El 24 de septiembre, los miembros de la CUED se han reunido para hacer balance de las actividades realizadas durante el pasado curso acad\u00e9mico y proponer nuevas l\u00edneas de acci\u00f3n para el curso 2025-2026.<\/p>\n\n\n\n
La reuni\u00f3n, de car\u00e1cter h\u00edbrido, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 30 de los miembros de la CUED<\/strong> que siguieron, presencialmente o en l\u00ednea, la sesi\u00f3n convocada por la direcci\u00f3n de la CUED, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua.<\/p>\n\n\n\n A lo largo de dos horas, y con un hilo conductor organizado en torno a las distintas actividades con participaci\u00f3n de miembros de la CUED, se fueron presentando acciones como el Proyecto 80 a\u00f1os: Compendio de Educaci\u00f3n a Distancia de Lorenzo Garc\u00eda Aretio<\/mark><\/a><\/strong>, presidente de honor de la CUED, quien explic\u00f3 los objetivos y desarrollo de esta valiosa contribuci\u00f3n que est\u00e1 publicando durante 2025 en su blog, \u00abContextos universitarios mediados<\/mark><\/strong>\u00bb y que contar\u00e1 con 100 entradas organizadas en ocho m\u00f3dulos tem\u00e1ticos<\/strong>. Garc\u00eda Aretio coment\u00f3 asimismo el papel de la RIED<\/mark><\/strong>, como revista multiling\u00fce de alto impacto, en la visibilidad y difusi\u00f3n de la producci\u00f3n cient\u00edfica de calidad en el campo de la educaci\u00f3n abierta, digital y a distancia.<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, responsable actual del equipo de edici\u00f3n del blog de los miembros de la CUED<\/mark><\/strong>, cuyos posts comenzaron a publicarse en 2024<\/strong> con un total de 5434 visitas de sus 26 entradas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira hizo un repaso a los distintos eventos, nacionales e internacionales, en los que la CUED ha estado presente y que han sido recogidos a lo largo del curso pasado en las noticias de la web de la CUED.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n Asmismo, hizo referencia a publicaciones de la CUED<\/strong> de inter\u00e9s general, cuyo contenido resumieron sus autores, como las memorias del XX Encuentro Regional de AIESAD<\/strong>, que contaron con una amplia participaci\u00f3n de miembros de la CUED y de asesores internacionales de la C\u00e1tedra:<\/p>\n\n\n\n Abad\u00eda Garc\u00eda, C., S\u00e1nchez-Elvira Paniagua , \u00c1ngeles, & Hoyos Montoya, E. A. (2024). Sin l\u00edmites ni fronteras: nuevos desaf\u00edos de la educaci\u00f3n superior en la era digital. Memorias<\/mark><\/a><\/em>, UNAD, UNED. <\/mark><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n La contribuci\u00f3n en la edici\u00f3n del CALED sobre las Normas, Leyes y Reglamentos que regulan la Educaci\u00f3n Superior a Distancia, en L\u00ednea e H\u00edbrida en Iberoam\u00e9rica<\/em><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n De-Juanas, \u00c1., Ruiz, M., y Santamar\u00eda, M. 2024). Normativa que regula la educaci\u00f3n superior a distancia, en l\u00ednea e h\u00edbrida en Espa\u00f1a. En (coords.), Normas, Leyes y Reglamentos que regulan la Educaci\u00f3n Superior a Distancia, en L\u00ednea e H\u00edbrida en Iberoam\u00e9rica.<\/mark><\/strong><\/a><\/em> (pp. 187-226). Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educaci\u00f3n Superior a Distancia (CALED), Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja (UTPL). ISBN: 978-9942.47.218.2. <\/p>\n\n\n\n El cap\u00edtulo de \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua en el libro de la A3ES (Ag\u00eancia de Avalia\u00e7\u00e3o e Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior<\/mark>)<\/a><\/strong>, cuya edici\u00f3n en ingl\u00e9s va a ser publicada en breve.<\/p>\n\n\n\n S\u00e1nchez-Elvira Paniagua, A (2025). Distance Education in the Digital Age: More than ever for everyone, everywhere, everywhere, In Casanova, D., Cadima, R., Peres, P., Costa, J. & do Amaral, C. (Eds) Y el cap\u00edtulo sobre la UNED<\/strong> en el Handbook of open universities around the world<\/em> <\/strong>elaborado por In\u00e9s Gil-J\u00e1urena, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua y Miguel Santamar\u00eda Lancho, siendo el \u00fanico cap\u00edtulo publicado en abierto,<\/strong> gracias a la ayuda del vicerrectorado de Investigaci\u00f3n, Transferencia y Divulgaci\u00f3n Cient\u00edfica de la UNED, en su convocatoria de soporte a la publicaci\u00f3n cient\u00edfica en abierto.<\/p>\n\n\n\n Gil-Jaurena, I., S\u00e1nchez-Elvira Paniagua, \u00c1., & Santamar\u00eda Lancho, M. (2025). Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED).<\/em> In S. Mishra & S. Panda (Eds.), Handbook of open universities around the world<\/em> (Chapter 54). Routledge. <\/mark>https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781003478195-59<\/mark><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Asimismo, la directora de la CUED se refiri\u00f3 a las tres contribuciones de miembros de la CUED en el Envisioning Report 2025<\/mark><\/strong> de EADTU.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n con los proyectos Erasmus+ con participaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n en la UNED de miembros de la CUED<\/strong>, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira se refiri\u00f3 a los proyectos de capacitaci\u00f3n digital DIVE<\/mark><\/a> <\/a><\/mark><\/strong>(que se est\u00e1 desarrollando en Vietnam) y PRODIGE<\/mark><\/a><\/strong> <\/mark>(en Georgia), as\u00ed como al ADMIT<\/mark><\/a><\/strong>, sobre IA generativa en educaci\u00f3n superior, coordinado por la EADTU. Otros proyectos coordinados por miembros de la CUED son el proyecto nacional \u00c1GORA<\/strong><\/mark><\/a> y el proyecto Erasmus+ A-CHAT<\/mark><\/a><\/strong>. En la web de cada proyecto se puede acceder a toda la informaci\u00f3n y los miembros de la CUED involucrados.<\/p>\n\n\n\n De especial importancia es la participaci\u00f3n de miembros de la CUED en el desarrollo de las actividades de la alianza de universidades europeas OpenEU<\/mark><\/strong>, aprobada por la Comisi\u00f3n Europea en su convocatoria 2024, inici\u00e1ndose sus actividades en 2025 con su kick-off en Barcelona. La directora de la CUED es la coordinadora institucional de la alianza en la UNED, desde el vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n y Multiling\u00fcismo, contando la alianza con la participaci\u00f3n de otros miembros como Rafael Pastor o In\u00e9s Gil-J\u00e1urena. La alianza fue presentada el 27 de marzo a toda la comunidad acad\u00e9mica de la UNED.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n Entre otras acciones de la CUED llevadas a cabo el curso pasado se se\u00f1alaron tambi\u00e9n diversos MOOC<\/strong> vinculados a la CUED y la Facultad de Educaci\u00f3n (Iniciaci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n Docente) o con aval de la CUED, como los MOOC de Fundaci\u00f3n ONCE<\/strong> (Dise\u00f1o Universal y materiales digitales accesibles), Industria 4.0 y laboratorios remotos<\/strong> o Safety Culture<\/strong>, as\u00ed como el inicio de la l\u00ednea de acci\u00f3n Di\u00e1logos CUED<\/strong>, distintos premios recibidos por miembros de la CUED o el impacto de las redes sociales de la <\/strong>C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n con las propuestas para el curso 25-26, destaca el desarrollo de una l\u00ednea de microcedenciales CUED<\/strong>, que se inicia con una propuesta de Francisco \u00c1lvarez sobre Inteligencia artificial responsable en educaci\u00f3n<\/strong>, el lanzamiento de la nueva edici\u00f3n de la encuesta sobre Tecnolog\u00edas Educativas del Observatorio CUED 2025<\/mark><\/a><\/strong>, y otra serie de nuevas actividades que fueron comentadas durante la reuni\u00f3n y que se ir\u00e1n presentando en la web de la CUED a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia no Ensino Superior: Desafios para o futuro<\/em> <\/mark><\/strong>(pp.79-92). A3ES Readings 2025,<\/p>\n\n\n\n