{"id":871,"date":"2023-04-26T21:55:16","date_gmt":"2023-04-26T21:55:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/?p=871"},"modified":"2023-04-26T21:55:17","modified_gmt":"2023-04-26T21:55:17","slug":"aprendizaje-servicio-virtual-nuevo-libro-de-coetic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/2023\/04\/26\/aprendizaje-servicio-virtual-nuevo-libro-de-coetic\/","title":{"rendered":"\u00abAprendizaje-Servicio Virtual\u00bb, nuevo libro de COETIC"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"alignleft size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"732\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro-732x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-873\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro-732x1024.png 732w, https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro-214x300.png 214w, https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro-768x1075.png 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro-572x800.png 572w, https:\/\/blogs.uned.es\/coetic\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/04\/portadalibro.png 818w\" sizes=\"auto, (max-width: 732px) 100vw, 732px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. En respuesta a esta exigencia, la metodolog\u00eda del Aprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en las universidades de pa\u00edses europeos, como Espa\u00f1a, y otros muchos de Latinoam\u00e9rica, a trav\u00e9s de experiencias innovadoras en todas las \u00e1reas de conocimiento. Su objetivo es mejorar los aprendizajes, aunando teor\u00eda y pr\u00e1ctica y, a la vez, implicando al alumnado en el desarrollo y mejora de sus comunidades en un ejercicio de responsabilidad y compromiso c\u00edvico.<br>En todo el proceso de desarrollo del ApS en educaci\u00f3n superior, hay un aspecto al que, hasta el momento, no se le hab\u00eda prestado la debida atenci\u00f3n. Se trata del tema de la evaluaci\u00f3n, fase clave de todo dise\u00f1o metodol\u00f3gico. Con el objetivo de profundizar en esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n, y gracias al apoyo de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED), un nutrido grupo de profesores y profesoras de doce universidades espa\u00f1olas, expertos todos ellos en ApS, junto con la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, de Argentina, se re\u00fanen para abordar la evaluaci\u00f3n desde diferentes perspectivas.<br>Las propuestas, reflexiones y experiencias que aqu\u00ed se presentan contribuir\u00e1n a la mejora de los procesos de evaluaci\u00f3n de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero tambi\u00e9n de competencias \u00e9ticas y c\u00edvicas. De este modo, se enriquecer\u00e1 el desarrollo de la calidad de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en nuestras universidades.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. 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