{"id":1795,"date":"2024-07-10T16:06:22","date_gmt":"2024-07-10T14:06:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/grisop\/?page_id=1795"},"modified":"2025-02-20T12:58:31","modified_gmt":"2025-02-20T11:58:31","slug":"prueba-libros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/grisop\/prueba-libros\/","title":{"rendered":"Libros"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1795\" class=\"elementor elementor-1795\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5252af9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5252af9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2f6cb07\" data-id=\"2f6cb07\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c8bf5f2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c8bf5f2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h1>Libros<\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2433cea elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2433cea\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6be17e7\" data-id=\"6be17e7\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-234ea3e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"234ea3e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial;font-size: medium;font-weight: bold;color: #000000\">2024<\/span><\/p>\n<ul style=\"font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400;color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif\">\n<li style=\"font-size: 14px\">Cabello-Sanz, S., Gonz\u00e1lez-Benito, A. y Otero-Mayer, A. (2024)<em style=\"font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">. El sabor de las emociones. Cuentos para trabajar las competencias emocionales.&nbsp;<\/em><span style=\"font-style: inherit;font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">Editorial Sanz y Torres.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-size: 14px\">Moreno, J.M. y Gortazar, L. (2024):<em style=\"font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">&nbsp;Educaci\u00f3n Universal: por qu\u00e9 el proyecto m\u00e1s exitoso de la historia genera malestar y nuevas desigualdades.&nbsp;<\/em><span style=\"font-style: inherit;font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">Debate- Penguin Random House.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-size: 14px\">Gonz\u00e1lez-Fern\u00e1ndez, R., Gonz\u00e1lez-Benito, A. y Cabello-Sanz, S. (2024).<em style=\"font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">&nbsp;Necesidades educativas de tipo intelectual, f\u00edsico y sensorial. Detecci\u00f3n temprana e intervenci\u00f3n desde un enfoque inclusivo.&nbsp;<\/em><span style=\"font-style: inherit;font-weight: inherit;background-color: var(--ast-global-color-5)\">Editorial Sanz y Torres.<\/span><\/li>\n<\/ul><div><font color=\"#000000\" face=\"Arial, Helvetica, sans-serif\"><span style=\"font-size: 14px\"><br><\/span><\/font><\/div>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial;font-size: medium;font-weight: bold\">2023<\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\u00c1lvarez, B., Fern\u00e1ndez, A.P. y Gonz\u00e1lez-Benito, A. (2023). <span data-contrast=\"auto\">Orientaci\u00f3n familiar y acci\u00f3n tutorial.<\/span><span data-contrast=\"auto\"> Editorial Sanz y Torres.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:276}\">V\u00e9laz<\/span>-de-Medrano, C. (2023).\u202f<span data-contrast=\"auto\"><em>Modelos de formaci\u00f3n y aprendizaje de la profesi\u00f3n orientadora. An\u00e1lisis y propuestas para su reforma<\/em><\/span><span data-contrast=\"auto\">. Madrid, UNED. Colecci\u00f3n Estudios en Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas. ISBN: 978-84-362-7863-7.<\/span><\/li>\n<\/ul><div><font color=\"#000000\" face=\"Arial, Helvetica, sans-serif\"><span style=\"font-size: 14px\"><br><\/span><\/font><\/div>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">2020<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz-de-Medrano Ureta, C (Dir\u00aa), Manzano-Soto, N. y Turienzo, D. (2020).&nbsp;<i>El primer ciclo de la Educaci\u00f3n Infantil en las CC.AA a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n normativa.&nbsp;<\/i>Madrid:<i>&nbsp;<\/i>Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional.<\/p><\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Exp\u00f3sito-Casas, E. y Gonz\u00e1lez-Benito, A. (2020).&nbsp;<i>Prevenci\u00f3n del fracaso escolar a trav\u00e9s de la acci\u00f3n tutorial.<\/i>&nbsp;Madrid: Editorial Sanz y Torres. ISBN:9788418316043.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Guti\u00e9rrez de Rozas, B. y L\u00f3pez-Mart\u00edn, E. (2020). Contextualizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del fracaso escolar. Madrid: Editorial Sanz y Torres.978-84-18316-03-6.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">L\u00f3pez-Mart\u00edn, E. (2020). Claves para la prevenci\u00f3n del fracaso escolar desde la neuroeducaci\u00f3n. Madrid: Editorial Sanz y Torres.978-84-18316-05-0<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Moreno, J.M., Bolivar, A., Luengo, F., Manso, J. et al. (2020) I<i>nforme de Investigaci\u00f3n Covid19: Voces de Docentes y Familias<\/i>. Madrid, IOS ISBN: 978-84-09-209941&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p><p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold;font-size: medium;background-color: var(--ast-global-color-5)\">2019<\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">L\u00f3pez Rup\u00e9rez, F., Garc\u00eda Garc\u00eda, I., &amp; Exp\u00f3sito-Casas, E. (2019).&nbsp;<i>Igualdad de oportunidades e inclusi\u00f3n educativa en la Comunidad de Madrid. Un estudio comparado<\/i>. pp. 9 &#8211; 108. Madrid: Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">L\u00f3pez Rup\u00e9rez, F., Garc\u00eda Garc\u00eda, I., &amp; Exp\u00f3sito-Casas, E. (2019).&nbsp;<i>Liderazgo de la direcci\u00f3n y feedback formativo. Dos pilares b\u00e1sicos de la gobernanza escolar<\/i>. pp. 1 &#8211; 96. Madrid: Centro de ense\u00f1anza universitaria SEK.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">D\u00edaz, T, S\u00e1nchez, P., Santos, I. (2018). E<i>studio sobre la inclusi\u00f3n de las TIC en los centros educativos de aulas<\/i>&nbsp;Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica. Madrid: Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI). Instituto de Evaluaci\u00f3n. ISBN: 978-84-7666-223-6.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">2018<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Gonz\u00e1lez-Benito, A. (2018).&nbsp;<i>Gu\u00eda para la mejora del clima escolar en los centros educativos.<\/i>&nbsp;Madrid: UNICEF. ISBN: 978-84-948540-4-0. Disponible en: https:\/\/www.unicef.es\/sites\/unicef.es\/files\/comunicacion\/unicef-educa-educacion-derechos-guia-clima-escolar.pdf<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">L\u00f3pez Rup\u00e9rez, F., Garc\u00eda Garc\u00eda, I., &amp; Exp\u00f3sito-Casas, E. (2018).&nbsp;<i>PISA 2015 y las Comunidades Aut\u00f3nomas espa\u00f1olas. Diagn\u00f3sticos emp\u00edricos y pol\u00edticas de mejora.<\/i>&nbsp;Madrid: Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">2017<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">L\u00f3pez Rup\u00e9rez,F., Garc\u00eda Garc\u00eda, I., y Exp\u00f3sito Casas, E. (2017).&nbsp;<i>La calidad de la gobernanza del sistema educativo espa\u00f1ol. Un estudio emp\u00edrico<\/i>. Madrid: Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">2015<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">S\u00e1nchez-Santamar\u00eda, J., y Ramos, F. (en prensa, 2015) (coords).<i>&nbsp;La educaci\u00f3n social como acci\u00f3n transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n profesional.<\/i>&nbsp;Cuenca: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">Moriano, J.A. y V\u00e9laz-de-Medrano, C. et al. (2015).<i>&nbsp;La empleabilidad de los estudiantes y titulados universitarios con discapacidad y sus necesidades formativas y de aprendizaje para una inclusi\u00f3n en empleos de calidad<\/i>. Madrid, Fundaci\u00f3n ONCE. D.L.M-26866-2015.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\">2014<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">Gonz\u00e1lez-Benito, A. y V\u00e9laz-de-Medrano, C. (Ed.) (2014).&nbsp;<i>La acci\u00f3n tutorial en el sistema escolar.&nbsp;<\/i>Madrid: UNED.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">Mudarra S\u00e1nchez, M.J., Ib\u00e1\u00f1ez L\u00f3pez, P. y Alfonso L\u00f3pez, C. (2014). Atenci\u00f3n Temprana: Diagn\u00f3stico e Intervenci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica. Madrid: UNED<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\"><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><span style=\"font-family: Arial;font-weight: bold\"><span style=\"font-size: medium\">2013<\/span><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial\">V\u00e9laz de Medrano Ureta (Dir.); Manzanares Moya, A.; Castell\u00f3 Badia, M.; Rodr\u00edguez Romero, M.; Arza Arza, N.; Mart\u00edn Ortega, E.; Insausti Nuin, V.; Fern\u00e1ndez-Rasines, P. y Del Frago Arbizu, R. (2013). Estudio de casos sobre las pol\u00edticas p\u00fablicas de orientaci\u00f3n educativa en una muestra de seis comunidades aut\u00f3nomas (1990-2010). Castilla-La Mancha, Catalu\u00f1a, Galicia, Madrid, Navarra y Pa\u00eds Vasco. Madrid: Editorial UNED, Colecci\u00f3n Tem\u00e1tica: Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas. ISBN: 978-84-695-7238-2 [Formato eBook, disponible en iTunes <span style=\"color: #000000\">de la UNED:&nbsp;<a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/es\/itunes-u\/ciencias-sociales-y-juridicas\/id654947977?mt=10#\">https:\/\/itunes.apple.com\/es\/itunes-u\/ciencias-sociales-y-juridicas\/id654947977?mt=10#<\/a>&nbsp;]<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-size: 11pt;line-height: 16.8667px;font-family: Arial\">V\u00e9laz de Medrano, C. (Dir.), Manzano Soto, N. y Blanco Blanco, A. (2013).&nbsp;<i>Los procesos de cambio de las pol\u00edticas p\u00fablicas sobre orientaci\u00f3n y apoyo a la escuela: evaluaci\u00f3n comparada de sistemas vigentes y emergentes. Estudio m\u00faltiple de casos en una muestra de Comunidades Aut\u00f3nomas.<\/i>&nbsp;Madrid, CNIIE-Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte. ISBN: 978-84-369-5205<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><b><span style=\"font-size: medium\">2012<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Del R\u00edo Delgado, A., y Manzano Soto, N. (2012).&nbsp;<i>Gu\u00eda de financiaci\u00f3n para emprendedores.&nbsp;<\/i>Madrid: Ed. Dykinson.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Manzanares Moya, A. (2012).&nbsp;<i>Temas educativos en el punto de mira<\/i>. Madrid: Wolters Kluwer. ISBN: 978-84-9987-076-2.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\"><b><span style=\"font-size: medium\">2011<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C., Manzano Soto, N., y Blanco Blanco, A. (2011).&nbsp;<i>Los procesos de cambio de las pol\u00edticas p\u00fablicas sobre orientaci\u00f3n y apoyo a la escuela: an\u00e1lisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio m\u00faltiple de casos en una muestra de Comunidades Aut\u00f3nomas<\/i>. Madrid: Instituto de Formaci\u00f3n del Profesorado, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa (IFIIE). ISBN: 978-84-369-5205-6.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2010<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Manzanares Moya, A. (Dir.) (2010).&nbsp;<i>Gu\u00eda para tutores del M\u00e1ster en Profesor de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas de la Universidad de Castilla La Mancha<\/i>. Cuidad Real: Ademe. ISBN: 978-84-693-6584-7.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2009<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">S\u00e1nchez Garc\u00eda, M. F. (Coord.); Manzano, N., Su\u00e1rez, M., R\u00edsquez, A., Oliveros, L., Mart\u00edn, A., Rom\u00e1n, M., y V\u00e9laz de Medrano, C. (cols) (2009).&nbsp;<i>Manual y Cuaderno de pr\u00e1cticas para el\/la Consejero\/a. Programa de orientaci\u00f3n tutorial y mentor\u00eda en la UNED<\/i>. Madrid: UNED. ISBN: 978-84-362-5639-0.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">S\u00e1nchez Garc\u00eda, M. F. (Coord.); Manzano, N., Su\u00e1rez, M., R\u00edsquez, A., Oliveros, L., Mart\u00edn, A., Rom\u00e1n, M., y V\u00e9laz de Medrano, C. (cols) (2009).&nbsp;<i>Manual y Cuaderno de pr\u00e1cticas para el\/la Compa\u00f1ero\/a mentor\/a. Programa de orientaci\u00f3n tutorial y mentor\u00eda en la UNED<\/i>. Madrid: UNED. ISBN: 978-84-362-5638-3.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Santos, V. E., Exposito, E., Garcia, D., Barrena, M. I., Isasi, J., Monroy, F., Lainez, A., Navarro, J. M., Cremades, A. I., y Ruiz de Miguel, C. (2009).&nbsp;<i>Adquisici\u00f3n de Competencias profesionales por estudiantes de primer curso de la Titulaci\u00f3n en Qu\u00edmica<\/i>. Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense.&nbsp; ISBN: 978-84-96703-23-0.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (Ed.), Ferr\u00e1ndis, A., D\u00edez, M. y Alonso, C. (2009).&nbsp;<i>Educaci\u00f3n y protecci\u00f3n de menores en riesgo de exclusi\u00f3n o conflicto social: un enfoque comunitario<\/i>. Barcelona, Ed. Gra\u00f3. Serie: Acci\u00f3n comunitaria y socioeducativa. Col.: Cr\u00edtica y Fundamentos. P\u00e1g.: 294. ISBN: 978-84-7827-713-1.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2008<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">S\u00e1nchez Garc\u00eda, M. F. (Coord.); Su\u00e1rez, M., R\u00edsquez, A., Manzano, N. y V\u00e9laz de Medrano, C. (2008).&nbsp;<i>Bases de orientaci\u00f3n tutorial en la universidad<\/i>. Material de formaci\u00f3n de Consejeros y Compa\u00f1eros-mentores en el Programa de Mentor\u00eda de la UNED. Documento in\u00e9dito.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (2008).&nbsp;<i>Pol\u00edticas p\u00fablicas y equidad en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n b\u00e1sicas: estudio de casos en Am\u00e9rica Latina, \u00c1frica Subsahariana y Magreb<\/i>. Madrid, Editorial Siglo XXI. CeALCI-Fundaci\u00f3n Carolina. ISBN: 978-84-323-1366-0.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Prieto, L.(Coord.), Blanco, A., Morales, P. y Torres, J.C. (2008).&nbsp;<i>La ense\u00f1anza universitaria centrada en el aprendizaje: estrategias \u00fatiles para el profesorado<\/i>. Barcelona: Octaedro-ICE de la Universidad de Barcelona.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2007<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (2007).&nbsp;<i>Estrategia de Educaci\u00f3n de la Cooperaci\u00f3n Espa\u00f1ola<\/i>. Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperaci\u00f3n. Secretar\u00eda de Estado de Cooperaci\u00f3n Internacional. ISBN: 987-84-8347-020-6; NIPO: 502-06-044-1.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">Marchesi, A. y D\u00edaz, T. (2007)&nbsp;<i>Las emociones y los valores del profesorado.<\/i>&nbsp;Madrid: Fundaci\u00f3n Santa Mar\u00eda. ISBN: 978-84-288-1857-5.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2006<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Marchesi, A., Mart\u00edn, E., P\u00e9rez E. y D\u00edaz, T. (2006). Convivencia, conflictos y educaci\u00f3n en los centros escolares de la comunidad de Madrid. Servicio de Publicaciones del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. Madrid: EL DEFENSOR DEL MENOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID, Dep\u00f3sito Legal: M-24397-2006.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2005<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Cuadra, E. y Moreno, J.M. (2005). Expanding opportunities and Building Competencies: A New Agenda for Secondary Education. Washington DC, The World Bank, Directions in Development Series.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2003<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (Coord.), C. Alonso, M. D\u00edez, A. Ferrandis, y V. Garc\u00eda Segador (2003).&nbsp;<i>Orientaci\u00f3n Comunitaria: el asesoramiento educativo para la resoluci\u00f3n de problemas de los menores vulnerables o en conflicto social<\/i>. Madrid, UNED.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Morales, P.; Urosa, B. y Blanco, A.&nbsp; (2003).&nbsp;<i>Construcci\u00f3n de escalas de actitudes tipo Likert. Una gu\u00eda pr\u00e1ctica<\/i>. Madrid: La Muralla (175 p\u00e1ginas, ISBN:84-7133-737-1 )<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Simon, C.; Blanco, A.; Prieto, M.; Salas, R.; Serrano, A.; Sierra, C.; Uroz, J.; Asensio, C.; Cagigal, V. y Sandoval, M. (2003).&nbsp;<i>Menores con Trastornos Ps\u00edquicos y Contexto Familiar. Un estudio en la Comunidad de Madrid.<\/i>&nbsp;Madrid: Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces\/Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid\/Fundaci\u00f3n Realiza (462 p\u00e1ginas, ISBN: 84-8468-083-5).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Salas, R., Prieto, M., Sim\u00f3n, C., Blanco, A., Cagigal, V., Uroz, J, Serrano, A. y Asensio, C.(2003).&nbsp;<i>Hiperactividad y Trastorno Disocial en la Escuela. Gu\u00eda para Educadores.<\/i>&nbsp;Madrid: Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces\/Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid\/Fundaci\u00f3n Realiza. (139 p\u00e1ginas, ISBN: 84-8468-085-1).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Cagigal, V., Prieto, M., Sim\u00f3n, C., Sandoval, M., Blanco, A., Salas, R., Uroz, J., Serrano, A. y Asensio, C. (2003).&nbsp;<i>Las familias de los menores con trastornos ps\u00edquicos. Gu\u00eda para profesionales.<\/i>&nbsp;Madrid: Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces\/Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid\/Fundaci\u00f3n Realiza. (133 p\u00e1ginas, ISBN: 84-8468-084-3).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;line-height: 16.8px\">Uroz, J., Serrano, A., Asensio, C., Salas, R., Sim\u00f3n, C., Blanco, A., Prieto, M., Cagigal, V. y Sandoval, M. (2003). Menores con trastornos ps\u00edquicos en la Comunidad de Madrid. Informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n para padres y profesionales. Madrid: Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces\/Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid\/Fundaci\u00f3n Realiza. (232 p\u00e1ginas, ISBN: 84-8468-086-X).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">2002<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (2002).&nbsp;<i>Intervenci\u00f3n educativa y orientadora para la inclusi\u00f3n social de menores en riesgo<\/i>. Madrid, UNED. 4\u00aa Edici\u00f3n. 1998.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">1998<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C. (1998).&nbsp;<i>Orientaci\u00f3n e Intervenci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica: concepto, modelos, programas y evaluaci\u00f3n<\/i>. M\u00e1laga, Aljibe.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">1997<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">Repetto, E. y V\u00e9laz de Medrano, C. (Eds.) (1997).&nbsp;<i>Orientaci\u00f3n de la carrera, recursos humanos y mercado laboral<\/i>. Madrid, U.N.E.D.\/A.E.O.P.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, Repetto, E. y V\u00e9laz de Medrano, C. (Eds.) (1997).&nbsp;<i>Orientaci\u00f3n de la carrera, recursos humanos y mercado laboral<\/i>. Madrid, U.N.E.D.\/A.E.O.P.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">&nbsp;<\/span><\/b><\/p>\n<p style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\" align=\"justify\"><b><span style=\"font-size: medium\">1995<\/span><\/b><\/p>\n<ul style=\"color: #000000;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 14px;font-style: normal;font-weight: 400\">\n<li>\n<p align=\"justify\">VV.AA. y V\u00e9laz de Medrano. Centre for Educational Research and Innovation\/OCDE (1995).&nbsp;<i>Indicators of Education Systems. Public Expectations of the Final Stage of Compulsory Education<\/i>. Paris, O.C.D.E. (participaci\u00f3n en la recogida, an\u00e1lisis y redacci\u00f3n de datos recogidos en esta publicaci\u00f3n. Aparece como colaboradora junto al resto de investigadores internacionales), 145 p\u00e1ginas.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">V\u00e9laz de Medrano, C., Blanco , A. y Segalerva, A. (1995).&nbsp;<i>Diez a\u00f1os de investigaci\u00f3n sobre evaluaci\u00f3n de programas y centros educativos<\/i>&nbsp;(1983-1993). Madrid, Servicio de Publicaciones del C.I.D.E.\/M.E.C. 263 p\u00e1ginas.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Libros 2024 Cabello-Sanz, S., Gonz\u00e1lez-Benito, A. y Otero-Mayer, A. (2024). El sabor de las emociones. 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