{"id":2839,"date":"2020-04-03T18:21:46","date_gmt":"2020-04-03T16:21:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uned.es\/adenu\/?page_id=2839"},"modified":"2021-01-12T19:35:25","modified_gmt":"2021-01-12T18:35:25","slug":"pilar-quiros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uned.es\/adenu\/people\/pilar-quiros\/","title":{"rendered":"Pilar Quiros"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2839\" class=\"elementor elementor-2839\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3c514611 elementor-section-stretched elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3c514611\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" 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       <ul class=\"\" role=\"tablist\">\n                                            <li id=\"bio\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"bio-tab\" aria-expanded=\"false\">\n                            \n                            \n                            \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >BIO<\/span>                                                    <\/li>\n                                            <li id=\"cv\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"cv-tab\" aria-expanded=\"false\">\n                            \n                            \n                            \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >CV<\/span>                                                    <\/li>\n                                            <li id=\"research\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"research-tab\" aria-expanded=\"false\">\n                            \n                            \n                            \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >RESEARCH<\/span>                                                    <\/li>\n                                            <li id=\"audiovisual-resources\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"audiovisual-resources-tab\" aria-expanded=\"false\">\n                            \n                            \n                            \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >AUDIOVISUAL RESOURCES<\/span>                                                    <\/li>\n                    \n                                  <\/ul>\n            <\/div>\n            \n            <div class=\"eael-tabs-content\">\n\t\t        \n                    <div id=\"bio-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"bio-tab\">\n\t\t\t\t        <p>Pilar Quir\u00f3s is Associate Professor in Basic Psychology. Her research has been mostly related to the study of emotion and cardiovascular reactivity (especially the influence that visceral perception and respiratory frequency have on cardiovascular reactivity). As a result of her research in cardiovascular reactivity at the Motivation and Emotion laboratory of the Basic Psychology II Department, a patent has been granted (A Skin Thermal Stimulator with radiant heat).<\/p><p>Another of her research lines is linked to the study of basic psychological processes. Specifically, to the attention, perception and eye movements during information processing, where she has published several JCR papers.<\/p><p>In recent years, she is also interested in the study of neurological profiles of children with language problems, having published several JCR papers.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p><p>Finally, she participates, as a researcher, with the aDeNu group in granted research projects in competitive public calls. Precisely, she has participated in the MAMIPEC and BIG-AFF projects, contributing with her knowledge in the fields of psychophysiological records and basic psychological processes, fundamentally those of an activating nature, such as emotion. She has also collaborated with this group on accessibility for people with functional diversity.<\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"cv-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"cv-tab\">\n\t\t\t\t        <h2 id=\"previous\" class=\"previous-position\">Positions<\/h2><ul><li>Associate Professor in Basic Psychology (Basic Psychology Department II at UNED). Since 01\/08\/2008.\u00a0<\/li><\/ul><h2 id=\"previous\" class=\"previous-position\">Previous Positions<\/h2><ul><li>Assistant Professor LRU (TC)<\/li><\/ul><div class=\"education vcalendar vevent vcard\"><h2 id=\"education\">Education<\/h2><p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-3471\" src=\"http:\/\/blogs.uned.es\/adenu\/wp-content\/uploads\/sites\/205\/2021\/01\/Complutense.png\" alt=\"\" width=\"72\" height=\"83\" \/><\/p><ul class=\"listasgenerales education\"><li>BA in Psychology, <a href=\"https:\/\/www.ucm.es\/\">Complutense\u00a0University<\/a> (Madrid)<\/li><\/ul><p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-3323\" src=\"http:\/\/blogs.uned.es\/adenu\/wp-content\/uploads\/sites\/205\/2020\/06\/29383960.jpg\" alt=\"\" width=\"72\" height=\"72\" \/><\/p><ul class=\"listasgenerales education\"><li><p>PhD\u00a0in Psychology, <a href=\"https:\/\/www.uned.es\/universidad\/facultades\/psicologia.html\">Faculty of\u00a0Psychology\u00a0UNED\u00a0<\/a>(Madrid)<\/p><\/li><\/ul><\/div><div class=\"projects extended\"><h2 id=\"research\">Research\u00a0<\/h2><h3 id=\"european\">Research references<\/h3><ul class=\"listasgenerales\"><li><p>Researcher ID:\u00a0<a href=\"https:\/\/publons.com\/researcher\/2482318\/pilar-quiros\/\">\u00a0L-9548-2014<\/a><\/p><\/li><li><p>ORCID:\u00a0<a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2942-2018\">0000-0002-2942-2018<\/a><\/p><\/li><li><p>Google Patents:\u00a0<a href=\"https:\/\/patents.google.com\/patent\/WO2006070031A1\/en?q=conde-guzon&amp;q=A61B5%2f4827\">A61B5\/4827<\/a><\/p><\/li><\/ul><dl><dd class=\"project-contribution\"><\/dd><\/dl><\/div><h2 id=\"teaching\">Teaching<\/h2><h3>Undergraduate program (former)<\/h3><ul><li>GENERAL PSYCHOLOGY II <br \/>Teaching periods: from 01\/10\/2002 to 30\/09\/2011 (9 courses)<\/li><li>RESEARCH PRACTICUM -RESEARCH IN BASIC PSYCHOLOGICAL PROCESSES<br \/>Teaching periods: from 01\/10\/2005 to 30\/09\/2015 (10 courses).<\/li><\/ul><h3>Undergraduate program (current)<\/h3><ul><li>PSYCHOLOGY OF ATTENTION &#8211; 62011072<br \/>Teaching periods: from 15\/02\/2010 to the present<\/li><li>FINAL DEGREE PROJECTS (PSYCHOLOGY) &#8211; 62014260<br \/>Teaching periods: from 15\/02\/2013 to the present.<\/li><\/ul><h3>Masters degree<\/h3><ul><li>TFM &#8211; Basic research in attention and perception through oculomotor techniques &#8211; 22202648<br \/>Teaching periods: from 01\/10\/2008 to the present.<\/li><li>TFM &#8211; Psychophysiological factors linked to basic psychological processes (Plan 2016) &#8211; 22206850.<br \/>Teaching periods: from 01\/10\/2020.<\/li><\/ul><h3>Doctorate Program in Health Psychology<\/h3><ul><li>Research area: Neural, behavioural and cognitive mechanisms of psychological processes<\/li><li>Research area: Instruments and research techniques in psychology and health.<\/li><\/ul><p>Teaching periods: from 01\/10\/2016 to the present.<\/p><dl class=\"teaching\"><dd><\/dd><dd><\/dd><\/dl><dl class=\"teaching\"><dd><\/dd><\/dl><h2>Books chapters<\/h2><ol><li>Crespo, A., Cabestrero, R. y Quir\u00f3s, P. (2002). Redes neuronales artificiales: computaci\u00f3n y algoritmos de aprendizaje.<br \/>En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs<em>). Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 3-29). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., y Quir\u00f3s, P. (Dirs) (2002). Control del procesamiento y movimientos oculares.<br \/>En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs). <em>Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 31-62). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., y Quir\u00f3s, P. (Dirs) (2002). Razonamiento humano: \u00bfSomos racionales resolviendo tareas?<br \/>En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs). <em>Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 63-85). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib, G., Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R., (2002). Influencia de una tarea de afrontamiento activo sobre la reactividad cardiovascular.<br \/>En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs). <em>Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 101-119). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib, G., Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R., (2002). Motivaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la elecci\u00f3n. En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs). <em>Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n.<\/em> (pp. 88-100). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib, G., Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R., (2002). Generaci\u00f3n del sentimiento emocional: importancia de la percepci\u00f3n del latido cardiaco.<br \/>En R. Cabestrero, A. Crespo, G. Grzib, y P. Quir\u00f3s (Dirs). <em>Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n, Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 121-139 Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib, G., y Quir\u00f3s, P. (2002). Aprendizaje y motivaci\u00f3n. En G. Grzib. <em>Bases cognitivas y conductuales de la motivaci\u00f3n y emoci\u00f3n <\/em>(pp. \u00a029-123). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib, G., Conde-Guz\u00f3n, P., y Quir\u00f3s, P. (2002). Bases neurofisiol\u00f3gicas de la emoci\u00f3n. En G. Grzib. <em>Bases cognitivas y conductuales de la motivaci\u00f3n y emoci\u00f3n<\/em>. (pp. 319-385). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Quir\u00f3s, P., Conde-Guz\u00f3n, P., y Grzib, G. (2002). Cognici\u00f3n y emoci\u00f3n. En G. Grzib. <em>Bases cognitivas y conductuales de la motivaci\u00f3n y emoci\u00f3n.<\/em> (pp. 387-438). Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Crespo, A., Cabestrero, R., Quir\u00f3s, P., Grzib, G., Cabaco, A. S., Capataz, I., Iba\u00f1ez, A., L\u00f3pez-Moyano, A. y Fdez. Rivas. S. (2003). Entornos telem\u00e1ticos en Java y JavaScript para la docencia interactiva de los procesos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos mediante un Aula Electr\u00f3nica.<br \/>En V. Mestrel, A. Latorre, et al., (Eds). <em>2\u00ba Congreso de Ense\u00f1anza de la Psicolog\u00eda, Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/em>. (pp. 145-152). Valencia: Serrano Villalba.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., Quir\u00f3s, P., Grzib, G. y R\u00edos, M. (2005). Dilataci\u00f3n pupilar como \u00edndice psicofisiol\u00f3gico de la carga cognitiva.<br \/>En Fundaci\u00f3n Universidad-Empresa Valencia, <em>Cuarta Reuni\u00f3n Cient\u00edfica sobre atenci\u00f3n RECA4.<\/em> (pp. 11-119). Valencia: Fundaci\u00f3n Universidad Empresa (ADEIT).<\/li><li>Quir\u00f3s, P. y Conde-Guz\u00f3n, P.A. (2005). El sistema cardiovascular y su regulaci\u00f3n nerviosa y hormonal. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 23-46). Madrid: UNED.<\/li><li>Conde-Guz\u00f3n, P.A. y Quir\u00f3s, P, (2005). El inicio de los estudios de la reactividad cardiovascular. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 47-65). Madrid: UNED.<\/li><li>Quir\u00f3s, P. y Conde-Guz\u00f3n, P.A (2005). Situaciones de laboratorio y patrones de reactividad. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 67-80). Madrid: UNED.<\/li><li>Conde-Guz\u00f3n, P.A. y Quir\u00f3s, P. (2005). Diferencias individuales en la reactividad al estr\u00e9s. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 81-94). Madrid: UNED.<\/li><\/ol><ol><li>Quir\u00f3s, P. y Conde-Guz\u00f3n, P.A. (2005). Medici\u00f3n de la actividad el\u00e9ctrica del miocardio. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 113-120). Madrid: UNED.<\/li><li>Conde-Guz\u00f3n, P.A. y Quir\u00f3s, P. (2005). Medici\u00f3n de los ruidos cardiacos. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.) <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 121-124). Madrid: UNED.<\/li><li>Quir\u00f3s, P. y Conde-Guz\u00f3n, P.A. (2005). Medici\u00f3n de los pulsos arteriales. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.). <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 125-128). Madrid: UNED.<\/li><li>Conde-Guz\u00f3n, P.A. y Quir\u00f3s, P. (2005). Medici\u00f3n de la presi\u00f3n arterial. En R. Cabestrero, P.A. Conde-Guz\u00f3n, A. Crespo, G. Grzib y P. Quir\u00f3s (Dirs.). <em>Fundamentos psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora<\/em>. (pp. 131-136). Madrid: UNED.<\/li><li>Crespo, A., Cabestrero, R., Quir\u00f3s, P. y Grzib, G. (2005). Entornos virtuales interactivos para la docencia en Psicolog\u00eda. Casos de ejemplo para la programaci\u00f3n pr\u00e1ctica. <em>Libro de Res\u00famenes de las I Jornadas sobre el uso de las TIC en la UNED\u00b405 celebradas en Madrid, 14-15 de abril de 2005<\/em>. Publicaci\u00f3n electr\u00f3nica en CD. Madrid: UNED.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., Quir\u00f3s P. y Grzib, G. (2005). Differences of qualitative and quantitative load on pupil size using a word memory task. En M. Groner, R. Groner, R. M\u00fcri, K. Koga, S. Raess y Ph. Sury (Eds.), Thirteenth European Conference on eye movements. (p. 129). Berna: VISLAB.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., Quir\u00f3s, P., Grzib, G. y Conde-Guz\u00f3n P.A. (2006). Dificultad de la tarea y actividad pupilar: estudio experimental del efecto de la informaci\u00f3n previa. En M.J. Contreras, J. Botella, R. Cabestrero y B. Gil. <em>Lecturas de Psicolog\u00eda Experimental<\/em>. (pp. 123-132). Madrid: UNED.<\/li><li>Crespo, A., Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R. (2007). Psicog\u00e9nesis: Proyecto piloto de adaptaci\u00f3n al EEES en Psicolog\u00eda B\u00e1sica. En M. Iglesias y F. Pastor (Dirs.). <em>V jornadas de investigaci\u00f3n en docencia universitaria. La construcci\u00f3n colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI<\/em>. (libro electr\u00f3nico DVD). ISBN: 978-84-690-77238. Alicante: Universidad de Alicante.<\/li><li>Crespo, A., Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R. (2008). PsicoG\u00e9nesis. Una experiencia tecnol\u00f3gica de adaptaci\u00f3n al EEES basada en el trabajo colaborativo, la acci\u00f3n tutorial y la evaluaci\u00f3n continua. En M. Santamar\u00eda Lancho y M. A. S\u00e1nchez-Elvira Paniagua (Coords.), <em>La UNED ante el EEES: Redes de Investigaci\u00f3n en innovaci\u00f3n docente.<\/em> (Edici\u00f3n electr\u00f3nica en DVD). Madrid: UNED.<\/li><li>Salmer\u00f3n-Majadas, S., Santos, O. C., Boticario, J. G., Cabestrero, R., Quir\u00f3s, P., y Saneiro, M. (2013). Gathering emotional data from multiple sources. In <em>Proceedings of the 6th International Conference on Educational Data Mining<\/em> (EDM 2013). (pp. 404-405). Memphis: International Educational Data Mining Society.<\/li><li>Crespo, A., Cabestrero, R., R\u00edos, M. y Quir\u00f3s, P. (2015). Presentaci\u00f3n de la edici\u00f3n espa\u00f1ola: introducci\u00f3n al estudio de la atenci\u00f3n y marco conceptual. En Johnson A. y Proctor R. W. <em>Atenci\u00f3n: Teor\u00eda y pr\u00e1ctica<\/em>. (pp. 1\u201328). Madrid: CEURA.<\/li><li>Crespo, A., Cabestrero, R., R\u00edos, M. y Quir\u00f3s, P. (2015). Anexo I: Glosario de T\u00e9rminos. En Johnson A. y Proctor R. W. <em>Atenci\u00f3n: Teor\u00eda y pr\u00e1ctica<\/em>. (pp. 299-312). Madrid: CEURA.<\/li><li>Crespo, A., Cabestrero, R., R\u00edos, M. y Quir\u00f3s, P. (2015). Anexo II: Paradigmas y t\u00e9cnicas utilizadas en el estudio experimental de la atenci\u00f3n. En Johnson A. y Proctor R. W. <em>Atenci\u00f3n: Teor\u00eda y pr\u00e1ctica<\/em>. (pp. 311 \u2013 318). Madrid: CEURA.<\/li><\/ol><h2>Books<\/h2><ol><li>Grzib G, Quir\u00f3s P. (1998). Intervenci\u00f3n Psicol\u00f3gica en adherencia al tratamiento m\u00e9dico de la hipertensi\u00f3n esencial. Madrid: UNED.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., Grzib, G., y Quir\u00f3s, P. (Dirs) (2002). Pr\u00e1cticas de Cognici\u00f3n Motivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n. Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Grzib G, Quir\u00f3s P. (2003). Luz, color y el ojo humano. Vicerrectorado de medios impresos y audiovisuales. Madrid: UNED.<\/li><li>Cabestrero, R., Conde-Guz\u00f3n, P. A., Crespo, A., Grzib, G. y Quir\u00f3s, P. (Dir) (2005). Fundamentos Psicol\u00f3gicos de la actividad cardiovascular y oculomotora. Madrid: UNED.<\/li><li>Quir\u00f3s, P. y Cabestrero, R. Funciones activadoras: principios b\u00e1sicos de la motivaci\u00f3n y la emoci\u00f3n. Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><li>Cabestrero, R., Crespo, A., y Quir\u00f3s, P. Procesos cognitivos y activadores: un enfoque pr\u00e1ctico. Madrid: Centro de Estudios Ram\u00f3n Areces.<\/li><\/ol>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"research-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"research-tab\">\n\t\t\t\t        <dl><dd class=\"project-url\"><\/dd><dd class=\"project-contribution\"><h2>Recent founded projects<\/h2><ol><li>Denominaci\u00f3n del proyecto: Fusi\u00f3n multimodal de grandes datos para proporcionar un soporte afectivo y cognitivo de bajo coste en contextos de aprendizaje (BIG-AFF).<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 6<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad<br \/>C\u00f3d. seg\u00fan financiadora: TIN2014-59641-C2-2-P<br \/>Fecha de inicio: 01\/01\/2015 Duraci\u00f3n del proyecto: 4 a\u00f1os<br \/>Cuant\u00eda total: 84.700 \u20ac.<\/li><li>Denominaci\u00f3n del proyecto: Equipamiento para la investigaci\u00f3n en detecci\u00f3n de estados afectivos que permitan la personalizaci\u00f3n de forma consciente al contexto en entornos de aprendizaje adaptativos, inclusivos y ubicuos.<br \/>\u00c1mbito del proyecto: Nacional<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: MADRID, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 10<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad<br \/>Tipo de participaci\u00f3n: Otros<br \/>C\u00f3d. seg\u00fan financiadora: UNED13-4E-2562<br \/>Fecha de inicio: 01\/01\/2013 Duraci\u00f3n del proyecto: 3 a\u00f1os<br \/>Cuant\u00eda total: 143.207,64 \u20ac<\/li><li>Denominaci\u00f3n del proyecto: Infraestructura tecnol\u00f3gica para la creaci\u00f3n de videojuegos m\u00f3viles orientados al desarrollo integral del usuario.<br \/>\u00c1mbito del proyecto: Nacional<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Creativ.it, Oneclick, Re-Centre, AIJU<br \/>Ciudad: Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 9<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad<br \/>C\u00f3d. seg\u00fan financiadora: IPT-2012-0274-430000<br \/>Fecha de inicio: 01\/09\/2012 Duraci\u00f3n del proyecto: 3 a\u00f1os &#8211; 4 meses<br \/>Cuant\u00eda total: 390.316,01 \u20ac (Cancelado administrativamente).<\/li><li>Denominaci\u00f3n del proyecto: Enfoques multimodales para el modelado de aspectos emocionales en escenarios de educaci\u00f3n personalizados e inclusivos en contextos inteligentes (MAMIPEC).<br \/>\u00c1mbito del proyecto: Nacional<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universitat de Val\u00e8ncia<br \/>Ciudad: Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 10<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n<br \/>Tipo de participaci\u00f3n: Otros<br \/>C\u00f3d. seg\u00fan financiadora: TIN2011-29221-C03-01<br \/>Fecha de inicio: 01\/01\/2012 Duraci\u00f3n del proyecto: 3 a\u00f1os<br \/>Cuant\u00eda total: 88.330 \u20ac<\/li><li>Denominaci\u00f3n del proyecto: Atenci\u00f3n y carga de procesamiento: estudio experimental mediante actividad oculomotora pupilar<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Coordinador del proyecto total, red o consorcio<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: MADRID, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CABESTRERO ALONSO RA\u00daL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 3<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Tipo de participaci\u00f3n: Otros<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2006 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<br \/>Cuant\u00eda total: 2.000 \u20ac<\/li><\/ol><h2>Teaching innovation projects<\/h2><ol><li>PsicoG\u00e9nesis: Proyecto piloto de adaptaci\u00f3n al EEES en Psicolog\u00eda B\u00e1sica (2008) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: MADRID, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CRESPO LE\u00d3N, ANTONIO<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 3<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2006 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>PsicoRED (V Redes 2011) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: SANTED GERMAN, MIGUEL \u00c1NGEL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 9<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2011 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Accesibilidad y diversidad funcional (2012) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 17<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2012 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>PsicoRED II (V Redes 2012) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: SANTED GERMAN, MIGUEL \u00c1NGEL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 9<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2012 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Orientaciones y creaci\u00f3n de material para el desarrollo del TFG en Procesos Psicol\u00f3gicos B\u00e1sicos y Salud UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CABESTRERO ALONSO, RA\u00daL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 2<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2012 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Accesibilidad y diversidad funcional (2013) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 17<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2013 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Accesibilidad y diversidad funcional (2014) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 17<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2014 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Mapa competencial del TFG del Grado en Psicolog\u00eda UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CABESTRERO ALONSO, RA\u00daL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 2<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2014 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Accesibilidad y diversidad funcional (2015) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 17<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2015 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Acciones del Plan de Acogida para la prevenci\u00f3n del abandono de los estudiantes de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UNED (2015)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CABESTRERO ALONSO, RA\u00daL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 4<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2015 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Metodolog\u00edas Activas, Fomento de Competencias y Variables Psicol\u00f3gicas Moduladoras de los Resultados de Aprendizaje, desarrollado en el Grupo de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad de Le\u00f3n: Red Interuniversitaria de Innovaci\u00f3n Y Convergencias EEES (Reinncon)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED y Universidad de Le\u00f3n<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad UNED y Universidad de Le\u00f3n<br \/>Ciudad: Madrid y Le\u00f3n: Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CONDE GUZ\u00d3N, PABLO ANTONIO<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 4<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad de Le\u00f3n<br \/>Fecha de inicio: 01\/06\/2016 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Acciones del Plan de Acogida para la prevenci\u00f3n del abandono de los estudiantes de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UNED (2017)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED \u2013 GID-SALT<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: CABESTRERO ALONSO, RA\u00daL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 4<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2016 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Acciones para el incremento del <em>engagemen<\/em>t de los estudiantes y an\u00e1lisis de su impacto sobre indicadores de rendimiento y satisfacci\u00f3n (2017)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED \u2013 GID-SALT<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 6<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2016 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>An\u00e1lisis del impacto del contenido afectivo de los mensajes de ayuda en el engagement del estudiante (2017)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED \u2013 GID-SALT<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BOTICARIO, JES\u00daS<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 6<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2016 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><li>Programa MentorUMS (2018) UNED<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED \u2013 GID-SALT<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: GONZ\u00c1LEZ BRIGNARDELLO, MARCELA PAZ<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 4<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Fecha de inicio: 01\/10\/2016 Duraci\u00f3n del proyecto: 1 a\u00f1o<\/li><\/ol><h2>Innovation research team<\/h2><p>Grupo de Innovaci\u00f3n Docente N\u00ba: GID 2016-34 Acr\u00f3nimo:\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.uned.es\/saltcg\/es\/inicio\/\">SALT-CG Nombre: Smart and Adaptive Learning and Crowded Teaching Group<\/a>, reconocido por acuerdo del Consejo de Gobierno de 28 de junio de 2016 (BICI n\u00ba 37 de 4 julio de 2016)<br \/>\u00c1mbito del proyecto: UNED<br \/>Calidad en que ha participado: Investigador\/a<br \/>Entidad de realizaci\u00f3n: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<br \/>Ciudad: Madrid, Espa\u00f1a<br \/>Investigador\/es responsable\/es: SANTAMAR\u00cdA LANCHO, MIGUEL<br \/>N\u00famero de investigadores\/as: 25<br \/>Entidad\/es financiadora\/s: Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia<\/p><\/dd><\/dl>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"audiovisual-resources-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"audiovisual-resources-tab\">\n\t\t\t\t        <h2>Radio broadcast<\/h2><ul><li>Factores que influyen en el aprendizaje con las t\u00e9cnicas de biofeedback. Montserrat Conde Pastor y Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito. (03\/03\/2002) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f1cf7b1111f36128b4597\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f1cf7b1111f36128b4597<\/a><\/li><\/ul><ul><li>El problema motivacional del paciente hipertenso. Gabriela Grzib Schlosky, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito, Elena Huidobro Barbero, Montserrat Conde Pastor y Mercedes Ruiz.(15\/03\/2003) <br \/><a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f62a6b1111fda1c8b45e2\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f62a6b1111fda1c8b45e2<\/a><\/li><\/ul><ul><li>L\u00edneas actuales de investigaci\u00f3n en Neuropsicolog\u00eda.\u00a0Pablo Antonio Conde Guz\u00f3n, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito y Ra\u00fal Cabestrero Alonso. (12\/04\/2018).\u00a0<br \/><a href=\"https:\/\/canal.UNED.es\/video\/5acb3ec9b1111f9f3a8b4570\">https:\/\/canal.UNED.es\/video\/5acb3ec9b1111f9f3a8b4570<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Neuropsicolog\u00eda de la epilepsia infantil. Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito, Ra\u00fal Cabestrero Alonso y Pablo Antonio Conde Guz\u00f3n. (09\/05\/2019) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5cd1331da3eeb0560f8b456d\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5cd1331da3eeb0560f8b456d<\/a><\/li><\/ul><h2>Video<\/h2><ul><li><a href=\"http:\/\/portal.uned.es\/portal\/page?_pageid=93,23377989&amp;_dad=portal&amp;_schema=PORTAL&amp;IdArticulo=6201107DV01A01\">Luz, color y el ojo humano.<\/a> Gabriela Grzib y Pilar Quir\u00f3s (DVD) (2009). C\u00f3digo UNED: 6201107DV01A01. Editorial: UNED.<\/li><li>Par\u00e1metros oculares y procesamiento de la informaci\u00f3n. Ra\u00fal Cabestrero Alonso, Antonio Crespo Le\u00f3n y Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito. (18\/02\/2011) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f910cb1111f3a0f8b4637\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f910cb1111f3a0f8b4637<\/a><\/li><li>Hacia la Consideraci\u00f3n del Estado Afectivo del Estudiante en Asignaturas de Grado Desde la Atenci\u00f3n a su Diversidad. Jes\u00fas Gonz\u00e1lez Boticario, Ra\u00fal Cabestrero Alonso, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito, Olga Cristina Santos Mart\u00edn, Sergio Salmer\u00f3n-Majadas, Mar Saneiro Silva y Alejandro Rodr\u00edguez-Ascaso. (03\/06\/2016) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f6a83b1111f44448b459d\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f6a83b1111f44448b459d<\/a>.<\/li><li>An\u00e1lisis del Impacto del Contenido Afectivo de los Mensajes de Ayuda en el engagement del estudiante. Ra\u00fal Cabestrero Alonso, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito, Jes\u00fas Gonz\u00e1lez Boticario, Olga Cristina Santos Mart\u00edn y Sergio Salmer\u00f3n-Majadas. (31\/05\/2017) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f4901b1111f441b8b456f\u00b4\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f4901b1111f441b8b456f\u00b4<\/a>.<\/li><li>Mesa de experiencias: Tutorizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del TFG y TFM. Ana Mar\u00eda Camacho L\u00f3pez, Marina Amalia Vargas G\u00f3mez-Urrutia, Mar\u00eda \u00c1ngeles Gonz\u00e1lez Gal\u00e1n, \u00c1lvaro Perea Covarrubias, Jes\u00fas Gonz\u00e1lez Boticario, Miguel \u00c1ngel Sebasti\u00e1n P\u00e9rez, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito y Ra\u00fal Cabestrero Alonso. (15\/06\/2016) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6fa8a8b1111f0f138b4580\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6fa8a8b1111f0f138b4580<\/a>.<\/li><li>Acciones del Plan de Acogida para la prevenci\u00f3n del abandono de los estudiantes de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UNED. \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira, Ra\u00fal Cabestrero Alonso, Pilar Quir\u00f3s y Marcela Paz Gonz\u00e1lez Brignardelo. (06\/06\/2017)\u00a0<br \/><a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f4909b1111f441b8b45ae\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5a6f4909b1111f441b8b45ae<\/a><\/li><\/ul><ul><li>Proyecto MentoruMS: una experiencia de b-mentoring. Marcela Paz Gonz\u00e1lez-Brignardello, Pedro Rodr\u00edguez de Mi\u00f1\u00f3n, Pilar Quir\u00f3s Exp\u00f3sito, Raul Cabestrero Alonso, \u00c1ngeles S\u00e1nchez-Elvira Paniagua y Mar\u00eda Jes\u00fas Villal\u00f3n Mart\u00ednez. (15\/11\/2018) <a href=\"https:\/\/canal.uned.es\/video\/5bee9863b1111f5b718b69f2\">https:\/\/canal.uned.es\/video\/5bee9863b1111f5b718b69f2<\/a><\/li><\/ul>                    <\/div>\n\t\t                    <\/div>\n        <\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-23518db1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"23518db1\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-26de5b11\" data-id=\"26de5b11\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pilar Quir\u00f3s BIO CV RESEARCH AUDIOVISUAL RESOURCES Pilar Quir\u00f3s is Associate Professor in Basic Psychology. 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