La directora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua ha participado en una nueva edición del programa de radio “UNED Sin Fronteras”, del vicerrectorado de Internacionalización y Multilingüimos, centrada en el papel de la cooperación internacional universitaria como motor de transformación de la educación superior en contextos globales diversos, como Vietnam y Georgia, países en los que se están desarrollando dos proyectos Erasmus+, el proyecto DIVE y el proyecto PRODIGE.
Además de Ángeles Sánchez-Elvira, coordinadora en la UNED de ambos proyectos, en el espacio intervinieron Christophe Terrasse, director de Proyectos Internacionales de EFMD y Jean-Baptiste Maillard, coordinador de proyectos de desarrollo de capacidades de esta misma red internacional que coordina estos dos proyectos internacionales en los que participan varias universidades europeas y un amplio número de universidades, tanto de Vietnam como de Georgia.
Durante la entrevista, se puso de relieve que la transformación digital de la educación superior no consiste únicamente en incorporar tecnología, sino en impulsar cambios más profundos en los modelos pedagógicos, la organización institucional y la cultura universitaria. En este marco, los proyectos DIVE y PRODIGE se presentaron como iniciativas estratégicas orientadas a acompañar procesos de cambio contextualizados, sostenibles y centrados en la calidad, la inclusión y la preparación de los estudiantes para un entorno profesional cada vez más digitalizado.
En relación con la aportación de la UNED, Ángeles Sánchez-Elvira subrayó el valor de una trayectoria consolidada en educación a distancia, entendida como una manera de “estar presentes” en la vida del estudiantado mediante un diálogo didáctico mediado, tal como lo define Lorenzo García Aretio, presidente de honor de la CUED. Desde esta experiencia, la UNED comparte con sus socios internacionales modelos, enfoques y aprendizajes acumulados durante más de dos décadas en los distintos ámbitos de la docencia en línea, así como su experiencia en el apoyo al estudiantado, la inclusión, los recursos educativos abiertos o el diseño de entornos digitales de aprendizaje.
Asimismo, destacó el papel de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia como espacio de referencia que reúne una amplia red de expertos y expertas, alineada con la misión de la UNED y comprometida con la reflexión, la innovación y la cooperación internacional en el ámbito de la educación digital. Esta experiencia se ha traducido en estos proyectos, entre otros aspectos, en contribuciones al diseño de talleres en línea, al enfoque pedagógico de las actividades formativas y a la promoción de una visión inclusiva y abierta de la educación superior.
Durante el programa, los participantes pusieron en valor el aprendizaje mutuo que genera este tipo de alianzas. En el caso de la UNED, más allá de transferir conocimiento, la cooperación internacional permite ampliar sus redes, fortalecer su estrategia de internacionalización y seguir aprendiendo de realidades institucionales, culturales y educativas diversas. En palabras de Ángeles Sánchez-Elvira, se trata de una oportunidad extraordinaria de crecimiento profesional, personal y colectivo en un mundo cada vez más interconectado.
Finalmente, los participantes coincidieron en la importancia de garantizar, en los proyectos, la sostenibilidad de los resultados mediante comunidades de práctica, apropiación institucional y cambios duraderos en las mentalidades y en las formas de enseñar, aprender y gestionar la universidad.
Enlace a la noticia en la web del Vicerrectorado de Internacionalización y Multilingüismo
