{"id":20483,"date":"2026-03-25T12:46:06","date_gmt":"2026-03-25T11:46:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/?p=20483"},"modified":"2026-04-02T13:50:15","modified_gmt":"2026-04-02T11:50:15","slug":"lorenzo-garcia-aretio-participa-en-mentores-del-saberpara-aprender-de-una-vida-de-conocimiento-con-la-conferencia-educacion-digital-estrategia-basica-para-la-inclusion-equidad-calidad-y-bien-p","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/lorenzo-garcia-aretio-participa-en-mentores-del-saberpara-aprender-de-una-vida-de-conocimiento-con-la-conferencia-educacion-digital-estrategia-basica-para-la-inclusion-equidad-calidad-y-bien-p\/","title":{"rendered":"Lorenzo Garc\u00eda Aretio participa en \u00abMentores del Saber\u00bbpara aprender de una vida de conocimiento, con la conferencia Educaci\u00f3n digital: Estrategia b\u00e1sica para la inclusi\u00f3n, equidad, calidad y bien p\u00fablico. Una actividad de Alumni UNED."},"content":{"rendered":"\n

El pasado 18 de marzo, el Presidente de Honor de la CUED, Lorenzo Garc\u00eda Aretio, imparti\u00f3 la conferencia: Educaci\u00f3n Digital: Estrategia b\u00e1sica para la inclusi\u00f3n, equidad, calidad y bien p\u00fablico, en el marco de la actividad de Alumni UNED<\/a> \u00abMentores del Saber\u00bb, para aprender de una vida de conocimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Durante su charla, impartida en formato h\u00edbrido desde el Centro Asociado de la UNED en Las Rozas (Madrid), Lorenzo Garc\u00eda Aretio, catedr\u00e1tico em\u00e9rito y presidente de honor de la C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia, abord\u00f3 el tema de la educaci\u00f3n a distancia y digital<\/strong> como una estrategia clave para ampliar el acceso a la universidad, promover la inclusi\u00f3n y garantizar una educaci\u00f3n de calidad como bien p\u00fablico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, explic\u00f3 que la educaci\u00f3n a distancia surgi\u00f3 como respuesta a la exclusi\u00f3n estructural de personas capaces de aprender que enfrentaban limitaciones econ\u00f3micas, familiares y geogr\u00e1ficas. Esta modalidad ha evolucionado desde materiales impresos hasta entornos digitales actuales, constituyendo una verdadera revoluci\u00f3n educativa que ha alterado la l\u00f3gica tradicional de exclusi\u00f3n universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Aretio enfatiz\u00f3 que la educaci\u00f3n a distancia de calidad requiere mucho m\u00e1s que subir documentos a plataformas digitales o realizar videoconferencias. Debe estructurarse con un dise\u00f1o pedag\u00f3gico adecuado, materiales efectivos y actividades con un prop\u00f3sito claro, transformando el concepto de aula como lugar f\u00edsico en un proceso de aprendizaje mediado por una infraestructura tecnol\u00f3gica accesible y distribuida.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la equidad, el catedr\u00e1tico em\u00e9rito de la UNED se\u00f1al\u00f3 que no consiste en ofrecer lo mismo a todos, sino en proporcionar a cada estudiante los apoyos necesarios para alcanzar resultados equivalentes. Identific\u00f3 tres barreras principales: tiempo, espacio y trayectoria r\u00edgida, destacando la importancia de dise\u00f1os educativos inclusivos.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el valor inclusivo de la educaci\u00f3n a distancia, el experto destac\u00f3 que la UNED, por ejemplo, atiende actualmente al 40% de los estudiantes universitarios espa\u00f1oles con discapacidad, aunque reconoci\u00f3 que esta atenci\u00f3n puede mejorarse con m\u00e1s recursos. <\/p>\n\n\n\n

Sobre el uso de la inteligencia artificial, Garc\u00eda Aretio advirti\u00f3 que debe emplearse como herramienta de apoyo para formar juicio y discernimiento, no para reemplazar el esfuerzo cognitivo del estudiante. La IA puede mejorar la personalizaci\u00f3n tutorial y la detecci\u00f3n temprana de estudiantes en riesgo de abandono.<\/p>\n\n\n\n

Concluy\u00f3 reconociendo el m\u00e9rito de quienes completan estudios a distancia y anim\u00e1ndolos a defender este modelo educativo contra cr\u00edticas injustas, defini\u00e9ndolo como una modalidad exigente y profundamente decente que ampl\u00eda posibilidades y acompa\u00f1a trayectorias.<\/p>\n\n\n\n

Al t\u00e9rmino, los asistentes en remoto y en el aula pudieron dialogar con el profesor Garc\u00eda Aretio sobre el contenido de su charla.<\/p>\n\n\n

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Enlace a la grabaci\u00f3n de la conferencia<\/mark><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n

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