{"id":1393,"date":"2023-03-18T22:07:12","date_gmt":"2023-03-18T21:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/?page_id=1393"},"modified":"2023-05-23T20:31:20","modified_gmt":"2023-05-23T18:31:20","slug":"programa-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/programa-2023\/","title":{"rendered":"Programa 2023"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1393\" class=\"elementor elementor-1393\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3ca1cb7 elementor-section-stretched elementor-section-height-min-height cabeceraPublicaciones elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"3ca1cb7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1dc2ff8\" data-id=\"1dc2ff8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c90b698 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c90b698\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-91bb984\" data-id=\"91bb984\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-196337a elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"196337a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d1913e0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d1913e0\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-503978d\" data-id=\"503978d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-87ca560 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"87ca560\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h1 style=\"text-align: center\"><strong>17 de MAYO DE 2023<\/strong><\/h1>\n<p><br><\/p>\n<p>ACCESO A LA GRABACI\u00d3N DE LA JORNADA EN CANALUNED:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/series\/63ef381661d0d276423d4cf3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-auth=\"NotApplicable\" data-linkindex=\"0\" style=\"border: 0px;font-size: 16px;line-height: inherit;font-family: Calibri, Arial, Helvetica, sans-serif;margin: 0px;padding: 0px;vertical-align: baseline;background-color: white\">https:\/\/canal.uned.es\/series\/63ef381661d0d276423d4cf3<\/a><br><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4f41aea elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4f41aea\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5bd2e42\" data-id=\"5bd2e42\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b5705d4 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"b5705d4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-249c342 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"249c342\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e89effa\" data-id=\"e89effa\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e1f9e6e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e1f9e6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Programa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-308edd5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"308edd5\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4452ef2\" data-id=\"4452ef2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fe967da elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fe967da\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Descargue el p\u00f3ster aqu\u00ed:\u00a0<\/p><p><a href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-content\/uploads\/sites\/359\/2023\/04\/cartel_jornada_id_filologia_23_eiduned-1.pdf\">cartel_jornada_i+d_filologia_23_eiduned (1)<\/a><\/p><p><strong>9:15 &#8211; 9:30<\/strong>\u00a0 M. DOLORES CASTRILLO DE LARRETA-AZELAIN. Presentaci\u00f3n de las jornadas.<\/p><p><strong>Sesi\u00f3n I<\/strong><\/p><p><strong>09:30 &#8211; 10:00<\/strong>\u00a0 MARTA CEREZO MORENO. Proyecto: \u201c<strong>Shakespeare y sus relecturas religiosas: Texto, recepci\u00f3n y escena<\/strong>\u201d. Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n, Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n.\u00a0<span style=\"color: var( --e-global-color-text );font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">Plan Nacional de Generaci\u00f3n de Conocimiento.<\/span><\/p><p>Presenta y modera: In\u00e9s Ordiz.<\/p><p>Este proyecto se inscribe en el giro cr\u00edtico que han experimentado los estudios sobre Shakespeare hacia aspectos religiosos en las \u00faltimas d\u00e9cadas ahondando en un campo de investigaci\u00f3n aun sin desarrollar: las relecturas de su obra desde una perspectiva religiosa. Proponemos categorizar y definir este campo de estudio de forma integrada a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de aspectos concretos desde perspectivas diversas y complementarias desde finales del s. XVII hasta el s. XXI. Nos centraremos en la colisi\u00f3n entre los contextos religiosos de los lectores de Shakespeare y las resonancias religiosas de la obra del autor y en ver c\u00f3mo estas colisiones han engendrado nuevos enfoques literarios, filos\u00f3ficos, pedag\u00f3gicos, art\u00edsticos y\/o religiosos. Este proyecto pretende explorar las implicaciones culturales e ideol\u00f3gicas de estas aproximaciones a la obra de Shakespeare y demostrar que el an\u00e1lisis de estas relecturas religiosas es necesario para una comprensi\u00f3n completa de c\u00f3mo la referencia cultural hist\u00f3rica de Shakespeare ha constituido un proceso constante de generaci\u00f3n de nuevos significados.\u00a0<\/p><p><strong>10:00 &#8211; 10:10<\/strong>\u00a0 Preguntas y presentaci\u00f3n de invitada.<\/p><p><strong>10:10 &#8211; 10.55<\/strong>\u00a0 MARGUERITE TASSI. \u201c<strong>Shakespeare&#8217;s Responsiveness to the Ancient Wisdom Traditions of Hinduism and Buddhism\u201d<\/strong> (Visualizaci\u00f3n de ponencia grabada).<\/p><p>M\u00e1s informaci\u00f3n en la web del proyecto:<\/p><p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"oj78RFrPbE\"><a href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/shakrel\/\">Home<\/a><\/blockquote><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abHome\u00bb \u2014 \" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/shakrel\/embed\/#?secret=DDoOMW2kaV#?secret=oj78RFrPbE\" data-secret=\"oj78RFrPbE\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p><p><strong>Sesi\u00f3n II<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>11:00 &#8211; 11.30<\/strong>\u00a0 ELENA B\u00c1RCENA MADERA. \u00c1GORA. Proyecto: \u201c<strong>Innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y metodol\u00f3gica para la ense\u00f1anza de lenguas y generaci\u00f3n de sinergias en el \u00e1mbito rural<\/strong>\u201d. Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n,\u00a0<span style=\"color: var( --e-global-color-text );font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">\u00a0<\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text );font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n.\u00a0<\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-text );font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">Plan Nacional de Generaci\u00f3n de Conocimiento.<\/span><\/p><p>Presenta y modera: M. Dolores Castrillo de Larreta-Azelain.<\/p><p><span style=\"color: #323232;font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif, sans-serif;font-size: 1em\">El objetivo general del proyecto de investigaci\u00f3n AGORA es abordar los numerosos retos que tienen los profesores de segundas lenguas en las zonas desfavorecidas de la Espa\u00f1a rural. Para ello, se aplicar\u00e1 una macroestrategia did\u00e1ctica innovadora, hol\u00edstica y sostenible, basada en una nueva implementacio\u00ecn del marco conceptual MOSL4L, previamente desarrollado por el equipo, y en la integraci\u00f3n de los recursos locales y las experiencias de los profesores con pr\u00e1cticas y recursos tecnol\u00f3gicos y pedag\u00f3gicos h\u00edbridos de \u00faltima generaci\u00f3n.<\/span><\/p><p>M\u00e1s informaci\u00f3n en la web del proyecto:<\/p><p><span style=\"color: var( --e-global-color-text );font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">\u00a0<\/span><a style=\"font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight );background-color: #ffffff\" href=\"https:\/\/www.agora-atlas.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.agora-atlas.es\/<\/a><\/p><p><strong>11:30 &#8211; 12:15<\/strong>\u00a0 LUIS GIL. \u201c<strong>Innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica en la ense\u00f1anza de segundas lenguas en el medio rural turolense: potencialidades y limitaciones<\/strong>\u201d.<\/p><p><strong>12:15 -12:25<\/strong>\u00a0 Preguntas.<\/p><p><strong>Sesi\u00f3n III<\/strong><\/p><p><strong>12:30 &#8211; 13:00<\/strong>\u00a0 IRIA DA CUNHA. Proyecto: \u201c<strong>Un prototipo tecnol\u00f3gico para la redacci\u00f3n en lenguaje claro: incorporaci\u00f3n en la Administraci\u00f3n p\u00fablica y an\u00e1lisis de su impacto en la ciudadan\u00eda<\/strong>\u201d (arText_IMPACT). Convocatoria 2022 de Ayudas a Proyectos de \u00abPrueba de Concepto\u00bb en el marco del Programa Estatal para impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y T\u00e9cnica de Innovaci\u00f3n 2021-2023.<\/p><p>Presenta y modera: M. \u00c1ngeles Escobar \u00c1lvarez.<\/p><p>Este proyecto tiene tres objetivos. El primer objetivo es incorporar el software \u201carText claro\u201d en la Administraci\u00f3n, tomando como caso de estudio el Ayuntamiento de Madrid, que es el ayuntamiento espa\u00f1ol que cuenta con un mayor n\u00famero de empleados p\u00fablicos, y, posteriormente, en otras dependencias de la Administraci\u00f3n, como ayuntamientos, consejer\u00edas, diputaciones, ministerios, etc. El segundo objetivo es evaluar el impacto del uso del software \u201carText claro\u201d en diferentes colectivos de la ciudadan\u00eda espa\u00f1ola, especialmente aquellos m\u00e1s vulnerables. Finalmente, el tercer objetivo es emprender acciones de divulgaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en diferentes foros, para darla a conocer a gran escala<\/p><p>M\u00e1s informaci\u00f3n en la web del proyecto<br \/><span style=\"color: black;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;font-size: 12pt;font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight )\">\u00a0<\/span><a style=\"font: inherit;background-color: #ffffff;border: 0px;margin: 0px;padding: 0px;vertical-align: baseline\" href=\"http:\/\/iriadacunha.com\/FundacionBBVA2015\/es\/ministerio-de-ciencia-e-innovacion-2022-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-auth=\"NotApplicable\" data-safelink=\"true\" data-linkindex=\"0\">http:\/\/iriadacunha.com\/FundacionBBVA2015\/es\/ministerio-de-ciencia-e-innovacion-2022-2024\/<\/a><\/p><p><strong>13:00 &#8211; 13:45\u00a0<\/strong> JUAN ANTONIO N\u00da\u00d1EZ CORT\u00c9S. \u201c<strong>Comprensi\u00f3n lectora, percepci\u00f3n de claridad y herramientas digitales<\/strong>\u201d.<\/p><p><strong>13:45 &#8211; 13:55<\/strong>\u00a0 Preguntas.<\/p><p><strong>14:00 &#8211; 16:00\u00a0 Pausa.<\/strong><\/p><p><strong>Sesi\u00f3n IV<\/strong><\/p><p><strong>16:00 &#8211; 16:30<\/strong>\u00a0 GLORIA CHAMORRO GAL\u00c1N. Proyecto: \u201c<strong>A Longitudinal Investigation into the Potential Benefits and Drawbacks of Bilingual Education for Children from Monolingual Homes<i>\u201d<\/i><\/strong><i>.<\/i> Convocatoria: Ayudas a la Atracci\u00f3n de Talento Investigador 2020 (Modalidad 1), Comunidad de Madrid (Visualizaci\u00f3n de ponencia grabada).<\/p><p>Presenta: M. \u00c1ngeles Escobar \u00c1lvarez.<\/p><p>This research project examines the cognitive, social, and linguistic development of Spanish children educated bilingually yet raised monolingually to explore: (a) whether bilingual education alone procures a \u201cbilingual advantage\u201d, (b) whether amount of L2 exposure is key to producing it, and (c) how development proceeds over time. To do this, three groups of children will be tracked from Year 1 to Year 4 of Primary Education: one group attending \u2018monolingual\u2019 schools, another group enrolled in bilingual schools with a ratio of 30-70% English-Spanish exposure, and a third group attending international schools with a ratio of 80-20% English-Spanish. Children are tested on cognitive, social, and L1 and L2 linguistic skills as well as a selection of background measures with the aim of exploring the potential benefits and drawbacks of bilingual education for children raised in monolingual families.<\/p><p><strong>Sesi\u00f3n V<\/strong><\/p><p><strong>16:40 &#8211; 17.30<\/strong> \u2013 <strong>Mesa redonda: Buenas pr\u00e1cticas en la elaboraci\u00f3n y desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n I+D+i.<\/strong><\/p><p>Participan: Marta Cerezo Moreno, Elena B\u00e1rcena Madrea, Iria da Cunha Fanego.<\/p><p>Presenta y modera: M. Dolores Castrillo de Larreta-Azelain.<\/p><p>En esta mesa redonda las investigadoras principales de los proyectos expondr\u00e1n ejemplos de buenas pr\u00e1cticas en la elaboraci\u00f3n y desarrollo de proyectos competitivos del Ministerio seg\u00fan sus experiencias en beneficio de la comunidad investigadora.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-afa5344 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"afa5344\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6da6547\" data-id=\"6da6547\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-903c7c4 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"903c7c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-content\/uploads\/sites\/359\/2023\/03\/Horario-Jornadas-Proyectos-de-Investigacio\u0301n-II_Pa\u0301gina_1-scaled.jpg\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Descargue el programa<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>17 de MAYO DE 2023 ACCESO A LA GRABACI\u00d3N DE LA JORNADA EN CANALUNED: https:\/\/canal.uned.es\/series\/63ef381661d0d276423d4cf3 Programa Descargue el p\u00f3ster aqu\u00ed:\u00a0 cartel_jornada_i+d_filologia_23_eiduned (1) 9:15 &#8211; 9:30\u00a0 M. DOLORES CASTRILLO DE LARRETA-AZELAIN. Presentaci\u00f3n de las jornadas. Sesi\u00f3n I 09:30 &#8211; 10:00\u00a0 MARTA CEREZO MORENO. Proyecto: \u201cShakespeare y sus relecturas religiosas: Texto, recepci\u00f3n y escena\u201d. Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n, Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n.\u00a0Plan Nacional de Generaci\u00f3n de Conocimiento. Presenta y modera: In\u00e9s Ordiz. Este proyecto se inscribe en el giro cr\u00edtico que han experimentado los estudios sobre Shakespeare hacia aspectos religiosos en las \u00faltimas d\u00e9cadas ahondando en un campo de investigaci\u00f3n aun sin desarrollar: las relecturas de su obra desde una perspectiva religiosa. Proponemos categorizar y definir este campo de estudio de forma integrada a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de aspectos concretos desde perspectivas diversas y complementarias desde finales del s. XVII hasta el s. XXI. Nos centraremos en la colisi\u00f3n entre los&hellip;<\/p>\n<p> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/programa-2023\/\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7599,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1393","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7599"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1393"}],"version-history":[{"count":136,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1779,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393\/revisions\/1779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/filologiasextranjeras50\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}