Título: Blog CUED «Celebrado el III Congreso Internacional Semivirtual E-Inclusion 2026 Sobre Alfabetización Inclusiva y Digital con participación de la CUED»
CRISTINA SÁNCHEZ ROMERO
Palabras clave: e-inclusion, alfabetización inclusiva, digital.
Los días 18 y 19 de junio de 2026 se celebró en la Facultad de Educación de la UNED el III Congreso Internacional Semivirtual E-INCLUSION, bajo el lema «La alfabetización inclusiva y digital: retos y oportunidades en los ámbitos socioeducativos». El congreso estuvo dirigido por Cristina Sánchez Romero, profesora de la Facultad de Educación de la UNED y miembro del Consejo Académico de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED).
El encuentro reunió a investigadores, docentes, profesionales y estudiantes de diferentes instituciones nacionales e internacionales con el objetivo de analizar los desafíos y las oportunidades que plantea la alfabetización inclusiva y digital en una sociedad en constante transformación.
El III Congreso Internacional E-Inclusion se organizó en torno a ejes temáticos innovadores que estructuraron el intercambio de conocimiento, la presentación de experiencias y la reflexión sobre la inclusión educativa, social y digital. Estos ejes son:
- e-Digital, centrado en el desarrollo y aplicación de herramientas, entornos y competencias digitales, incluyendo la Inteligencia Artificial (IA), para potenciar la transformación de la educación, la accesibilidad y la participación plena en la sociedad digital.
- e-Inclusion, orientado al diseño e implementación de estrategias y políticas que promuevan la inclusión social, educativa y digital de todas las personas.
- e-Accessibility, enfocado en el diseño de entornos, recursos y tecnologías accesibles que garanticen el acceso universal a la información y a los servicios digitales.
- e-Health, dirigido al uso de la tecnología para la mejora del bienestar, la salud y la calidad de vida desde una perspectiva inclusiva y equitativa.
Estos ejes han permitido abordar de manera integral los retos actuales de la sociedad digital, promoviendo soluciones innovadoras, equitativas y de acceso universal, así como la transferencia de conocimiento a la práctica educativa y social.
El programa científico combinó conferencias, mesas de expertos y comunicaciones científicas que permitieron compartir resultados de investigación, experiencias profesionales e iniciativas innovadoras, favoreciendo el diálogo interdisciplinar y la transferencia de conocimiento hacia la práctica educativa y social.
La tercera edición del congreso destacó por la amplia participación de universidades, entidades sociales, administraciones públicas y organizaciones nacionales e internacionales comprometidas con la educación inclusiva, la accesibilidad y la transformación digital. En el ámbito universitario participaron representantes de la UNED, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Francisco de Vitoria, la Universidad CEU San Pablo, la Universidad de Murcia, la Universidad de Córdoba, la Universidad de Lleida, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidade Aberta de Portugal, el Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), la Universidad de Plovdiv (Bulgaria) y la Universidad de Sonora (México).
Junto a ellas, el congreso contó con la participación de entidades de referencia como la Fundación ONCE, la ONCE, Plena inclusión, CEACOG–Plena inclusión, la Federación Autismo Madrid, FESPAU, FEMADDI, la Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid (FeSorCam), la Policía Nacional, UDIT, Coloplast, AMPAT, la Fundación UNED, Cecyte Sonora, la Red LYDERA, la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) y SMEMIU, cuya presencia puso de manifiesto el carácter interdisciplinar y colaborativo del encuentro.
La celebración de esta tercera edición fue posible, además, gracias al patrocinio de la Editorial Sanz y Torres, cuyo apoyo refleja su compromiso con la difusión del conocimiento, la innovación educativa y el impulso de iniciativas orientadas a construir una sociedad más inclusiva.
Con esta tercera edición, el Congreso Internacional E-INCLUSION consolida un espacio de referencia para el intercambio de conocimiento en torno a la educación inclusiva, la accesibilidad y la transformación digital, en línea con la misión de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) y el compromiso de la UNED con una educación accesible, equitativa y de calidad.
Toda la información sobre el congreso, el programa y las actividades desarrolladas puede consultarse en la web oficial:
III Congreso Internacional Semivirtual E-INCLUSION
Cristina García Vacas
Cristina Sánchez Romero
Imagen de portada: clausura del Congreso III Congreso Internacional Semivirtual E-Inclusion 2026 sobre Alfabetización Inclusiva y Digital
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#eInclusionUNED
Cómo referenciar esta entrada:
García Vacas, C. & Sánchez Romero, C. (23/06/2026). Celebrado el III Congreso Internacional Semivirtual E-Inclusion 2026 Sobre Alfabetización Inclusiva y Digital con participación de la CUED. Blog CUED https://blogs.uned.es/cued/
CRISTINA GARCÍA VACAS
Doctoranda en la Escuela Internacional de Doctorado de la UNED y beneficiaria de un contrato FPU adscrito al Departamento de Didáctica de la UNED. Graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Atención a la Diversidad (UCV) e Ingeniera Química con especialidad en Medioambiente (UV). Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación (UNED). Miembro del grupo SMEMIU.
CRISTINA SÁNCHEZ ROMERO
Doctora por la UNED, Profesora del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales y Coordinadora Académica del Máster en Tratamiento Educativo de la Diversidad. Dirige el Centro «Insight of Inclusion» y diversas titulaciones de posgrado e investigación, con protocolos de actuación con la ONCE, FEMADDI y la Policía Nacional. Coordina la Línea 2 del Grupo SMEMIU sobre educación mediática inclusiva. Lidera los proyectos europeos a-chat, para brindar apoyo contra la agresión y el acoso en el ámbito universitario, y AERA, sobre IA y personalización del aprendizaje para capacitar a los educadores. Premio a la Excelencia Educativa 2026 a la Mejor Innovación Educativa en Prevención del Ciberacoso. Miembro de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia
