{"id":13991,"date":"2026-08-11T19:22:03","date_gmt":"2026-08-11T17:22:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/derechoyconstitucion\/?p=13991"},"modified":"2026-08-11T19:41:57","modified_gmt":"2026-08-11T17:41:57","slug":"libertad-de-catedra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/derechoyconstitucion\/libertad-de-catedra\/","title":{"rendered":"Libertad de c\u00e1tedra"},"content":{"rendered":"\t\t
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Libertad de c\u00e1tedra<\/strong><\/span><\/p>

Amalia Balaguer P\u00e9rez<\/span><\/p>

Curso de \u00faltima actualizaci\u00f3n (2026\/2027)<\/span><\/p>

Reconocida en el art\u00edculo 20.1.c CE, en la Secci\u00f3n I del Cap\u00edtulo II del T\u00edtulo I, por lo que est\u00e1 protegida con las m\u00e1ximas garant\u00edas. Es un derecho de los docentes, manifestaci\u00f3n de la libertad de expresi\u00f3n y una \u201cvertiente del derecho fundamental de producci\u00f3n y creaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica\u201d (G\u00d3MEZ S\u00c1NCHEZ, 2023: 501)[1]<\/a>.<\/span><\/p>

Es la libertad de los docentes a expresar sus propias ideas en relaci\u00f3n con la materia que ense\u00f1an (STC 217\/1992 de 1 de diciembre). Tiene un contenido positivo y un contenido negativo. Su contenido negativo \u201chabilita al docente para resistir cualquier mandato de dar a su ense\u00f1anza una orientaci\u00f3n ideol\u00f3gica determinada\u201d (STC 5\/1981 de 13 de febrero). Respecto al contenido positivo, este tiene lugar especialmente en el nivel educativo superior y va disminuyendo en los niveles educativos inferiores, donde los planes de estudio determinan contenidos m\u00ednimos (STC 5\/1981 de 13 de febrero). La libertad de c\u00e1tedra tiene su mayor amplitud, por tanto, en el nivel universitario.<\/span><\/p>

Por otra parte, en los centros privados el docente debe respetar el ideario propio del centro, de manera que, aunque no est\u00e1 obligado a convertir su ense\u00f1anza en adoctrinamiento, su libertad debe ser compatible con la libertad del centro (STC 5\/1981 de 13 de febrero).<\/span><\/p>

En el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza universitaria la libertad de c\u00e1tedra est\u00e1 relacionada con el derecho a la autonom\u00eda universitaria, siendo esta \u201cla dimensi\u00f3n institucional de la libertad acad\u00e9mica que garantiza y completa su dimensi\u00f3n individual, constituida por la libertad de c\u00e1tedra\u201d (STC 26\/1987 de 27 de febrero).<\/span><\/p>

[1]<\/a> G\u00f3mez S\u00e1nchez, Y. (2023). Constitucionalismo Multinivel: Derechos Fundamentales (6\u00aa ed.). Madrid: Sanz y Torres, pp. 499-502.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Libertad de c\u00e1tedra Amalia Balaguer P\u00e9rez Curso de \u00faltima actualizaci\u00f3n (2026\/2027) Reconocida en el art\u00edculo 20.1.c CE, en la Secci\u00f3n I del Cap\u00edtulo II del T\u00edtulo I, por lo que est\u00e1 protegida con las m\u00e1ximas garant\u00edas. Es un derecho de los docentes, manifestaci\u00f3n de la libertad de expresi\u00f3n y una \u201cvertiente del derecho fundamental de producci\u00f3n y creaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica\u201d (G\u00d3MEZ S\u00c1NCHEZ, 2023: 501)[1]. Es la libertad de los docentes a expresar sus propias ideas en relaci\u00f3n con la materia que ense\u00f1an (STC 217\/1992 de 1 de diciembre). Tiene un contenido positivo y un contenido negativo. Su contenido negativo \u201chabilita al docente para resistir cualquier mandato de dar a su ense\u00f1anza una orientaci\u00f3n ideol\u00f3gica determinada\u201d (STC 5\/1981 de 13 de febrero). Respecto al contenido positivo, este tiene lugar especialmente en el nivel educativo superior y va disminuyendo en los niveles educativos inferiores, donde los planes de estudio determinan contenidos…<\/p>\n

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