b> Eds. (coord.). (2010). <\/b> Libro blanco de la Educaci\u00f3n Intercultural<\/span>. Madrid: UGT. ISBN: 978-84-8198-817-8. <\/b><\/p>

Propuesta 5. Aguado, Teresa y Mata, Patricia. \u00ab<\/b> Impulsar la formaci\u00f3n continua del profesorado en centros y redes<\/a><\/span>\u00ab. Pp. 45-47.
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Propuesta 9. <\/b>Aguado, Teresa y Mata, Patricia. \u00ab<\/b>Fomentar la autonom\u00eda de la comunidad educativa<\/span><\/b><\/a>\u00ab. Pp. 57-59.<\/b><\/p>

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Ballest<\/b>eros, Bel\u00e9n<\/b>. (2010). <\/b>Educaci\u00f3n social y medios<\/span><\/b>: <\/span><\/b>una perspectiva intercultural, en Jos\u00e9 Manuel P\u00e9rez (coord.). Alfabe<\/i>tizaci\u00f3n medi\u00e1tica y cu<\/i>lturas digit<\/i>ales<\/i>. Sevilla<\/span><\/b>: Universidad de Sevilla. ISBN: <\/b> 978-84-693-2361-8<\/b>. <\/b><\/span><\/p>

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Aguado, Teresa<\/b>. (2009). <\/b> The Education of Ethnic, Racial, and Cultural Minority Groups in Spain<\/span>, en James A. Banks<\/b> (ed.). <\/i>The Routledge International Companion to<\/i><\/b> Multicultural Education<\/span><\/i>.<\/span> New York: Routledge. ISBN:<\/b> 978-0-415-88078-7.
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Fern\u00e1ndez Montes, <\/b>Matilde<\/b> y Mullauer-Seichter, <\/b>Waltraud<\/b> (coords.). (2009). La integraci\u00f3n escolar a debate<\/span>. Madrid: Pearson \/ Prentice Hall. ISBN: 978-84-205-4518-9.<\/b><\/p>

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Cap. 1. Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, Caridad. \u00abReflexiones sobre el significado de integraci\u00f3n\u00bb, pp. 5-21.
<\/b><\/p>

Cap. 8. Gil Jaurena, In\u00e9s. \u00abDiversidad cultural en educaci\u00f3n obligatoria. \u00bfQu\u00e9 sucede en las escuelas?\u00bb, <\/b> pp. 143-169.<\/b><\/p>

Cap. 9. Del Olmo, Margarita. \u00abUn an\u00e1lisis cr\u00edtico de las \u00abAulas de Enlace\u00bb como medida de integraci\u00f3n\u00bb, pp. 170-182.
<\/b><\/p>

Cap. 11. Osuna Nevado, Carmen. \u00abLa diversidad negada: factores de inclusi\u00f3n o exclusi\u00f3n en un aula de bachillerato\u00bb, pp. 218-232.<\/b><\/p>

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Czerka, <\/b>Eliza<\/b> & Mechlinska-Pauli, <\/b>Monika<\/b> (eds.). (2009). Teaching and learning in different cultures. An adult education perspective<\/span>. Gdansk, Polonia: Gdansk Higher School of Humanities Press. ISBN: 978-83-89277-07-7. <\/b><\/p>

– Malik, Beatriz y Mata, Patricia. \u00abIdentifying training needs in relation to diversity and intercultural education: the case of Spain\u00bb. Pp. 46-57.<\/b><\/p>

– Gil Jaurena, In\u00e9s y Ballesteros, Bel\u00e9n. \u00abResources for teacher training in intercultural education. Report on INTER research group activities and products\u00bb. <\/b>Pp. 147-159.<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Aguado Odina, Teresa<\/b>. (2009). Pedagog\u00eda intercultural, en Alfonso Garc\u00eda Mart\u00ednez y Andr\u00e9s Escarbajal de Haro (coords.). Pluralismo sociocultural, educaci\u00f3n e interculturalidad. Editorial @becedario. ISBN: <\/b> 978-84-92669-14-1<\/b>. Pp. 167-182.<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, Caridad; Ballesteros, Bel\u00e9n y Del Olmo, Margarita<\/b>. (2009). Racismo, adolescencia e inmigraci\u00f3n, en Encarnaci\u00f3n Soriano et al.<\/span> (eds.). La Formaci\u00f3n para el Desarrollo de una Sociedad intercultural.<\/span> Almer\u00eda: Universidad de Almer\u00eda. ISBN: <\/b> 978-84-691-9787-5<\/b>. Pp. 175-182.<\/b><\/p>

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Aguado Odina, Teresa. (2008). Proyecto INTER: una gu\u00eda para aplicar la educaci\u00f3n intercultural en la escuela, en Jer\u00f3nima Ipland (coord.). La atenci\u00f3n a la diversidad: diferentes miradas. Editorial Hergu\u00e9. ISBN: 978-84-96620-28-5. Pp. 267-282.<\/span>una Sociedad intercultural.<\/span> Almer\u00eda: Universidad de Almer\u00eda. ISBN: <\/b> 978-84-691-9787-5<\/b>. Pp. 175-182.<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Aguado Odina, Teresa. (2006). La escuela intercultural: estructura y organizaci\u00f3n, en M\u00aa Angeles Rebollo (coord.). G\u00e9nero e interculturalidad: educar para la igualdad. Editorial La Muralla. ISBN: 84-7133-763-0. Pp. 147-170. 978-84-96620-28-5. Pp. 267-282.<\/span>una Sociedad intercultural.<\/span> Almer\u00eda: Universidad de Almer\u00eda. ISBN: <\/b> 978-84-691-9787-5<\/b>. Pp. 175-182.<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Aguado Odina, Teresa<\/b>. (2004). Convivencia y resoluci\u00f3n de conflictos interculturales en el aula, en VV.AA. La formaci\u00f3n del profesorado en educaci\u00f3n intercultural.<\/span> <\/b>Colecci\u00f3n Cuadernos de Educaci\u00f3n Intercultural (Madrid: CIDE\/Catarata)<\/b>. ISBN: <\/b> 84-8319-185-7. Pp. 123-148.
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Aguado Odina, Teresa. (2004). Educaci\u00f3n intercultural: la ilusi\u00f3n necesaria, en Carmen Jim\u00e9nez (coord.). Pedagog\u00eda diferencial: diversidad y equidad. Madrid: Pearson. <\/b> ISBN: 84-205-4342-X. Pp. 151-172.<\/b><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, Caridad y Del Olmo Pintado, Margarita. (2004). Diversidad cultural y educaci\u00f3n: la perspectiva antropol\u00f3gica en el an\u00e1lisis del contexto escolar, en M\u00aa Isabel Vera y Davir P\u00e9rez (coords.). Formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda. Las TICs y los nuevos problemas. Alicante: Asociaci\u00f3n Universitaria de Profesores de Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales. ISBN:<\/b> 84-609-0328-1.
<\/b><\/p>

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Aguado, Teresa y Gil Jaurena, In\u00e9s. (2003). La educaci\u00f3n intercultural en la pr\u00e1ctica: diagn\u00f3stico y desarrollo de actuaciones en contextos escolares, en Encarnaci\u00f3n Soriano (coord.). Perspectivas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas en Educaci\u00f3n intercultural. Almer\u00eda: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almer\u00eda. ISBN 84-8240-616-7. Pp. 89-102.<\/b><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CAPITULOS DE LIBROS Alonso Su\u00e1rez, C. M. y Ballesteros Vel\u00e1zquez, B. (2021). Procesos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa y escuelas que desean aprender. En J. A. Traver Mart\u00ed y M. Lozano Estivalis (Coords.), La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. UOC. Ver ficha de la publicaci\u00f3n Laforgue Bullido, N. y Ballesteros Vel\u00e1zquez, B. (2025). Investigaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":7641,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2323","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7641"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2323"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6427,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2323\/revisions\/6427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/grupointer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}