M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n
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Descripci\u00f3n y objetivos: El curso tiene como finalidad el fortalecimiento y la movilizaci\u00f3n de las competencias digitales adquiridas durante la capacitaci\u00f3n virtual para crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones art\u00edsticas, contenidos multimedia y programaci\u00f3n inform\u00e1tica, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso. Para ello, los participantes deber\u00e1n aprender a utilizar diferentes medios tecnol\u00f3gicos de creaci\u00f3n y edici\u00f3n de contenidos, teniendo en cuenta los destinatarios espec\u00edficos y metas, adaptando estrategias y modos de acci\u00f3n; mostrando un comportamiento responsable en los medios digitales, adaptando su discurso y pr\u00e1ctica al contexto y \u00e1mbito en el que se encuentren inmersos.<\/p>\n
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Dirigido a:- Personal permanente de las AAPP de alguno de los pa\u00edses participantes (ALC) (entidades p\u00fablicas, organismos internacionales del espacio iberoamericano, universidades, centros educativos, centros de investigaci\u00f3n, todos de car\u00e1cter p\u00fablico). Gestores, personal t\u00e9cnico y profesional cient\u00edfico y\/o de apoyo en los siguientes \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n: gesti\u00f3n del sector p\u00fablico y sus capacidades, educaci\u00f3n, administraci\u00f3n, ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n, principalmente.<\/p>\n
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Pa\u00edses de los participantes\/destinatarios: Argentina; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Guatemala; Honduras; M\u00e9xico; Nicaragua; Panam\u00e1; Paraguay; Per\u00fa; Rep\u00fablica Dominicana; Uruguay; Venezuela.<\/p>\n
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Requisitos: Personal permanente en instituciones de las AAPP de ALC – Trabajadores en programas ODS del sector p\u00fablico. – Asistencia obligatoria a las sesiones sincr\u00f3nicas. – Experiencia en formaci\u00f3n de formadores en centros p\u00fablicos, gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de grupos, coordinadores de proyectos, participaci\u00f3n en redes. – Replica de la formaci\u00f3n recibida. – Propuesta pr\u00e1ctica en su puesto de trabajo para resolverse a trav\u00e9s de la capacitaci\u00f3n.<\/p>\n
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Contenidos y Metodolog\u00eda: Sentirse ciudadano en el s. XXI requiere, entre otras habilidades, ser competente digitalmente. La adquisici\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica de un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se incluyen en la competencia digital deber\u00edan facilitar la funcionalidad y operatividad de las actuaciones de las personas. De este modo, no s\u00f3lo se desarrollar\u00eda la capacidad de manejar herramientas tecnol\u00f3gicas y dispositivos, que son ef\u00edmeras, sino que ser\u00eda capaz de adaptarlas a sus propias necesidades. Con la realizaci\u00f3n de la actividad, el participante continuar\u00e1 con el proceso de alfabetizaci\u00f3n digital. Cuatro bloques de contenido. Se abordar\u00e1n desde tres niveles (General, Profundizaci\u00f3n y desarrollo y Aplicaci\u00f3n). 1.- Desarrollo de contenidos digitales. 2.- Integraci\u00f3n y reelaboraci\u00f3n de contenidos digitales. 3.- Derechos de autor y licencias. 4.- Programaci\u00f3n. La estrategia metodol\u00f3gica se denomina PBL (Problem-based learning). Al inicio de la formaci\u00f3n, cada participante presentar\u00e1 una situaci\u00f3n problem\u00e1tica en su entorno laboral. Al finalizar la formaci\u00f3n cada participante presentar\u00e1 un proyecto de intervenci\u00f3n sobre la soluci\u00f3n (total o parcial) de la situaci\u00f3n problem\u00e1tica de su entorno laboral presentada al inicio, en el que se aplique el \u00e1rea competencial Creaci\u00f3n de contenidos digitales<\/p>\n
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Coste de la matr\u00edcula: Sin coste<\/p>\n
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Tipo de ayuda: Actividad Virtual<\/p>\n
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Certificaci\u00f3n:1. Asistencia a las sesiones sincr\u00f3nicas. 2. Participaci\u00f3n en las intervenciones asincr\u00f3nicas que se realizar\u00e1n en el espacio de comunicaci\u00f3n de la plataforma virtual. 3. Realizaci\u00f3n de las actividades formativas dise\u00f1adas en cada uno de los bloques de contenido. 4. Realizaci\u00f3n de la actividad de evaluaci\u00f3n final.<\/p>\n
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Coordinaci\u00f3n de la actividad por parte de la entidad organizadora: Lourdes P\u00e9rez S\u00e1nchez Coordinadora de la actividad junto a otros docente de la Universidad Federal de Santa Catarina +34 620098239 lperezasanchez@edu.uned.es<\/p>\n
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Coordinaci\u00f3n de la actividad por parte de AECID: Karina Olachea (elvi.olachea@aecid.es)<\/p>\n
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Actividades asociadas: A trav\u00e9s de la plataforma de UNED ABIERTA, en https:\/\/iedra.uned.es\/ se est\u00e1 ofreciendo formaci\u00f3n en competencia digital a docentes, en formato NOOC. Se recomienda visualizar: 1. Canal de v\u00eddeos COMPEDIGI. Comunidad Virtual de Competencias Digitales para la Ciudadan\u00eda, https:\/\/canal.uned.es\/series\/60054748b6092343254639a3 2. Blog de competencias digitales para la ciudadan\u00eda (COMPEDIGI), http:\/\/blogs.uned.es\/compedigi\/<\/p>\n
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Pol\u00edtica de transparencia y calidad: Se valorar\u00e1, de forma principal, que aporten una propuesta de intervenci\u00f3n en cuanto a un problema detectado en el contexto laboral, y que sea factible su resoluci\u00f3n o mejora a trav\u00e9s de la capacitaci\u00f3n. Para ello, deber\u00e1n aportar la propuesta en la plantilla que encontrar\u00e1n en el programa.<\/p>\n
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Comunidad Tem\u00e1tica: Cohesi\u00f3n Social<\/p>\n
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Materia: Educaci\u00f3n<\/p>\n
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Organiza<\/p>\n
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Colabora\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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