{"id":907,"date":"2022-01-25T12:16:00","date_gmt":"2022-01-25T11:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/?p=907"},"modified":"2022-01-25T12:20:35","modified_gmt":"2022-01-25T11:20:35","slug":"students-as-digital-civic-engagers-guide-and-toolkit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/2022\/01\/25\/students-as-digital-civic-engagers-guide-and-toolkit\/","title":{"rendered":"Students as Digital Civic Engagers – Guide and Toolkit!"},"content":{"rendered":"

El proyecto \u00abStudents as Digital Civic Engagers<\/em><\/strong>\u00ab, cofinanciado desde la Comisi\u00f3n Europea en el marco del Programa Erasmus +, cuenta con un consorcio formado por seis entidades y universidades localizadas en sus correspondientes seis pa\u00edses europeos. Se centra en la necesaria tarea de ofrecer claves te\u00f3ricas y, sobre todo, pr\u00e1cticas para repensar el compromiso c\u00edvico mediado digitalmente desde la Educaci\u00f3n Superior<\/strong>.<\/p>\n

Pod\u00e9is consultar aqu\u00ed el sitio web del proyecto: https:\/\/www.studentcivicengagers.eu\/<\/strong><\/a><\/p>\n

Como pod\u00e9is imaginar, desde la UNED, y particularmente desde la Oficina de Aprendizaje-servicio, nos interesa enormemente esta propuesta<\/strong>, ya que se alinea con el contexto semipresencial en el que desarrollamos nuestras tareas educativas y, adem\u00e1s, lo hace desde una \u00f3ptica de compromiso c\u00edvico y social que nos resulta muy cercana. Por ello, hemos colaborado en el proyecto ofreci\u00e9ndonos para dos tareas espec\u00edficas:<\/strong> a) la realizaci\u00f3n de dos entrevistas para que los proyectos de ApS virtual que desarrollamos desde la UNED sirvan como estudio de caso; y b) la participaci\u00f3n en la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n de los Open Educational Resources (OER) <\/em>producidos desde el proyecto.<\/p>\n

Aunque los OER<\/em> no est\u00e1n aun disponibles, s\u00ed pod\u00e9is consultar ya los siguientes materiales, \u00a1tremendamente \u00fatiles!:<\/p>\n

> Guide to Digital Civic Engagement<\/a><\/strong><\/em>:<\/a>\u00a0el objetivo de la Gu\u00eda para el compromiso c\u00edvico digital es construir un documento convincente para introducir el compromiso c\u00edvico digital en las instituciones de educaci\u00f3n superior. Es un recurso basado en la investigaci\u00f3n para gerentes y profesorado de educaci\u00f3n superior que planean implementar la educaci\u00f3n digital para el compromiso c\u00edvico en su organizaci\u00f3n. Adem\u00e1s, brinda una gu\u00eda pr\u00e1ctica para las y los educadores sobre c\u00f3mo integrar el compromiso c\u00edvico digital en su ense\u00f1anza.<\/span><\/em><\/p>\n

> Student Digital Civic Engagers\u2019 Toolkit<\/a><\/em><\/strong>: recoge 24 herramientas orientadas a facilitar los procesos de puesta en marcha y desarrollo de este tipo de proyectos. Incluye una aproximaci\u00f3n pr\u00e1ctica en 4 pasos a cada herramienta.<\/p>\n

\u00a1Ojal\u00e1 pronto podamos contar con estos materiales en castellano (est\u00e1 en ingl\u00e9s, dan\u00e9s, estonio y portugu\u00e9s)! Aunque su manejo sencillo del ingl\u00e9s facilita mucho la comprensi\u00f3n, \u00a1esperamos que os resulten muy \u00fatiles!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proyecto \u00abStudents as Digital Civic Engagers\u00ab, cofinanciado desde la Comisi\u00f3n Europea en el marco del Programa Erasmus +, cuenta con un consorcio formado por seis entidades y universidades localizadas en sus correspondientes seis pa\u00edses europeos. Se centra en la necesaria tarea de ofrecer claves te\u00f3ricas y, sobre todo, pr\u00e1cticas para repensar el compromiso c\u00edvico mediado digitalmente desde la Educaci\u00f3n Superior. Pod\u00e9is consultar aqu\u00ed el sitio web del proyecto: https:\/\/www.studentcivicengagers.eu\/ Como pod\u00e9is imaginar, desde la UNED, y particularmente desde la Oficina de Aprendizaje-servicio, nos interesa enormemente esta propuesta, ya que se alinea con el contexto semipresencial en el que desarrollamos nuestras tareas educativas y, adem\u00e1s, lo hace desde una \u00f3ptica de compromiso c\u00edvico y social que nos resulta muy cercana. Por ello, hemos colaborado en el proyecto ofreci\u00e9ndonos para dos tareas espec\u00edficas: a) la realizaci\u00f3n de dos entrevistas para que los proyectos de ApS virtual que desarrollamos desde la UNED sirvan como estudio de caso; y b) la participaci\u00f3n en la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n de los Open Educational Resources (OER) producidos desde el proyecto. Aunque los OER no est\u00e1n aun disponibles, s\u00ed pod\u00e9is consultar ya los siguientes materiales, \u00a1tremendamente \u00fatiles!: > Guide to Digital Civic Engagement:\u00a0el objetivo de la Gu\u00eda para el compromiso c\u00edvico digital es construir un documento convincente para introducir el compromiso c\u00edvico digital en las instituciones de educaci\u00f3n superior. Es un recurso basado en la investigaci\u00f3n para gerentes y profesorado de educaci\u00f3n superior que planean implementar la educaci\u00f3n digital para el compromiso c\u00edvico en su organizaci\u00f3n. Adem\u00e1s, brinda una gu\u00eda pr\u00e1ctica para las y los educadores sobre c\u00f3mo integrar el compromiso c\u00edvico digital en su ense\u00f1anza. > Student Digital Civic Engagers\u2019 Toolkit: recoge 24 herramientas orientadas a facilitar los procesos de puesta en marcha y desarrollo de este tipo de proyectos. Incluye una aproximaci\u00f3n pr\u00e1ctica en 4 pasos a cada herramienta. \u00a1Ojal\u00e1 pronto podamos contar con estos materiales en castellano (est\u00e1 en ingl\u00e9s, dan\u00e9s, estonio y portugu\u00e9s)! Aunque su manejo sencillo del ingl\u00e9s facilita mucho la comprensi\u00f3n, \u00a1esperamos que os resulten muy \u00fatiles!<\/p>\n","protected":false},"author":7129,"featured_media":913,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7129"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":915,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907\/revisions\/915"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/media\/913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}