{"id":375,"date":"2022-09-09T07:55:45","date_gmt":"2022-09-09T07:55:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/?p=375"},"modified":"2022-09-09T07:57:04","modified_gmt":"2022-09-09T07:57:04","slug":"proyecto-innovacion-2021-22-influencers-de-aprendizaje-conectado-participativo-y-empoderado-iacpe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/2022\/09\/09\/proyecto-innovacion-2021-22-influencers-de-aprendizaje-conectado-participativo-y-empoderado-iacpe\/","title":{"rendered":"Proyecto innovaci\u00f3n 2021-22 \u00bb \u201cInfluencers de Aprendizaje Conectado, Participativo y Empoderado (IACPE)\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>El proyecto \u201cInfluencers de Aprendizaje Conectado, Participativo y Empoderado (IACPE)\u201d ha sido desarrollado por el grupo de innovaci\u00f3n COREN durante el curso 2021\/2022 y coordinado por el profesor Javier Gil Quintana. En esta propuesta se ha presentado como objetivo la puesta en marcha, evaluaci\u00f3n e investigaci\u00f3n-acci\u00f3n sobre un conjunto propuestas de metodolog\u00edas activas digitales, basadas en el aprendizaje conectado, participativo y empoderado. La intenci\u00f3n de esta propuesta ha sido planteada con un car\u00e1cter eminentemente pr\u00e1ctico y colaborativo en el marco de distintas asignaturas de la UNED (Grado y M\u00e1ster), as\u00ed como en otras instituciones con otros planes de estudios fuera del contexto de la universidad lo que enriquece la experiencia, el proyecto y adem\u00e1s permite cierto contraste a nivel de investigaci\u00f3n. El desarrollo de este proyecto se ha ejecutado atendiendo a tres fases:<\/p>\n\n\n\n<p>1\u00aa Fase DOCENCIA: experimentaci\u00f3n. Desarrollo innovaci\u00f3n IACPE en los distintos planteamientos did\u00e1cticos con el alumnado. Se han puesto en pr\u00e1ctica las metodolog\u00edas digitales activas y colaborativas, de tal forma que los resultados obtenidos en cada una de ellas han enriquecer un mapa de pedagog\u00edas digitales innovadoras basadas en la propuesta IACPE. Pedagog\u00edas digitales que queremos seguir emprendiendo para empoderar a nuestro alumnado y convertirlo en influencer de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>2\u00aa Fase INVESTIGACI\u00d3N: recopilaci\u00f3n de datos. Se ha desarrollado a trav\u00e9s de un dise\u00f1o cualitativo utilizando las entrevistas semiestructuradas y la muestra ha sido el alumnado implicado.<\/p>\n\n\n\n<p>3\u00aa Fase TRANSFERENCIA: conclusiones del estudio, difusi\u00f3n y publicaci\u00f3n. Destacamos que algunas de las propuestas de innovaci\u00f3n se han realizado implicando tambi\u00e9n la Red Internacional ReCoInTaD, el grupo de investigaci\u00f3n SMEMIU, la Asociaci\u00f3n de Innovaci\u00f3n Docente Iberoamericana y la Red Educativa Mundial (REDEM).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto \u201cInfluencers de Aprendizaje Conectado, Participativo y Empoderado (IACPE)\u201d ha sido desarrollado por el grupo de innovaci\u00f3n COREN durante el curso 2021\/2022 y coordinado por el profesor Javier Gil Quintana. En esta propuesta se ha presentado como objetivo la <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/2022\/09\/09\/proyecto-innovacion-2021-22-influencers-de-aprendizaje-conectado-participativo-y-empoderado-iacpe\/\">Seguir leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":215,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-375","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-proyecto-coren"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/users\/215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=375"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/375\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":377,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/375\/revisions\/377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=375"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/coren\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}