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SUMMARY:VI Congreso Iberoamericano y IV Congreso Internacional sobre Recursos Educativos Innovadores
DESCRIPTION:El Congreso Internacional sobre Recursos Educativos Innovadores\, organizado por el grupo de investigación “Social media y educación mediática\, inclusiva y ubicua” de la Universidad Nacional de Educación a Distancia\, constituye un espacio de encuentro e intercambio destinado a promover el análisis\, el estudio\, la reflexión y el intercambio de experiencias en torno a las transformaciones que están experimentando los entornos educativos en la actualidad\, tanto en la educación formal como en la educación no formal. En un contexto global que está marcado por la expansión de las tecnologías\, la diversificación de escenarios formativos y la creciente complejidad de las demandas sociales\, la innovación educativa adquiere un papel decisivo para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje más inclusivos\, flexibles\, significativos y transformadores. \nEsta edición del congreso\, que se celebrará entre los días 11 y 13 de noviembre de 2026\, adopta un formato híbrido que combina la participación virtual con actividades presenciales en la Facultad de Educación de la UNED\, lo que plantea la posibilidad de ampliar la accesibilidad y facilitar la interacción entre investigadores\, docentes\, profesionales y estudiantes procedentes de distintos contextos geográficos y académicos. \nLa innovación educativa se viene consolidando como un eje vertebrador del avance pedagógico. Lejos de limitarse a la incorporación de recursos tecnológicos\, implica una revisión profunda de los modelos de enseñanza\, de la organización de los centros\, de las formas de gestión del conocimiento y\, entre otras cuestiones\, de las metodologías y prácticas docentes. En este sentido\, los recursos educativos innovadores representan un instrumento clave para dinamizar las aulas\, fomentar la creatividad\, promover el aprendizaje autónomo\, fortalecer la participación activa y favorecer el desarrollo de los estudiantes\, de los docentes\, de las organizaciones educativas y de los contextos socio-educativos. Su desarrollo y análisis resultan fundamentales para comprender cómo evolucionan los procesos formativos y cuáles son los retos que deben abordarse. \nInvitamos a la comunidad académica y profesional y demás personas interesadas en la temática a participar en esta edición del Congreso Internacional sobre Recursos Educativos Innovadores. Sus contribuciones son esenciales para seguir avanzando hacia modelos educativos más dinámicos\, equitativos y adaptados a las exigencias de un mundo y una sociedad en constante cambio. \nMAS INFORMACIÓN
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SUMMARY:BiUNED 2026: Políticas lingüísticas\, bilingüismo y educación bilingüe: construyendo el futuro
DESCRIPTION:BiUNED 2026 tiene como objetivo ofrecer una plataforma internacional para la investigación crítica\, interdisciplinar y con proyección de futuro sobre las intersecciones entre política lingüística\, bilingüismo y educación bilingüe a lo largo del tiempo\, prestando especial atención al impacto de la innovación digital y la inteligencia artificial en las sociedades multilingües\, los sistemas educativos y las estructuras institucionales. \nLíneas temáticas \nPolítica y planificación lingüísticas (pasadas\, presentes y futuras) \n• Bilingüismo\, plurilingüismo e ideologías lingüísticas\n• Derechos lingüísticos\, equidad\, inclusión y justicia social\n• Lenguas cooficiales y gobernanza lingüística\n• Políticas y modelos de educación bilingüe (AICLE\, EMI\, inmersión\, translanguaging)\n• Bilingüismo\, migración y cambios demográficos\n• Lenguas de herencia y bilingüismo familiar\n• Inglés como lengua franca y multilingüismo global\n• Interculturalidad\, identidad y perspectivas de género\n• Sociolingüística del aprendizaje de lenguas\n• Inteligencia artificial e innovación digital en política lingüística y educación bilingüe\n• IA aplicada a la enseñanza\, el aprendizaje\, la evaluación y la investigación en contextos multilingües\n• Enfoques éticos\, críticos y sostenibles de la IA en educación lingüística\n• Equidad digital\, accesibilidad e inclusión en entornos bilingües y multilingües
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SUMMARY:I Jornadas Nacionales de Oposiciones Docentes
DESCRIPTION:Las I Jornadas Nacionales de Oposiciones Docentes\, cuya celebración está prevista para los días 24 y 25 de febrero de 2027\, se conciben como un espacio de encuentro\, reflexión y formación orientado a docentes en activo —interinos e interinas— y a nuevos aspirantes al ingreso en la función pública docente. Su finalidad es proporcionar una formación adecuada e innovadora para el desarrollo de la segunda fase de la oposición\, en la que los aspirantes deben desarrollar y defender una programación y una unidad didáctica/situación de aprendizaje\, desde una perspectiva realista\, innovadora\, actualizada y coherente con los marcos legislativos vigentes y con los requerimientos de las convocatorias de oposición. En este sentido\, se ofrecerán orientaciones estratégicas para afrontar con éxito los procesos selectivos de acceso a la docencia en Educación Infantil\, Educación Primaria\, Educación Secundaria\, Bachillerato y Formación Profesional. Participarán profesionales de reconocido prestigio\, miembros de tribunales de convocatorias anteriores y opositores y opositoras que han obtenido plaza recientemente\, contribuyendo así al fortalecimiento de la competencia profesional docente y a la mejora de la calidad del sistema educativo. \nLas jornadas se desarrollarán en modalidad híbrida\, combinando una primera jornada presencial\, el 24 de febrero de 2027\, en la Facultad de Educación de la UNED\, que también será retransmitida online\, con una segunda jornada\, el 25 de febrero de 2027\, íntegramente virtual para todos los participantes. De este modo\, las personas inscritas podrán realizar un seguimiento completo de las jornadas en formato online\, con independencia de su lugar de residencia\, al tiempo que se ofrece un espacio presencial de encuentro académico y profesional. El programa alternará ponencias\, talleres y mesas de debate\, favoreciendo un enfoque participativo y orientado al análisis aplicado de la programación curricular\, la innovación educativa y su proyección en los procesos de oposición docente. Esta metodología busca implicar activamente a los participantes\, favorecer el aprendizaje significativo y estimular el intercambio riguroso de experiencias\, criterios profesionales y buenas prácticas vinculadas a la preparación de oposiciones y al ejercicio docente. \nMAS INFORMACIÓN
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