{"id":18119,"date":"2024-07-23T18:56:18","date_gmt":"2024-07-23T16:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/?p=18119"},"modified":"2024-07-23T19:10:17","modified_gmt":"2024-07-23T17:10:17","slug":"explorando-las-posibilidades-de-la-ia-para-el-doblaje-multilingue-de-eventos-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/explorando-las-posibilidades-de-la-ia-para-el-doblaje-multilingue-de-eventos-academicos\/","title":{"rendered":"Explorando las posibilidades de la IA para el doblaje multiling\u00fce de eventos acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"\n<p>El 19 de diciembre de 2023, la CUED organiz\u00f3 un <strong><a href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/la-directora-de-la-cued-lidera-el-encuentro-internacional-de-catedras-unesco-sobre-la-educacion-del-futuro\/\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Encuentro Internacional de C\u00e1tedras UNESCO de Educaci\u00f3n Abierta, Digital y a Distancia<\/mark><\/a><\/strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\"><strong>,<\/strong> <\/mark>con la participaci\u00f3n de C\u00e1tedras UNESCO de Espa\u00f1a, Portugal, Francia, Inglaterra, Andorra, Sud\u00e1frica, L\u00edbano, M\u00e9xico, Uruguay y Canad\u00e1, algunas de las cuales pertenecen, asimismo, a la red UNESCO-UNITWIN sobre educaci\u00f3n abierta.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>C\u00e1tedra UNESCO en <strong>eLearning<\/strong>. Daniel Burgos. Universidad de la Rioja. Espa\u00f1a<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Educaci\u00f3n Digital Escalable para todos<\/strong>. Carlos Delgado Kloos. Universidad Carlos III. Espa\u00f1a.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Educaci\u00f3n a Distancia<\/strong>. \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua. UNED. Espa\u00f1a.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda para el Cambio Social<\/strong>. Albert Sangr\u00e1. UOC. Espa\u00f1a<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Inteligencia artificial y realidad extendida<\/strong>. Joaqu\u00edm Jorge. Universidade do Lisboa. Portugal.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO en <strong>innovaci\u00f3n en aprendizaje informal en contextos desfavorecidos y en desarrollo<\/strong>. John Traxler. United Kingdom.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Aprendizaje abierto y a distancia<\/strong>. Moeketsi Letseka. UNISA. South Africa.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO en <strong>Recursos Educativos en Abierto (REA) para el acceso y el \u00e9xito<\/strong>. Fawzi Baroud. Notre Dame University. Lebanon.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Educaci\u00f3n Abierta y Justicia Social<\/strong>. Glenda Cox. UNISA. South Africa.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Educaci\u00f3n a Distancia<\/strong>. Tel Amiel. Universidade do Brasilia. Brasil.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO\/ICDE <strong>Movimiento de Educaci\u00f3n Abierta para Am\u00e9rica Latina<\/strong>. Marisol Ram\u00edrez Montoya. TEC de Monterrey, M\u00e9xico.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO en <strong>Educaci\u00f3n Abierta<\/strong>. Regina Motz. Universidad de la Rep\u00fablica. Uruguay.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1tedra UNESCO de <strong>Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n: formaci\u00f3n y desarrollo solidario. El caso de los peque\u00f1os estados<\/strong>. Nadia Azzouz. Universitat d\u2019Andorra. Principado de Andorra.<\/li>\n\n\n\n<li>UNESCO\/ICDE Chair in <strong>Open Educational Resources.<\/strong> Rory McGreal. Athabasca University. Canada.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La jornada cont\u00f3, adem\u00e1s, con la presencia y apoyo de UNESCO, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de Keith Holmes (Research Coordinator,&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/unitwin\"><strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">UNITWIN\/UNESCO Chairs Programme<\/mark><\/strong><\/a>), Francesc Pedr\u00f3, Director de&nbsp;<mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\"><a href=\"https:\/\/www.iesalc.unesco.org\/en\/\"><strong>UNESCO IESALC<\/strong><\/a>,<\/mark> Zeynep Varoglu (Senior Programme Specialist, Communication and Information Sector, UNESCO) y Mark West (Project Officer, Future of Learning and Innovation, Education Sector, UNESCO).<\/p>\n\n\n\n<p>El encuentro se desarroll\u00f3 en formato h\u00edbrido (presencial y a trav\u00e9s de la plataforma Webex para inscritos, as\u00ed como en abierto por CanalUNED) con participaciones y mesas redondas en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s con traducci\u00f3n simult\u00e1nea, y transcripci\u00f3n multiling\u00fce.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color\"><a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/series\/6544e8aa32e2ca740a543443\">Los v\u00eddeos del encuentro, en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s, se encuentran disponibles en CanalUNED<\/a>.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A partir de los v\u00eddeos originales, hemos explorado las posibilidades de la IA para ofrecer un doblaje de las presentaciones con voz clonada (previa autorizaci\u00f3n). Las presentaciones en espa\u00f1ol han sido dobladas al ingl\u00e9s y las presentaciones en ingl\u00e9s al espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Los v\u00eddeos originales y doblados (previa autorizaci\u00f3n) se encuentran disponibles en el Canal de YouTube de la CUED, pudiendo compararse el resultado final obtenido.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PL7MXrqRRI1HAbLvDa80NI7u3yf3wEo93Z\"><strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Lista de distribuci\u00f3n (v\u00eddeos originales y doblados) del Encuentro de C\u00e1tedras UNESCO de EADD.<\/mark><\/strong><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"552\" height=\"500\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/wp-content\/uploads\/sites\/273\/2024\/07\/YouTube-Encuentro-Ca\u0301tedras-UNESCO-552x500.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18121\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>La aplicaci\u00f3n de IA utilizada ha sido <a href=\"https:\/\/app.rask.ai\/auth\">RASK.AI<\/a>, gracias a la ayuda obtenida en la <em>Convocatoria de Fortalecimiento de la Internacionalizaci\u00f3n<\/em> 2023, del Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n y Multiling\u00fcismo de la UNED para la organizaci\u00f3n y desarrollo del evento.<\/p>\n\n\n\n<p>La obtenci\u00f3n de los v\u00eddeos doblados ha requerido el siguiente proceso con cada uno de los v\u00eddeos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Subir el v\u00eddeo original a la aplicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Obtener la transcripci\u00f3n autom\u00e1tica del audio en el idioma original y su traducci\u00f3n para poder trabajar con los textos. Estas transcripciones son , en general, buenas.<\/li>\n\n\n\n<li>Revisar ambos textos con el v\u00eddeo original, ofreciendo la aplicaci\u00f3n una edici\u00f3n f\u00e1cil por segmentos de tiempo, as\u00ed como mejoras y sugerencias en la traducci\u00f3n y su sincronizaci\u00f3n basadas en IA.<\/li>\n\n\n\n<li>Generar el v\u00eddeo doblado y revisarlo, ofreciendo la aplicaci\u00f3n la posibilidad de regrabar el mismo v\u00eddeo hasta conseguir el resultado m\u00e1s satisfactorio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La utilizaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n es sencilla y proporciona buenos resultados, en general. Las mayores dificultades han derivado de la sincronizaci\u00f3n debido a los tiempos de cada idioma, requiriendo diversos ajustes, as\u00ed como, en algunos casos, la intervenci\u00f3n del apoyo en l\u00ednea proporcionado por la aplicaci\u00f3n para solucionar algunos de estos problemas, observ\u00e1ndose asimismo que la aplicaci\u00f3n va incorporando mejoras.<\/p>\n\n\n\n<p>La conclusi\u00f3n es que el uso de herramientas de IA para la generaci\u00f3n de v\u00eddeos multiling\u00fces y, en su caso, el doblaje de voz en entornos acad\u00e9micos, puede ser una potente herramienta para la generaci\u00f3n de contenidos m\u00e1s inclusivos y motivadores, rompiendo barreras ling\u00fc\u00edsticas, requiriendo por otro lado una revisi\u00f3n por parte de expertos que dominen los idiomas dobladospara la obtenci\u00f3n de traducciones de calidad y precisas, as\u00ed como mejoras t\u00e9cnicas en las propias aplicaciones, lo que, sin duda, se est\u00e1 produciendo. Asimismo, en el caso de la clonaci\u00f3n de voz, se requiere considerar sus implicaciones legales y \u00e9ticas contando, en primer lugar, con el permiso expl\u00edcito de la persona cuya voz se va a clonar y proporcionando una descripci\u00f3n clara del uso previsto de la voz clonada, como se ha realizado en este caso.<\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo de doblaje realizado por \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua, directora de la CUED y M\u00f3nica Vilhelm, contratada predoctoral de la CUED, ser\u00e1 presentado junto con otras experiencias de uso de la IA para la generaci\u00f3n de contenidos multiling\u00fces, en la pr\u00f3xima <em>Innovative Higher Education<\/em>, <strong><mark class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&nbsp;I<a href=\"https:\/\/conference.eadtu.eu\/\">&#8211;<\/a><\/mark><a href=\"https:\/\/conference.eadtu.eu\/\"><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">HE2024 Conference de EADTU<\/mark><\/a><\/strong> que se celebrar\u00e1 en la ciudad de Limasol (Chipre) los d\u00edas 23-25 de octubre.<\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div><p id=\"pvc_stats_18119\" class=\"pvc_stats total_only  \" data-element-id=\"18119\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" version=\"1.0\" viewBox=\"0 0 502 315\" preserveAspectRatio=\"xMidYMid meet\"><g transform=\"translate(0,332) scale(0.1,-0.1)\" fill=\"\" stroke=\"none\"><path d=\"M2394 3279 l-29 -30 -3 -207 c-2 -182 0 -211 15 -242 39 -76 157 -76 196 0 15 31 17 60 15 243 l-3 209 -33 29 c-26 23 -41 29 -80 29 -41 0 -53 -5 -78 -31z\"\/><path d=\"M3085 3251 c-45 -19 -58 -50 -96 -229 -47 -217 -49 -260 -13 -295 52 -53 146 -42 177 20 16 31 87 366 87 410 0 70 -86 122 -155 94z\"\/><path d=\"M1751 3234 c-13 -9 -29 -31 -37 -50 -12 -29 -10 -49 21 -204 19 -94 39 -189 45 -210 14 -50 54 -80 110 -80 34 0 48 6 76 34 21 21 34 44 34 59 0 14 -18 113 -40 219 -37 178 -43 195 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