{"id":18749,"date":"2024-11-27T10:44:33","date_gmt":"2024-11-27T09:44:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/?p=18749"},"modified":"2024-11-29T10:18:36","modified_gmt":"2024-11-29T09:18:36","slug":"blog-cued-innovacion-en-educacion-y-formacion-inclusiva-en-museos-a-traves-del-proyecto-inclusive-memory","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/blog-cued-innovacion-en-educacion-y-formacion-inclusiva-en-museos-a-traves-del-proyecto-inclusive-memory\/","title":{"rendered":"Blog CUED. Innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n inclusiva en museos a trav\u00e9s del proyecto \u00abInclusive Memory\u00bb."},"content":{"rendered":"\n

Francisco Iniesto Carrasco, Covadonga Rodrigo San Juan, Grupo de Investigaci\u00f3n DiNeLLL \u2013Digital Innovation for iNclusive and Experiential Life Long Learning\u2013<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n inclusiva en museos a trav\u00e9s del proyecto \u00abInclusive Memory\u00bb.<\/h2>\n\n\n\n

Palabras clave: <\/strong>Inclusi\u00f3n social, educaci\u00f3n en museos, aprendizaje en museos, competencias digitales y transversales.<\/p>\n\n\n\n

Una representaci\u00f3n del grupo de investigaci\u00f3n DineLLL, formado por miembros activos de la CUED, particip\u00f3 en la pasada conferencia CEDI, Congreso Espa\u00f1ol de Inform\u00e1tica, marco de encuentro para profesionales dedicados a la investigaci\u00f3n, desarrollo, innovaci\u00f3n y ense\u00f1anza universitaria dentro del \u00e1mbito de la ingenier\u00eda inform\u00e1tica que unifica diversos congresos del \u00e1rea inform\u00e1tica dada cuatro a\u00f1os, en este caso en Coru\u00f1a. Una de las presentaciones dentro del marco de SIIE 2024 fue dedicada al proyecto Erasmus + Inclusive Memory.  <\/p>\n\n\n\n

Los museos deben transformarse si desean seguir siendo relevantes para las audiencias del siglo XXI. Esto es resultado del impacto de las nuevas tecnolog\u00edas y los r\u00e1pidos desarrollos sociales que todos experimentamos, y se aplica no solo a los museos sino tambi\u00e9n a todas las entidades art\u00edsticas y otros agentes de comunicaci\u00f3n masiva. Los museos deben centrarse en desarrollar sus audiencias como usuarios habituales, fomentando la participaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n, ofreciendo servicios presenciales, en l\u00ednea y m\u00f3viles, y, a trav\u00e9s de las redes sociales, construyendo relaciones significativas con sus usuarios. Los museos deben incentivar y fomentar la interacci\u00f3n de los usuarios con las colecciones y los di\u00e1logos que estas inspiran. El museo del siglo XXI debe tener una visi\u00f3n clara del futuro que involucre, estimule e inspire al p\u00fablico que sirve, desempe\u00f1ando un papel activo en la promoci\u00f3n de la tolerancia y la comprensi\u00f3n dentro y entre las comunidades, incluidas las desfavorecidas.<\/p>\n\n\n\n

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Imagen con licencia CC BY 2.0. titulada \u00abRobot taking a photo of me, taking a photo of it\u00bb creada por Matt Brown<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Crear un nuevo sistema de inclusi\u00f3n social (especialmente para grupos con caracter\u00edsticas protegidas) basado en el v\u00ednculo Arte-Salud-Bienestar puede ser una buena pr\u00e1ctica de la cual instituciones de salud y cuidado social, organizaciones culturales y educativas de toda Europa pueden inspirarse. Los museos buscan mejorar la educaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n utilizando tecnolog\u00eda, siendo esencial valorar los avances did\u00e1cticos y tecnol\u00f3gicos con nuevas herramientas de TIC (Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n), a nivel intercultural e intergeneracional, adaptando los mensajes de las exposiciones a la diversidad de audiencias, con especial inter\u00e9s en aquellas con discapacidades. <\/p>\n\n\n\n

El proyecto Inclusive Memory (IM) (2021-2024) tiene como objetivo promover la construcci\u00f3n de una memoria social compartida a trav\u00e9s de un sistema de inclusi\u00f3n social basado en museos, mediante el v\u00ednculo Arte-Salud-Bienestar. La idea central del proyecto surge de los beneficios potenciales de la cooperaci\u00f3n entre Museos, Universidades e Instituciones de Salud y Cuidado Social, como una asociaci\u00f3n estrat\u00e9gica para avanzar en la educaci\u00f3n muse\u00edstica, as\u00ed como en la experiencia de los museos para apoyar el dise\u00f1o, realizaci\u00f3n, monitoreo y evaluaci\u00f3n de actividades basadas en el arte. El proyecto se basa en el concepto de ver a los museos como entornos de ense\u00f1anza y aprendizaje, incluyendo a las Universidades como actores sociales activos, fortaleciendo su papel de facilitadores de la integraci\u00f3n cultural y promoviendo el bienestar, la salud y la inclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Sandell, R. (2003). Social inclusion, the museum and the dynamics of sectoral change. Museum and society, 1<\/em>(1), 45-62. https:\/\/scholar.google.es\/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=Social+inclusion%2C+the+museum+and+the+dynamics+of+sectoral+change.&btnG=<\/a><\/p>\n\n\n\n

Llamazares De Prado, J. E., & Arias Gago, A. R. (2023). Education and ICT in inclusive museums environments. International journal of disability, Development and Education, 70<\/em>(2), 186-200. https:\/\/doi.org\/10.1080\/1034912X.2020.1856350<\/a><\/p>\n\n\n\n

El articulo completo para su consulta es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rodrigo, C., Iniesto, F., Arnard\u00f3ttir, H., S\u00e1nchez-Elvira, A., Garcia-Serrano, A. & Hafsteinsson, S. (2024). Innovation in inclusive museums education and training through an online pilot course. International Symposium on Computers in Education (SIIE)<\/em>, A coru\u00f1a, Spain, 2024, pp. 1-6. https:\/\/doi.org\/10.1109\/SIIE63180.2024.10604598<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Enlaces:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.congresocedi.es\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/siie2024.adie.es<\/a><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.inclusivememory.unimore.it\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Puedes seguir el trabajo de las autoras\/es en:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

@cova_rodrigo<\/a> @pacoiniesto<\/a> @a_gserrano<\/a> @msantamariauned <\/a>@asanchezelvira<\/a> @jldelgadoleal<\/a><\/p>\n\n\n\n

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#Accesibilidad #Inclusi\u00f3nSocial, #Educaci\u00f3nenMuseos, #AprendizajeenMuseos, #Competenciasdigitalesytransversales #CUED #MiembrosCUED #blogCUED #C\u00e1tedraUNESCOdeEducaci\u00f3naDistancia<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo referenciar esta entrada:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DiNeLLL (27 de noviembre de 2024).Blog CUED. Innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n inclusiva en museos a trav\u00e9s del proyecto \u00abInclusive Memory\u00bb. <\/em>Blog CUED<\/em><\/p>\n\n\n\n

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DiNeLLL <\/strong>
Digital Innovation for iNclusive and Experiential Life Long Learning<\/h3>

En espa\u00f1ol, \u00abInnovaci\u00f3n digital inclusiva y experiencial para el aprendizaje a lo largo de la vida\u00bb es un grupo de investigaci\u00f3n multidisciplinar asociado a la ETSI de inform\u00e1tica de la UNED. En \u00e9l participan investigadores de diferentes ramas de conocimiento (inform\u00e1tica, econom\u00eda, historia y psicolog\u00eda) cuyo inter\u00e9s com\u00fan es compaginar e integrar los diferentes conocimientos y experiencias en nuevas tecnolog\u00edas basadas en el aprendizaje autom\u00e1tico y el aprendizaje profundo, nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza a distancia y online, an\u00e1lisis de documentos textuales y objetos multimedia o tecnolog\u00edas para las humanidades digitales. Este grupo est\u00e1 formado por miembros de la CUED y sus actividades est\u00e1n asociadas de forma sin\u00e9rgica con los objetivos de la\u00a0CUED.

Miembros<\/strong>:\u00a0 Covadonga Rodrigo San Juan (coordinadora), Ana Garc\u00eda- Serrano
Jose Lu\u00eds Delgado Leal, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamar\u00eda Lancho, Francisco Iniesto Carrasco, Angel Pazos y Julio Nav\u00edo Marco.
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Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n

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