{"id":1587,"date":"2023-11-19T16:25:23","date_gmt":"2023-11-19T15:25:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/?p=1587"},"modified":"2023-11-19T16:25:31","modified_gmt":"2023-11-19T15:25:31","slug":"proyecto-idol-aprendizaje-servicio-digital-intergeneracional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/2023\/11\/19\/proyecto-idol-aprendizaje-servicio-digital-intergeneracional\/","title":{"rendered":"Proyecto IDOL: Aprendizaje-Servicio Digital Intergeneracional"},"content":{"rendered":"<p>El pasado viernes 10 de Noviembre tuvo lugar en el Centro Cultural La Nau de la Universidad de Valencia el encuentro multiplicador del<strong> <a href=\"https:\/\/digitalservicelearning.eu\/about\/\">proyecto IDOL<\/a> <\/strong>con el t\u00edtulo: \u201cAprendizaje-servicio intergeneracional: miradas renovadas para la universidad\u201d.\u00a0 El evento estaba organizado por las coordinadoras del proyecto, las profesoras M\u00aa Jes\u00fas Mart\u00ednez Usarralde (UV), Carolina Tarazona (miembro equipo IDOL) y Maite Almela (Gestora Cultural, UV). Adem\u00e1s de la universidad de Valencia, son socios en el proyecto la <em>Johannes Gutenberg Universitat, European E-Learning Institute, Momentum, Universitat Wien <\/em>y<em> Folkuniversitetet<\/em>.<\/p>\n<p>En esta Jornada, el Director de la Oficina de Aprendizaje-Servicio de la UNED, Juan Garc\u00eda-Guti\u00e9rrez, ofreci\u00f3 una conferencia con el t\u00edtulo \u201c\u00dasalo o pi\u00e9rdelo. El aprendizaje-servicio en la era de las tecnolog\u00edas emergentes\u201d. Adem\u00e1s, durante el evento, las profesoras Usarralde y Tarazona de la UV tambi\u00e9n se presentaron <a href=\"https:\/\/digitalservicelearning.eu\/practical-guide-to-intergenerational-digital-service-learning\/\"><strong>los resultados m\u00e1s significativos del proyecto<\/strong><\/a>, como el \u201cKit de herramientas de aprendizaje-servicio digital\u201d, la \u201cGu\u00eda pr\u00e1ctica para el aprendizaje-servicio digital intergeneracional\u201d y la \u201cGu\u00eda IDOL Hackathon\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1589 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-300x147.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"147\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-300x147.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-1024x503.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-768x377.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-1536x754.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-2048x1005.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto-1_page-0001-1160x569.jpg 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>IDOL tiene como objetivo dise\u00f1ar y desarrollar un nuevo enfoque de ense\u00f1anza que permita al personal de educaci\u00f3n superior y al profesorado implementar el aprendizaje-servicio digital intergeneracional a trav\u00e9s de modos innovadores de colaboraci\u00f3n, mejores habilidades digitales y una mayor comprensi\u00f3n del papel del aprendizaje-servicio, no solo una actividad de \u00abtercera misi\u00f3n\u00bb, sino como una parte esencial de la misi\u00f3n educativa de la educaci\u00f3n de la educaci\u00f3n de los servicios.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1591 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-225x300.jpg 225w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-1160x1547.jpg 1160w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto2-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/p>\n<p>La pandemia del COVID-19 ha demostrado de forma\u00a0 patente c\u00f3mo las concepciones sobre la \u00abedad\u00bb pueden dividir a las generaciones en un momento en el que la cohesi\u00f3n social y la solidaridad intergeneracional son especialmente decisivas. Los medios de comunicaci\u00f3n, por su parte, han retratado a muchas personas mayores como vulnerables, d\u00e9biles y necesitadas continuamente de protecci\u00f3n. Del mismo modo, la tensi\u00f3n intergeneracional se ha dejado sentir entre la poblaci\u00f3n m\u00e1s joven, ya que el distanciamiento social y otras medidas de salud p\u00fablica ten\u00edan como principal objetivo beneficiar a las generaciones mayores, aunque los costes econ\u00f3micos y sociales de estas medidas se impusieron de forma abrumadora a la juventud. Al mismo tiempo, la presi\u00f3n que sent\u00edan las personas m\u00e1s j\u00f3venes\u00a0 para estar a la altura de las expectativas morales era elevada, y cuando no lo hac\u00edan como se esperaba, eran tachadas de ego\u00edstas. Por ello, desde este proyecto se entiende que la solidaridad intergeneracional es ahora m\u00e1s necesaria que nunca dentro de la universidad actual.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1593 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/blogs.uned.es\/aps\/wp-content\/uploads\/sites\/175\/2023\/11\/foto3-1160x870.jpg 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado viernes 10 de Noviembre tuvo lugar en el Centro Cultural La Nau de la Universidad de Valencia el encuentro multiplicador del proyecto IDOL con el t\u00edtulo: \u201cAprendizaje-servicio intergeneracional: miradas renovadas para la universidad\u201d.\u00a0 El evento estaba organizado por las coordinadoras del proyecto, las profesoras M\u00aa Jes\u00fas Mart\u00ednez Usarralde (UV), Carolina Tarazona (miembro equipo IDOL) y Maite Almela (Gestora Cultural, UV). Adem\u00e1s de la universidad de Valencia, son socios en el proyecto la Johannes Gutenberg Universitat, European E-Learning Institute, Momentum, Universitat Wien y Folkuniversitetet. En esta Jornada, el Director de la Oficina de Aprendizaje-Servicio de la UNED, Juan Garc\u00eda-Guti\u00e9rrez, ofreci\u00f3 una conferencia con el t\u00edtulo \u201c\u00dasalo o pi\u00e9rdelo. El aprendizaje-servicio en la era de las tecnolog\u00edas emergentes\u201d. Adem\u00e1s, durante el evento, las profesoras Usarralde y Tarazona de la UV tambi\u00e9n se presentaron los resultados m\u00e1s significativos del proyecto, como el \u201cKit de herramientas de aprendizaje-servicio digital\u201d, la \u201cGu\u00eda pr\u00e1ctica para el aprendizaje-servicio digital intergeneracional\u201d y la \u201cGu\u00eda IDOL Hackathon\u201d. IDOL tiene como objetivo dise\u00f1ar y desarrollar un nuevo enfoque de ense\u00f1anza que permita al personal de educaci\u00f3n superior y al profesorado implementar el aprendizaje-servicio digital intergeneracional a trav\u00e9s de modos innovadores de colaboraci\u00f3n, mejores habilidades digitales y una mayor comprensi\u00f3n del papel del aprendizaje-servicio, no solo una actividad de \u00abtercera misi\u00f3n\u00bb, sino como una parte esencial de la misi\u00f3n educativa de la educaci\u00f3n de la educaci\u00f3n de los servicios. La pandemia del COVID-19 ha demostrado de forma\u00a0 patente c\u00f3mo las concepciones sobre la \u00abedad\u00bb pueden dividir a las generaciones en un momento en el que la cohesi\u00f3n social y la solidaridad intergeneracional son especialmente decisivas. Los medios de comunicaci\u00f3n, por su parte, han retratado a muchas personas mayores como vulnerables, d\u00e9biles y necesitadas continuamente de protecci\u00f3n. Del mismo modo, la tensi\u00f3n intergeneracional se ha dejado sentir entre la poblaci\u00f3n m\u00e1s joven, ya que el distanciamiento social y otras medidas de salud p\u00fablica ten\u00edan como principal objetivo beneficiar a las generaciones mayores, aunque los costes econ\u00f3micos y sociales de estas medidas se impusieron de forma abrumadora a la juventud. Al mismo tiempo, la presi\u00f3n que sent\u00edan las personas m\u00e1s j\u00f3venes\u00a0 para estar a la altura de las expectativas morales era elevada, y cuando no lo hac\u00edan como se esperaba, eran tachadas de ego\u00edstas. 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