{"id":16209,"date":"2022-06-06T12:34:00","date_gmt":"2022-06-06T10:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/?p=16209"},"modified":"2022-07-01T18:08:51","modified_gmt":"2022-07-01T16:08:51","slug":"catedra-unesco-de-educacion-a-distancia-acciones-para-la-innovacion-educativa-en-entornos-digitales-2021-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/cued\/catedra-unesco-de-educacion-a-distancia-acciones-para-la-innovacion-educativa-en-entornos-digitales-2021-2022\/","title":{"rendered":"C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia. Acciones para la innovaci\u00f3n educativa en entornos digitales 2021-2022."},"content":{"rendered":"\t\t
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Presencia de nuestra C\u00e1tedra<\/a> <\/strong>en las XII Jornadas de Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n Docente<\/strong><\/a> de la UNED<\/a> <\/strong>organizadas por el Instituto Universitario del Educaci\u00f3n a Distancia<\/strong><\/a> (IUED)<\/strong>.<\/p>

El pasado 31 de mayo al 2 de junio<\/strong> tuvieron lugar las XII Jornadas de XII Jornadas de Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n Docente de la UNED organizadas por el IUED. <\/strong>Este a\u00f1o bajo el t\u00edtulo \u201c10 a\u00f1os del Plan Bolonia y dos de disrupci\u00f3n educativa. Afrontando la complejidad de los retos venideros: Balance y perspectivas.\u201d<\/strong>
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\u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua<\/strong>, directora de nuestra C\u00e1tedra, dio comienzo al simposio C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n a Distancia (CUED). Acciones para la innovaci\u00f3n educativa en entornos digitales 2021-2022<\/strong><\/em> con su intervenci\u00f3n \u201cPresentaci\u00f3n l\u00edneas de acci\u00f3n de la CUED 2021\u201d<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A continuaci\u00f3n, Sergio Mart\u00edn Guti\u00e9rrez<\/strong><\/a> , profesor de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenieros Industriales de la UNED, junto a \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua<\/strong> presentaron \u201cObservatorio CUED de Tecnolog\u00edas Educativas. Resultados de la consulta 2021\u201d <\/strong>Durante la presentaci\u00f3n se revelaron algunos resultados de la encuesta antes mencionada sobre las tres tecnolog\u00edas que posiblemente tendr\u00e1n un mayor impacto en el campo educativo, las tres que tendr\u00e1n un menor impacto, las principales barreras para la adopci\u00f3n de las mismas y una eventual l\u00ednea temporal.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Seguidamente, y tambi\u00e9n a cargo de los mismos ponentes se present\u00f3 el \u201cPrimer HACKATHON UNED-ODS. Una experiencia en l\u00ednea para resolver un reto con impacto en la comunidad UNED\u201d<\/strong>. \u00a0El mismo estuvo organizado por la CUED<\/a>, la C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n ambiental y Desarrollo Sostenible<\/a> y la Oficina de Aprendizaje-Servicio de la UNED (ApS). Durante la presentaci\u00f3n se destacaron los momentos m\u00e1s relevantes del evento. Asimismo, los asistentes pudieron escuchar\u00a0 a una de las docentes facilitadoras de uno de los grupos y a un miembro del equipo ganador, desde Ecuador.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El encuentro continu\u00f3 con el apartado MOOCs<\/strong> con aval de la CUED<\/strong> y certificaci\u00f3n IUED <\/strong>en UNED Abierta<\/a><\/strong>. Como muestra de esta oferta educativa en abierto avalada por la CUED, se present\u00f3, en primer lugar, el MOOCs Canal Fundaci\u00f3n ONCE-UNED<\/a> sobre Accesibilidad Universal<\/strong> a cargo del profesor de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, Alejandro Rodr\u00edguez-Ascaso<\/a><\/strong>. Posteriormente, se present\u00f3 el MOOC sobre \u201cLa Investigaci\u00f3n Educativa como Herramienta para Evaluar Innovaciones Docentes: Dise\u00f1o de un MOOC<\/strong>\u201d a cargo de su coordinador, el profesor Diego Ardura Mart\u00ednez<\/a>, de la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Finalmente, el equipo de Semantia Lab present\u00f3 sus contribuciones. Jos\u00e9 Mar\u00eda Luz\u00f3n Encabo (Facultad de Psicolog\u00eda de la UNED), Guillermo de Jorge Botana, (Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Complutense) y Mercedes Bermudo (Re-Inventa),<\/strong> presentaron \u201cLas tecnolog\u00edas del lenguaje al servicio del aprendizaje. G-rubric y laboratorio de conversaci\u00f3n (agentes virtuales)<\/strong>\u201d,\u00a0 con experiencias con herramientas como G-Rubric (la cual permite evaluar de manera autom\u00e1tica respuestas abiertas) y el desarrollo de agentes conversacionales con distintos fines en el campo educativo, que van m\u00e1s all\u00e1 de los chatbots.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Como conclusi\u00f3n y cierre del simposio, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua<\/strong>, directora de nuestra c\u00e1tedra y moderadora, dio lugar al turno de preguntas en la cual los oyentes (presenciales y conectados en l\u00ednea) tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre las acciones CUED<\/strong> para la innovaci\u00f3n educativa en entornos digitales 2021-2022 y su proyecci\u00f3n Am\u00e9rica Latina y Europa.<\/p>

Enlace al programa de las XII Jornadas de Investigaci\u00f3n en Innovaci\u00f3n Docente de la UNED.<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Presencia de nuestra C\u00e1tedra en las XII Jornadas de Investigaci\u00f3n…<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n

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