{"id":20203,"date":"2025-12-11T08:38:19","date_gmt":"2025-12-11T07:38:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/?p=20203"},"modified":"2025-12-11T08:39:58","modified_gmt":"2025-12-11T07:39:58","slug":"20203-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/20203-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\t\t
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Blog CUED \u00abEl proyecto \u201cLenguAccesibles\u201d de la UNED viaja a Se\u00fal para promover la inclusi\u00f3n en el aprendizaje de lenguas\u00bb<\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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ELENA MART\u00cdN MONJE<\/p>

Palabras clave:<\/strong> inclusi\u00f3n, aprendizaje de lenguas<\/p>

En el mes de octubre de 2025 se celebraron en Se\u00fal dos talleres de formaci\u00f3n impartidos por Elena Mart\u00edn Monje y M.\u00aa Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, profesoras de la UNED y miembros de la CUED, en el marco del Proyecto de Innovaci\u00f3n Docente \u201cMateriales Digitales LenguAccesibles\u201d. Las actividades, organizadas en colaboraci\u00f3n con el Instituto Cervantes de Se\u00fal y la Cyber Hankuk University of Foreign Studies (CHUFS), forman parte de las acciones de difusi\u00f3n internacional del proyecto y de la C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia (CUED).<\/p>

\u201cLenguAccesibles\u201d comenz\u00f3 siendo un proyecto de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y ciencia ciudadana, y ahora ha pasado a ser un proyecto de innovaci\u00f3n docente, coordinado por el Grupo de Innovaci\u00f3n Docente GLOBE (Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments) de la UNED. Tiene como finalidad sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de garantizar la accesibilidad en el aprendizaje de lenguas extranjeras, promoviendo la creaci\u00f3n de materiales digitales inclusivos.<\/p>

Los talleres han dado difusi\u00f3n a los resultados del proyecto y ofrecen al profesorado participante pautas para dise\u00f1ar v\u00eddeos, textos e im\u00e1genes accesibles en lenguas extranjeras. Es importante no solo la parte formativa, sino tambi\u00e9n de sensibilizaci\u00f3n, puesto que la accesibilidad no beneficia \u00fanicamente a quienes presentan alguna discapacidad o necesidad espec\u00edfica, sino que mejora la experiencia de aprendizaje de todo el estudiantado, favoreciendo la comprensi\u00f3n, la flexibilidad y la inclusi\u00f3n.<\/p>

Estas actividades constituyen tambi\u00e9n un paso m\u00e1s hacia la colaboraci\u00f3n internacional del profesorado de la UNED en materia de educaci\u00f3n inclusiva y accesible, pues acercan la innovaci\u00f3n educativa y la accesibilidad digital al profesorado y al p\u00fablico internacional, y contribuyen a los objetivos de la C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia en materia de educaci\u00f3n inclusiva y aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>

ELENA MART\u00cdN MONJE<\/a><\/p>

Email: emartin@flog.uned.es<\/p>

Elena Mart\u00edn Monje. Facultad de Filolog\u00eda. Departamento de Filolog\u00edas Extranjeras y sus Ling\u00fc\u00edsticas. Grupo de investigaci\u00f3n ATLAS (Applying Technology to LAnguageS). Grupo de innovaci\u00f3n docente GLOBE (Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments).<\/p>

Redes<\/strong><\/p>

X.com Elena Mart\u00edn Monje<\/a><\/strong><\/p>

Im\u00e1genes <\/strong><\/p>

Izq.: grupo de asistentes en la Cyber Hankuk University of Foreign Studies (CHUFS) de Se\u00fal.<\/p>

Dcha.: Participaci\u00f3n en l\u00ednea de Maril\u00f3 Castrillo en el Instituto Cervantes.<\/p>

Portada. Logotipo del proyecto LenguAccesibles.<\/p>

C\u00f3mo referenciar esta entrada:<\/strong><\/p>

Mart\u00edn Monje, E. (11\/12\/2025). El proyecto \u201cLenguAccesibles\u201d de la UNED viaja a Se\u00fal para promover la inclusi\u00f3n en el aprendizaje de lenguas. Blog CUED\u00a0<\/em>https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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ELENA MART\u00cdN-MONJE<\/strong><\/p>

Elena Mart\u00edn-Monje es profesora del \u00e1rea de Filolog\u00eda Inglesa en la UNED, donde su investigaci\u00f3n se centra en la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda para la mejora del aprendizaje de la lengua inglesa, con especial \u00e9nfasis en el uso de Recursos Educativos Abiertos y MOOC (cursos en l\u00ednea, masivos y abiertos) Ha publicado el primer volumen monogr\u00e1fico en este campo, Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries (2014). Pertenece al Grupo de Investigaci\u00f3n Consolidado ATLAS (Applying Technology to LAnguages) y ha participado en 10 proyectos de investigaci\u00f3n, tanto de \u00e1mbito nacional como internacional. Ha presentado comunicaciones en m\u00e1s de 60 congresos internacionales, 9 de ellos como ponente invitada. Ha recibido varios premios y distinciones, entre los que destacan el Premio Extraordinario de Doctorado (2011), Primer Premio de Experiencias Educativas en el V Congreso Internacional de Educared (2009) y Finalista en el Premio de Investigaci\u00f3n \u201cEnrique Alcaraz\u201d, de la Asociaci\u00f3n de Lenguas para Fines Espec\u00edficos, AELFE (2017).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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